初中英语写作能力提升对策探讨

杨颖

【摘要】作为一种全球性的交际工具，当前社会发展形势下，英语学习的重要性不言而喻，当前在初中英语教学中，听、说、读、写自种技能的训练是教学的重点同时也是教学的难点。以下本文对如何提升初中英语写作能力行了相关探讨，希望通过教学经验的分享为促进初中英语写作教学提升提供一定参考作用。

【关键词】初中英语；写作能力；英语教学；提升

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）10-0014-02

在经济全球不断推进的大环境之下，英语作为一门交际性语言，其重要性越来越受到大众的认可。初中英语教学中，英语写作能力是初中学生必须掌握的基础技能，同时，写作能力的高低也直接关系到学生英识掌握情况以及英语考试成绩，在许多地区的英语考卷中，英语都占到了总分10%的比重。然而，当前在初中英语写作教学中，许多学生由于受到一些因素影响，存在严重的畏难心理，甚至出现了不少破罐子破摔现象，这就需要初中英语教师认真分析初中英语写作教学中的不足，通过有效的提升对策应用，对学生英语写作能力进行提升。

一、强化阅读训练

丰富文本积累是文本写作的基础，因此，要实现初中学生英语写作能力提升，首先就要关注学生英语文本阅读能力的提升，通过多种条件的创造，对学生进行英文阅读训练。例如，在日常教学中，针对不同学生的实际阅读水平，为学生选择英语报刊杂志进行阅读，或者对简单英语篇章中的经典字词句等进行文本阅读。通过持续的英文阅读训练，使初中学生对英语的语言表述习惯有一定的了解，久而之久，熟悉表述方式等语言知识的正确运用。此外，教师在进行英语阅读材料选择时应注意增加阅读的趣味性，使学生保持持续的阅读热情。如通过开展课前五分钟讲话，打造英语角等方式，使学生体会到英语阅读训练的成就感，不断丰富文本积累，为提升英语写作能力打下良好基础。

二、加强词汇积累

丰富的英语词汇积累是学生写作的基础条件，没有词汇的英语写作将是一场空谈。在日常教学中，教师要关注初中学生词汇的积累与有效拓展，对于学生在英语词汇学习中遇到的词形词义无法分辨、单词记忆不牢等问题进行针对性的解决。例如在进行单词学习时，教师可以学生对该单词的同义词、近义词等进行同时学习。如在进行agree学习时，引导学生顺带学习与agree—agreewith—agreement，agree—disagree—disagreement，通过关联词汇记忆的方式，帮助学生增强对词汇的积累，而在英语写作过程中降低词汇错误率，同时使学生感受到有词有写。

三、增强语法训练

在初中英语写作中，语法混乱是学生写作时最容易犯的错误，语法是一篇文章表达流畅、准确的基础，只有掌握正确的语法，学生才会在写作时对每一句话进行完整、准确的表达。作为初中英语教师，要认识到，仅仅依靠指导进行语法训练是不够，而应在日常教学中，对学生的语法进行持续训练。例如在教学中，对于学生容易出错的，难以掌握的单词与句型，要进行重复的操练，对易错的知识点进行仿写与改写等练习，培养学生在持续练习后，能快速正确的对语法表述形式进行联想。除此之外，在课堂教学中，教师要为学生创造良好的语言使用环境，尽量避免写作过程中中国式英语的出现，通过长期的语法练习与写作结合，使学生掌握恰当的语法应用，提高写作准确度。

四、关注范文的引导作用

在语言的学习过程中，模仿是一种有效的学习渠道，英语写作中也不例外。在初中英语写作教学中，教师应当对范文的引导作用进行关注，通过优秀的英语范文选择，为发挥模仿的积极作用。例如，教師在教学中有意识的为学生提供优秀英语范文进行赏析，引导学生在赏析过程中对句子结构进行分析，并对其中具有代表性的优秀段落进行集体赏析，对作品中的精华内容进行摘录与仿写。此外，教师还可以在写作开始前，为学生安排一些优秀的范文供学生进行学习，依照范文结构进行仿写，将积累的精彩词句应用于自己的写作当中，将对写作水平进行效的提升。

五、重视课堂指导

在学生进行写作训练过程中，教师要及时的给予写作指导，使学生不再感觉无从下手，慢慢的学会自己动笔开始写作。在写作指导时，教师首先要引导学生进行审题，对写作主题进行明确后，搭建起文章主题，确定写作时所需要用到人称、时态等内容。再此基础上，教师要指导学生对文章整体结构进行把握，如第一句该用什么句子开头，最后以哪一个句子收尾，如何做到首尾呼应等，使学生对文章框架有一个大致的掌握。再次，可以鼓励学生在写作前，对自己想要写作的内容进行口头表述，通过大胆的表述，使学生在表述过程中发现自己句式的问题，使写作内容更加生动。除此之外，对学生所写内容进行适当的纠错、润色等工作也必不可少，通过训练方法与合理指导的结合，使学生写出一篇优秀的作品，提高写作能力。

六、结语

在初中英语教学中，英语写作是对学生综合能力的考察，也是关系到学生升学、后续英语知识学习的重要因素。因此，作为初中英语教师，在教学过程中，要通过多种途径对学生阅读量进行强化，通过大量的文本输入以及词汇量扩充等途径，为初中英语写作能力提升提供良好条件，为初中学生英语写作水平提升，今后的长远发展打下坚实基础。

参考文献：

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