基于校企合作的企业知识产权人才培养模式研究——以镇江市科技型中小企业为例

李爱东

(镇江高等专科学校 科技与产业处，江苏 镇江 212003)

基于校企合作的企业知识产权人才培养模式研究
——以镇江市科技型中小企业为例

李爱东

(镇江高等专科学校 科技与产业处，江苏 镇江 212003)

基于校企合作，立足镇江市科技型中小企业，着重研究适合科技型中小企业知识产权人才培养的模式。同时围绕科技型中小企业知识产权需求，剖析了企业知识产权人才在企业发展过程中的地位和作用。

校企合作；知识产权；企业人才；人才培养模式

《国家知识产权纲要》指出“当今世界，随着知识经济和经济全球化深入发展，知识产权日益成为国家发展的战略性资源和国际竞争力的核心要素，成为建设创新型国家的重要支撑和掌握发展主动权的关键”[1]，面临巨大的国际竞争压力以及产业转型升级需求，知识产权作为创新成果的法律保障以及企业核心资产的功能日益明显。在我国, 中小企业占企业总数的90%以上，在经济建设和产业结构中扮演了极其重要的角色。科技型中小企业在高新技术产业、孵化新兴产业和振兴区域经济等方面发挥了巨大作用。科技型中小企业主要特征就是其特有的高技术产品和工艺，这些都需要通过知识产权加以保护，才能确保企业的权益不受侵犯、竞争优势能够保持，而企业知识产权的运用必须依靠强大的人才去支撑。换言之，科技型中小企业要在发展中立于不败之地，就必须建立企业知识产权战略，培养熟悉知识产权规则的高素质复合型人才。

大学是高端人才、信息、成果的汇集之地，也是各种学科的聚合之处，现有的国家和省级知识产权培训基地，90%以上建在高校。这些优势是一般培训机构所不具备的。高校与企业的科技合作，随着知识经济时代的快速发展，已呈现出形式多样、内容丰富、相互依托的态势。一方面，企业可以将人才输送到高校，利用高校得天独厚的资源优势进行知识产权人才的继续教育；另一方面，高校可以为企业制定培养方案、提供师资力量等服务以弥补企业内部培养资源的不足。

实施岗位人才培养是立足企业自身选拔人才实施培训培养，而不是从外部引进，因为企业知识产权专业人才十分稀缺，寻找优秀的企业知识产权管理人才不仅代价较大，而且难以如愿。对中小企业来说，成本控制是第一位的，实施岗位选人培养知识产权人才，既可大大降低用人成本，又能知根知底，选择到忠诚度高、可塑性强的人才。如果不是知识产权密集型行业企业，其知识产权数量和企业维权需求都不是很大，通过岗位培养人才、通过岗位实践锻炼人才应是很多中小企业所采用的模式。

中小企业知识产权人才主要来源有引进、培养和业务托管三个方面。目前大多数企业依靠政府公共服务和社会培养机制培训企业知识产权管理人员。我国专业知识产权人才相对稀缺，中小企业多从运营成本的角度考虑，通过引进建立企业知识产权人才团队并非普遍状况，岗位培养仍是中小企业选择较多的模式。

我国一些知识产权工作基础较好、知识产权在区域经济和产业发展中的地位作用明显的城市，为了帮助企业推进知识产权工作，安排了企业知识产权培训和人才培养方面的专门经费，有计划地实施企业知识产权人才培训和培养，参与企业来自高新技术企业和科技型中小企业。这就使企业在知识产权人才培养中对政府机构存在较大的依赖，且这一培养模式主要集中在大城市和发达地区，培育的人才不一定能胜任中小企业的知识产权工作。

本文基于校企合作，以镇江市科技型中小企业为例，剖析知识产权人才在企业发展过程中的地位和作用，着重研究如何以地方政府为主导依托高校丰富的技术人才资源对科技型中小企业知识产权人才进行有针对性的培养。

1 科技型中小企业知识产权人才需求分析

从事与知识产权相关的研究或者法律实务的专门人才统称为知识产权人才。本文所述的科技型中小企业知识产权人才是指这类企业从事知识产权创造、应用、保护、管理及战略实施的复合型人才。

1.1 知识产权人才在科技型中小企业发展中的作用

科技型中小企业科技人员比例高、重技术、轻资产、企业管理能力欠缺。对于科技型中小企业来说，知识产权是企业的核心竞争力，也是企业的核心资产，知识产权的创造、运用、管理和保护等各环节的工作就显得十分重要，而这些均需通过知识产权人才来实现。

