新形势下体育教育专业人才培养模式的构建与创新分析

摘要：随着我国教育体制的不断深化改革，体育教育专业迎来了发展的机遇，同时也面临着时代的挑战。本文主要针对新形式下，我国体育教育人才培养模式的创新与构建进行分析，希望给予我国教育领域以参考：和借鉴。

关键词：体育教育专业；人才培养模式；构建；创新

在教育新局势下，社会对体育教师的专业水平以及综合素质提出新要求，而随着高校的持续扩招，市场对体育人才的需求量逐渐饱和，体育专业学生面临着巨大的就业压力，因此，实现体育教育人才培养模式的创新与构建，是市场与社会的迫切需要。

一、结合社会需求构建培养模式

（1）组织开展社会调查。高校是为社会输送人才的主要场所，实现教学与社会的无缝对接，是现代教育的立足点。因此，高校要结合社会的需要以及行业的需求，对人才开展针对性培养，组织教师科研力量，深入到社会中开展调查分析，对体育人才市场进行综合考察，以社会需求为基础，制定体育人才培养方案。同时，高校还要结合自身教学优势，对方案进行不断的完善与改革，保证专业人才更加符合社会需求，进而为学生的未来就业与发展奠定基础。

（2）明确人才培养方向。高校要以社会需求为基础，明确体育人才培养方向，首先，培养方案要体现学生全面发展的关键性和必要性，坚持精英化人才的培养办学理念；其次，以社会需求和行业需要为导向，结合当前体育教学前沿知识，对育人过程以及教学体系进行不断的改进与完善，促使学生成为社会和行业需要的现代化人才；最后，突出本校体育教学优势，将实践操作与理论知识充分结合，促进学生专业能力的全面提升。

二、构建体育人才培养的连通模式

（1）发挥业余体校的作用。当前，随着我国竞技体育的蓬勃发展，业余体校虽然在体制方面存在一些问题，但是其在培养专业人才中，依然起到关键的作用，同时也为专业人才发展与成长夯实了基础。因此，高校要结合自身专业优势，以本科教育为主体，适度发展中专预科以及业余体校教育，在确保生源质量的同时，畅通考生入口。同时，高校还要设置专业体校和业余体校的预科教育，只要学生条件优秀、学习奋进，都可以接受本科教育的培养。

（2）畅通学生成才人口。当前，由于本科学生就业形势相对严峻，因此，高校要以本科教育作为依托，通过多种途径，畅通学生成才人口，提供给学生接受高学历教育的机会，进而帮助学生更好的应对社会竞争和市场需求。高校要结合自身具体情况，发展体育研究生教育甚至博士教育，为学生接受进一步的专业教育提供可能。同時，随着高校人才培养层级的不断提升，学生成才人口也会更加宽广。在构建人才培养连通模式后，疏通了本科教育的出口和入口，在确保学生专业能力的同时，还提高了教育的层级和规模，进而形成体育人才良性循环的教育新局面。

三、构建以信息技术为支撑的现代化人才培养模式

体育教育专业具有较强的专业性和实践性，学生运动技能以及体育实践能力的高低，与其就业竞争力具有直接关系。但是当前，在具体教学中，除了理论教学外，运动技术教学基本以教师传授为主要形式，教师依然占据教学主导地位，对运动技巧的解析难以通过语言传递给学生，对教学质量带来负面影响。因此，高校要以信息技术为支撑，构建现代化的人才培养模式，利用计算机技术，对运动技巧进行模拟，将实验室变成教学课堂，实现体育教育的数字化以及信息化。

条件良好的高校要积极兴建现代化的体育实验室，其职能是为教学提供辅助服务，提高学生的品德、素质、知识以及能力，尤其是专业素质以及职业道德，要进行重点培养，以社会需求为基础，优化学生的实操能力和创新意识，进而为社会培养应用型、创新性以及现代化的体育人才。

四、构建以创新型为导向的人才培养模式

现代社会更加注重人才的创新能力，其是教育改革的关键内容以及重要环节。当前，受到传统教育模式和理念的影响，体育人才严重缺乏创新思维，这与教学方式具有直接关系，在具体教学中，学生与教师缺乏有效的交流和情感互动，导致学生对教师产生距离感，而这种距离感不利于创新意识的培养。

因此，在现代社会的要求下，教师一定要转变角色，以创新型人才为导向，在实践中积极探索全新的培养模式，提高学生的实操能力和创新能力。在具体教学中，要对学生开展分层教学，结合学生的兴趣特长、技能水平以及运动能力，设置第二课程，积极扩展专业技能，并且采取科学的教学方法、教学内容以及教学计划开展教学，实现因材施教。

总而言之，实现体育人才培养模式的创新与构建，是社会的需求和市场的要求，因此，高校一定要转变理念，在实践中对培养模式进行不断的创新与优化，为学生未来的职业发展奠定基础。

作者简介：

徐立（1965.12-），性别：男，民族：汉，籍贯：青岛胶南，最高学历：本科，毕业学校：山东师范大学，职称：副教授，研究方向：体育教育。

（作者单位：青岛酒店管理职业技术学院）