论高校体育健康教育的可持续发展

崔洪亮

摘要：在高校体育教学改革过程中，可持续发展理念对高校的体育健康教学有着积极的指导与促进作用。分析了高校体育健康教育可持续发展的制约因素，提出了高校体育健康教育可持续发展的建议，希望能对高校体育教育的改革和发展提供一些思路和建议。

关键词：体育健康教育；高校；可持续

随着时代的快速进步，经济的迅猛发展，我国高校的教育水平也在不断提高。高等教育对于社会发展有着重要的意义和作用，社会各界也对高校教学投入了较多的关注与重视。体育健康教育作为高校教学的重要环节，其可持续发展也成为了人们关注的焦点。可持续发展在国家的号召下已经逐步渗透到社会的各个层面。高校体育健康教育也应当将其视为指导方针，在日常教学中充分的贯彻和渗透可持续发展的理念。高校体育健康教育是培养综合性人才的关键环节之一，也是保障学生全面发展的必要，应当充分考虑社会对人才培养的需求，在可持续发展理念的指导下科学的开展。

一、高校体育健康教育可持续发展的制约因素

（一）思想观念的落后

我国的教育发展比较落后，虽然近年来加大了对教育发展的投入力度，但较之发达国家仍存在较大的差距。尤其是受到过去传统教育思想的束缚，计划经济体制的局限，导致现今高校决策体制不完善、教学结构模式落后等现象。最明显的问题便是高校过分重视文化专业，强调学业成绩，而忽视体育健康的教育与发展，这种思想直接导致体育健康教育的地位下降，发展经费不充足，师资力量不健全，关注和重视程度较低。甚至部分高校连基础的体育教学场地和器材都无法满足教学需求。这种思想模式嚴重影响了体育健康教育的可持续发展。

（二）教学队伍不够健全

现今高校体育健康教育中遇到的另一问题便是师资力量的不充足，这也严重制约了体育教育的可持续发展。结合相关数据资料显示，现今高校体育教师具备硕士以上学历的不达百分之五，在各个专业教师水平中倒数；且在教师队伍中青年老师的比例较大，其获得进修以及教育的机会比较少，具有丰富经验的中年教师比较少。除此之外，高校对教师队伍的建设也没有科学合理的计划安排，教师的水平以及教学质量还存在欠缺。体育教师的收入较之其他行业偏低，导致教师离职率逐年上升。

（三）科研水平和教学质量不高

随着教育水平的提升，体育教育科研在短期内有所进步但仍存在较大不足。体育教师仅把科研当作评职称的需要，没有正确认识和理解科研的重要性，更没有与将其落实在体育教学中，直接导致科研水平的低下。除此之外，教学的质量还有较大提升空间。高校体育教学内容贫乏、模式单一以及缺乏创新等都是影响教学质量提升的重要因素。体育教学缺乏专业的教学理念以及科学的教学方法，严重制约了体育健康教育的可持续发展。

二、高校体育健康教育的可持续发展建议

（一）转变观念，构建新型教学体系

我国教学水平在不断提升，高校体育教学也要能够顺应时代发展潮流积极转变教学理念、教学方法以及教学结构，完善教学结构，创新可持续发展的教学体系。高校应当结合可持续发展的基本理念，从思想观念角度开始转变，着重变革传统管理方式、树立新型教学目标，更新体育教学内容，创新教学方法，科学设计课程安排。除此之外，还应当积极树立教育可持续发展观，致力于提升高校体育健康教学的整体水准，从根本上去除传统教学理念的束缚和局限，构建新型教学体系。

（二）构建高水平、高质量的复合型教师队伍

教师队伍的建设对于高校体育可持续发展道路有着重要的意义和作用。高校应当充分利用市场经济法则，合理配置人力资源，构建合理的教师培养体系。首先，高校应当制定相关的标准和考核体制，对体育教师团队提出高标准要求。在不断引进专业体育教师的同时，还要注重教师队伍的素质提升，通过讲座、培训以及定期考核等方式来促进教师队伍的不断学习和提升。除此之外，还要逐步调节教师队伍的年龄、学历以及职称的比例，保障教师队伍的高质量。高校教师应当与时俱进、开拓创新，致力于提升自身的专业水平以及教学理念，不断更新教学方式方法，在此基础上逐渐渗透可持续发展的教学理念。

（三）保障科研质量，提升教学水平

高校体育教学不应停留在传统落后的教学方式中，要能够不断的创新和发展教育方法与理念。其中重要的是加大对科研的投入，体育教学要能够以科学的理念为基础，科技为向导，坚持科研教学的整体方针。这要求体育教师要能够提升自身专业水准，树立科研态度，提升科研技能，具备科研能力，结合体育教学专家的经验来提高体育教学的整体科研水平与教学质量。教师可通过研读专业书籍，参加学术交流，实施科研实验等方式来保障科研质量。

三、结语

可持续发展是目前社会最为倡导的发展理念之一，它对高校的体育健康教学也有积极的指导与促进作用。高校要能够结合实践教学经验，坚持走可持续发展的道路，顺利时代发展的潮流，改变传统教学理念和模式的不足，致力于走上开拓、创新的体育健康教学新道路。

参考文献：

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[2]张庆建，邱建钢，李洪.高校体育教育建立健康课程体系的思考[J].武汉体育学院学报，2002（06）.

[3]穆道魁.加强高校体育教育对大学生健康成长的战略意义[J].赤峰学院学报（自然科学版），2016（19）.

[4]张跃敏.论高校体育健康教育的可持续发展[J].黑龙江高教研究，2016（08）.

（作者单位：黑龙江东方学院）