比赛教学法在普通高校排球教学中的应用研究

贾秋英

摘要：在普通高校中，排球是体育教学内容之一，在促进高校学生全面发展方面起到重要作用。在普通高校排球教学中，教师要将比赛教学法巧妙应用到各环节，引领学生掌握排球课程知识的同时，顺利完成排球训练任务，实现新时期排球教学新突破。因此，本文从不同角度入手客观阐述了比赛教学法在普通高校排球教学中的应用。

关键词：比赛教学法；普通高校；排球教学；应用

在素质教育背景下，比赛教学法等巧妙作用到普通高校排球教学中，顺利催生了高校排球课堂教学。在普通高校排球教学中，教师要深入准确解读比赛教学法内涵、特征以及优势，多层次巧妙应用比赛教学法，提高排球教学有效性，科学培养学生终身体育段落意识以及能力。

一、比赛教学法在普通高校排球教学中应用的重要性

简单来说，比赛教学法是指在比赛条件下，以统一化的比赛规则与强度为基点，顺利完成训练任务的教学方法之一。同时，在素质教育背景下，普通高校体育教学内容日渐增多，排球已成为教学内容之一。由于比赛教学法具有多样化优势，已被频繁应用到普通高校排球教学中，其重要性体现在多个方面。在普通高校排球教学中，教师会让学生进行大量反复练习，更好地掌握排球技术动作，但重复性练习会影响学生对排球教学的趣味程度，比赛教学法的应用可以在无形中增加在单一重复排球动作练习的趣味程度，利于学生主动参与到各训练环节中，有效提高排球训练积极性。同时，比赛教学法的应用能够在无形中帮助各层次学生树立学习的自信心，强化他们主动学习意识，熟练掌握重要排球运动技能，能够有效磨炼班级各层次学生意志品质，培养他们敢于拼搏的精神。此外，排球属于集体性的运动项目，对学生在战术配合方面的要求较高，比赛教学法的应用利于实时培养并提升学生团队协作能力、适应能力等，更好地参与到传球接力比赛、实战对抗赛中，科学提升学生综合实践能力。

二、比赛教学法在普通高校排球教学中的应用路径

（一）圈内自由垫球比赛

在普通高校排球教学过程中，教师要根据圈内自由垫球比赛具体要求、规则、要点，尤其是注意事项，将比赛教学法巧妙应用其中，借助比赛教学法多样化优势，科学深化圈内自由垫球比赛，确保比赛各环节顺利进行。在应用比赛教学法过程中，教师先要根据班级学生已有的排球水平，将其合理划分为多个小组，两人一组，向各组分发一个排球，并在地上画出一个圆圈，直径为2米。小组一名学生在圈内自由垫球，而还有一名学生负责准确记录甲组这名学生垫球具体次数。如果垫球过程中，排球掉在地面上或者人出圈，则说明此次垫球失败。在整个垫球过程中，每组每名学生只有一次机会，依次轮换，垫球数量最多的学生获胜。在各小组学生圈内自由垫球过程中，教师要仔细观察各小组每名学生垫球情况，准确把握班级各层次学生在排球实践训练中错误的动作等，集中讲解的基础上，对学生进行针对性指导，再利用比赛教学法，引导班级学生进一步进行排球训练，熟练掌握重要的排球技能技巧。

（二）对墙垫球比赛

在普通高校排球教学中，教师也可以将比赛教学法作用到对墙垫球比赛中，明确比赛规则以及训练强度。教师要让班级学生两人一组，每组分发一个排球，将圆圈画在墙高3m处，圆圈直径为1m。小组一名学生对着墙面上的圆圈，不间断地向墙面圆圈内垫球，小组还有一名学生仔细观看的基础上，准确记录垫球数量。如果排球落点不在墙面圆圈内，则说明该次垫球失败。小组每名学生只有一次机会，轮流进行，最终垫球数量最多的学生获胜。在对墙垫球比赛结束后，教师可以让班级学生说说垫球过程中遇到的问题，针对学生存在的错误动作，进行针对性指导，便于实时提高学生对墙垫球准确率的同时，实时培养各方面能力。

（三）传（垫）球接力赛与实战对抗赛

在排球教学过程中，教师可以将比赛教学法作用到传（垫）球接力比赛中，根据班级每位学生能力，將其划分为两个大队，即甲、乙两个队，要求两个大队学生隔着排球网分别进行纵向排列。甲组第一名队员发球，排球过网之后，以最快的速度跑到该队最后面，乙队第一名队员接球之后，将排球传过网之后，以最快速度跑到自己队最后面，依次进行，直到各队最后一名队员。在传（垫）球比赛中，如果队员出现失误或者犯规，将不能继续进行该轮比赛，比赛再次开始的时候，淘汰队员之后一名队员发球，而不是队首那名队员发球，如果某对队员全部被淘汰，比赛结束。此外，教师也可以将比赛教学法应用到实战对抗比赛中，仍然将班级学生分为两个大组，也可以让同年级其他班级学生参与，进行模拟的实战排球练习。在实战对抗比赛中，教师要向学生明确排球实战对抗赛的实际规则以及要求，向学生提供相关器材等，便于排球实战对抗比赛顺利进行，实时培养班级各层次学生体育能力与素养。

三、结语

总而言之，在普通高校排球教学中，教师要巧妙应用比赛教学法，坚持由浅入深的原则，围绕课程内容，引导学生参与到多样化排球比赛中，灵活运用掌握的排球知识与技能，强化比赛、规则与体育意识的同时，实时提高体育综合能力，促进学生个性化成长。

参考文献：

[1]李臣功，许敏.比赛教学法在普通高校排球教学中的应用对比研究[J].中国校外教育，2011，（7）：135-135，157.

[2]苏利群，钟燕清.比赛教学法在普通高校排球教学中的运用[J].中国校外教育（理论），2010，（7）：155.

[3]杨炜民.“比赛教学法”在高校排球选项课教学中的应用[J].湖北科技学院学报，2015，35（01）：116-118.

（作者单位：长治职业技术学院）