知识产权人才在科技型中小企业发展中的工作主要体现在以下几个方面：

1) 管理企业的知识产权事务。包括确定知识产权代理机构，建立企业知识产权管理制度，建立知识产权工作流程，进行知识产权审查，提出与知识产权有关的工作计划和工作建议。

2) 制定与研发有关的知识产权计划。如专利申请、著作权登记等。开展项目研发或新产品开发中的知识产权管理，实施关键技术的专利保护和市场布局等。

3) 研发前、研发中的专利信息检索分析。通过专利分析了解最新的技术动态，掌握未来市场的第一手资料，及时调整和修订研发方向。

4) 开展知识产权维权。在遇到侵犯知识产权的现象或产品时，通过司法或行政保护的手段进行维权，有计划、有目的地针对竞争对手的专利提出无效请求，尽可能地扫清未来产品的市场障碍。

5) 处理其它知识产权问题。其它知识产权问题包括难以实施专利保护的技术，如何通过技术秘密加以保护，如部分无法取证且较难保护的工艺方法、材料的配方等。

1.2 科技型中小企业的知识产权人才需求分析

科技人员创办以专利产业化为主要内容的科技型企业已经成为各地创新创业的主要特征，已经成为我国技术创新、知识产权运用的主体，涌现了大批拥有核心专利的企业。这些企业的最大特点是技术要素强于物质要素，有专利技术缺少资金是普遍现象。随着国家知识产权战略的实施，中小企业知识产权的意识不断提高，中小企业知识产权的开发、运用、管理和保护工作也逐渐加强。科技型中小企业要长远发展立于不败之地，就必须建立企业知识产权战略，培养熟悉知识产权规则的高素质复合型人才[2]。

科技型中小企业对知识产权人才的需求主要体现在管理、创造、运用、保护等方面，具体陈述如下：

1) 管理方面。科技型中小企业由于处于初创期，资金缺、员工少，难以建立现代企业管理体系。很多中小微型企业往往一人多岗，即行政管理人员既要管理人力资源、内部管理、对外交往，还要管理企业科技等事务。其中知识产权管理往往合并到科技管理体系，当企业出现知识产权管理需求时，无法科学、合理地进行管理，大多数情况下属于应付式管理。如企业需要进行专利申请时，专利质量是否能够得到保障，保护范围是否恰当，在提交申请前是否需要进行必要的研讨和审查都无法实施，更不要说创造、运用、保护和管理等重点环节的管控了。这是我国中小企业普遍存在的问题，非常需要知识产权人才来完成上面的管理工作。

2) 创造方面。科技型中小企业往往由科技人员领办。科技人员对创新成果的知识产权保护的认识远高于一般企业管理者。在这类企业的资产构成中，技术资产是其基本的资产，也是核心资产。因此，企业家们都会有专利申请的需求，这些需求随着企业的发展不断增加，在产品研发和技术创新过程中实施必要的专利申请，确保企业在本领域的领先水平。持续增加的知识产权创造需求是企业发展过程的必然需求，自然需要知识产权人才来完成上面的创造工作。

3) 运用方面。中小企业的知识产权运用需求体现在三个方面：一是专利作为创新成果和企业产品的保护手段能够获得有效实施；二是专利作为企业的核心技术在与整机企业配套过程中发挥作用；三是吸引战略投资的必要条件，科技型中小企业吸引战略投资需要有相当的技术基础，有没有核心知识产权往往是风险投资基金和战略投资人关注的重点[3]。如果企业的知识产权不能获得有效运用，企业的知识产权就难以发挥应有的作用，这时就需要知识产权人才来完成上面的运作。

4) 保护方面。科技型中小企业的核心资产是知识产权，特别是能够保护创新成果的专利权，因此加强知识产权保护对中小企业的健康发展至关重要。由于知识产权保护涉及预警、主要竞争对手的动态跟踪、维权和侵权诉讼等方方面面，其需求是多样的。如当竞争对手申请的专利与企业产品或新研发的技术相关时，就需要进行专利分析，并及时向专利复审委提出无效请求；当市场出现侵权产品时，就及时取证并通过行政或司法途径进行维权诉讼；另一种情况也时有发生，即竞争对手为了打压企业的发展空间，会发起知识产权侵权诉讼，企图通过知识产权侵权指控实现对市场的控制，这时就需要通过应诉进行维权。这些保护需求未出现时并不明显，而当事件发生时，中小企业往往难以应对，造成企业不必要的损失，需要知识产权人才来完成上面的保护工作。

5) 信息利用方面。专利信息的分析利用，不仅能降低研发成本，而且能够及时掌握市场的发展动态。对于科技型中小企业来说，专利信息的利用是企业发展过程中必不可少的环节，需要知识产权人才来完成上面的信息利用工作。

2 科技型中小企业知识产权人才培养模式探析

目前我国知识产权服务体系中4大类共10类知识产权服务人才，见表1：

表1 知识产权服务人才分类表

从表2可以看出科技型中小企业对知识产权人才的需求贯穿整个从研发到销售以及标准制定、品牌建设等过程。

表2 科技型中小企业知识产权人才需求

中小企业的规模和运营特点，决定了中小企业对知识产权人才虽有强烈需求，却不可能像大企业一样设置众多的知识产权岗位，也不可能将各项知识产权事务完全由企业依靠自身的力量完成。经营状况较好、有较强经济实力的中小企业往往会由少数专职知识产权人员和兼职知识产权人才共同承担知识产权事务，而实力较弱或者处于初创期的小企业则更多地采用一岗多职、确定专人管理知识产权事务的方法解决企业知识产权管理问题。对于科技型中小企业来说，不仅要有知识产权管理人才，研发和市场人员的知识产权能力提升同样十分重要，因此，在充分调查分析中小企业知识产权人才需求的基础上，研究中小企业的知识产权人才培养模式，培养适应中小企业需求的知识产权人才，建立中小企业知识产权人才队伍，显得迫切而重要[4]。

科技型中小企业的知识产权人才培养模式主要包括：依托政府公共服务培训、产学研协同培养、订单式企业知识产权人才培养等。本文重点探讨基于校企合作的企业知识产权人才的产学研协同培养模式，推进企业知识产权人才培养，通过高校提供必要的支持和帮助[5]，为企业和社会构建一个良好的企业知识产权人才成长的生态环境。

2.1 高校在企业知识产权人才培养中的优势

对镇江市来说，知识产权人才培养的基础较深厚，依托国家专利导航试点工程(江苏)研究基地，镇江市分别在江苏大学和江苏科技大学建设了国家知识产权培训(江苏)基地和江苏省知识产权培训基地，主要开展知识产权工程师以及其他实务培训工作。国家和省级知识产权培训基地90%以上是建在高校，这是由高校的优势决定的。归纳起来，高校在企业知识产权人才培养中的优势主要以下几个方面：

1) 学科优势。分解企业知识产权事务，可以发现其一般会涉及专利所保护的技术、产品和工艺，维权中法律事务、专利分析过程中情报信息等，而高校的学科建设和专业设置或者课程安排，都有相应的师资，这种高校学科对知识产权人才培训课程和人才素质要求的全覆盖是高校在企业知识产权人才培养中最大的优势。

2) 师资优势。知识产权培训的大多数课程都能从当地高校中组织到相应的师资，即便是有部分师资存在困难，也可以通过校际合作解决，而且只要高校开展企业知识产权人才培养工作，短期内就可以通过对教师的培训形成完整的知识产权人才培养师资队伍，这是一般培训机构难以做到的。

3) 场所、信息资源优势。从成本的角度也只有高校能够提供低成本的长期培训场所，此外，企业知识产权人才培养所需的信息资源也需要借助高校图书馆加以解决。

2.2 校企合作企业知识产权人才培养模式设计

高校具有高层次人才集中、学科资源丰富、科研创新能力雄厚以及有高质量论文撰写能力等优势，而这方面恰恰是企业的难点和弱点。将高校资源与企业人才培养相结合，能提升企业的科学研究能力，优化企业人才结构，也有利于高校成果和专利技术向企业转移转化。

1) 建立企业知识产权人才培养体系。由地方知识产权局或培训机构或其它实施机构具体组织，根据企业需求，依托高校教师、研究生资源，在对团队成员实施系统培训的基础上，形成专业企业知识产权人才培育团队，形成有培训师资、支撑平台等资源汇聚的企业知识产权人才培养服务体系。

2) 企业提出需求。企业根据员工申请或员工培养计划，向组织方提出申请，员工或企业申请应明确培养目的和培养目标，如知识产权工程师或高级工程师评定、企业知识产权工作者等，同时拟培育人才还需将本人学历学位、现有职称、学术成就、论文情况等信息在信息表中填明。

3) 高校组建培养团队。高校在青年教师、博士或高年级优秀硕士生中选拔结对服务人员，其条件是对知识产权有一定了解，具有相当学术基础、科研和写作能力，能够指导企业员工提高科研能力，指导被辅导人员完成学术论文或从事研究开发活动。

4) 对培育对象进行诊断。企业将员工申请材料报送组织方后，由组织方根据企业或被培育对象所填信息表，对照对应的目标标准进行初步审查和诊断，对于短期内(如1～2年)无法实现之目标退回申请修正培育目标，通过审核的拟培育人才，根据专业背景情况转支撑平台并移交辅导人员。

5) 制定培育计划。辅导人员根据信息表情况，与当事人面谈沟通，了解被培育人才的真实需求和能力状况，制定人才培养计划，如培训计划、专利申请计划、论文发表计划以及承担项目和科技成果申报计划等，并给出相应有时间节点和分步实施目标，确保阶段目标和总体目标的实现。

6) 实施结对辅导。结对辅导是指作为企业知识产权人才培育人员的高校教师和博士生，与来自企业的培育对象形成一对一的帮扶指导和培育关系，直至实现其人才培养的目标。结对辅导可以是一对一、一对二、甚至一对多，即如精力、能力能够达到，一名辅导员可同时辅导多名培育对象。辅导内容包括员工培训、论文指导、项目指导以及协助进行科技成果申报等。

7) 建设培育平台。企业知识产权人才培育平台是专为企业知识产权人才培育而设立的信息化服务平台，通过培育平台可建立企业知识产权培育人才台账，根据人才培养计划进行督查，及时协调培育人员和被培育人员间的关系，对被培育对象实施进度控制，提供企业知识产权人才的网络交流平台，发布职称评定、培训等信息，提供职称申请等电子文件的下载服务等。

3 结束语

尽管我国知识产权创造、运用、管理和保护诸方面都取得了快速发展，但从人才支撑的角度还存在许多问题和不足。校企合作培养模式能有效弥补不足，因为知识产权人才培养的校企合作模式是高校人才团队与企业知识产权人才培育的合作模式，其主要思想是：以高校青年教师和博士团队为基础，组建企业知识产权人才培育团队，采取与企业拟培养人才结对挂钩的模式，重点帮助企业知识产权工作者提高科学研究能力、写作能力，使之尽快达到知识产权工程师、高级工程师的水平，使企业知识产权人才不仅在实践中有提高，而且在理论上有进步。

[1] 范超.经济全球化背景下国际贸易中的知识产权保护问题研究[D].大连:东北财经大学,2011.

[2] 季非非.科技型中小企业知识产权人才培养的现状及发展策略[J]. 黑龙江科技信息,2009(12):140.

[3] 程涛.促进科技型中小企业发展的对策探讨[J].科技展望,2016(21):277.

[4] 曾晓辉.企业知识产权人才培养工作实践与探讨[J].中小企业管理与科技,2015(9):25.

[5] 王海军.企业知识产权培训模式刍议[J].科技与法律,2010(6):36-38.

〔责任编辑： 胡 菲〕

Research on the talent cultivation model for the enterprises intellectual property based

on school-enterprise cooperation— Taking small and medium sized enterprises in Zhenjiang as an example

LI Aidong

(Science and Technology and Industry Department, Zhenjiang College, Zhenjiang 212003, China)

Based on the cooperation between colleges and enlerorises as well as small and mediun-sized enterprises in Zhenjiang, this paper studies talent cultivation mode suitable for small and medium-sized enterprise intellectual property. Focusing on the needs of small and mediun-sized enterprise intellectual property rights at the same time, this paper analyzes the position and role of the enterprise-intellectual-property talents in in the process of enterprise development.

school-enterprise cooperation; intellectual property rights; enterprise talent; cultivation mode

2016-07-16

中国高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题(16YB129)；2016年度镇江市人才发展专项研究项目

李爱东(1967—)，女，四川成都人，副教授，主要从事科研管理和知识产权研究。

D923.4

C

1008-8148(2017)01-0043-05