针对教育现代化与大学生创新创业能力培养的探究

摘要：创新是新世纪经济发展的核心，人才是创新能力提高的关键。大学生创新能力的培养无论是对国家还是对大学生自身都有着极其重要的作用。现代化教育形式为培养创新创业型人才打开了一个新的篇章。本文主要从以下几方面对大学生创新能力进行培养：强化课堂，加强社会实践，培养学生创新能力；倡导创新科研、开展学术研究；注重素质教育，培养创新能力；侧重学生个性培养，发挥学生创造潜能。

关键词：教育现代化；大学生；创新创业能力

什么是创新？创新等同于创造吗？在我看来创新并不意味着单纯的创造和发明，一个更新、一个改变同样具有创新的含义。同样，创新更不应该是概念性的，而应该是在现实生活中看的到摸的着的、能够很好的融入到生活中的东西。现如今，创新创业已经成为了推动社会经济发展的主动力，运行现代化教育模式、加强大学生创新创业能力培养有着举足轻重的分量。

一、强化课堂，加强社会实践，培养学生创新能力

课堂是传送知识最直接有效的途径，把创新创业的相关课程渗透到专业课的学习过程中，积极实行开放式、引导式、讨论式的教学方法，让每个大学生在轻松的学习氛围中学习专业知识的同时锻炼他们的创新思维。此外，各大高校应积极开展创新创业专题讲座，分享成功的创新创业案例，让他们对创新创业有所认知并为之产生浓厚的兴趣。在现代化教育中，要注重培养学生的科学精神和创新思维，要让学生了解知识产生和发展的过程，培养学生主动探索知识的能力。

创新是一个大课题，不能只局限于课堂上，学以致用才是最正确的学习方式，实践才是检验真理的唯一标准。通过参加各种社会实践活动，能够使大学生得到全面的锻炼，了解到用人单位对人才的要求，顺应着社会的需求不断的完善自己。

二、倡导创新科研、开展学术研究

开展学术研究的目的是将教学与学术研究完美的结合起来，让学生们了解科学的前沿，培养主动探索知识的精神、养成独立思考、勇于实践、勇于创新的能力，为今后开展创新科研活动打下坚定的基础。在学校中开展多种科研社团，并定期组织科研竞赛，营造出一个具有良好科技创新氛围的校园。

成立创新科研小组，为学生提供科研实验室，让学生亲自动手去创造出属于自己的小发明，为提高学生的创造力提供更广阔的发展空间。同时，学校可以开设科技实践选修课堂，采取学分制，专门针对大学生创新素养培养的辅导活动，主要包括自由研讨、创新实验、社会实践等方式，为所有热爱科研的学生提供一个互相交流、互相学习的平台，培养出一批具有创新精神和实践能力的高级人才。

三、注重素质教育，培养创新能力

学习是获取知识最基本的途径，也是创新的关键。在现代化教育的形式中，我们要打破学校阶段性教育的观念，树立起终生学习的观念。正所谓，生命不息，学习不止，只有这样，人的思想才能与时俱进，才能紧跟时代的步伐。

江泽民同志曾说：“创新是不断进步的灵魂”，是一个民族发展的根本。如果一个民族不去创新就难以屹立于世界之林，然而，创新的根本靠的是什么，是教育，是人才。创新意识和创新能力是高素质人才的一个重要标志，所以，素质教育把创造和创新能力的培养作为自身的核心内容。怎样培养創新型人才，形成具有创造性活动的社会环境和创新意识的社会氛围就是至关重要的。

全新的素质教育应摒弃传统的应试教育的弊端，需要从教育思想上进行转变。素质教育应注重挖掘和培养每个学生个体的潜能，注重个性化培养，凸显出每个人独特的价值，从而使每个学生在其天赋允许的范围内发挥出最大的能力。

四、侧重学生个性培养，发挥学生创造潜能

个性并非等同于创新，但没有个性就没有创新，要想培养学生的创新能力就要鼓励大学生做最个性的自己。在教育新时代，我们要摒弃传统教育过分强调整齐划一，充分重视学生的主观意识和个体差异，因材施教。教师的教学目标是要引导学生对知识的一种好奇和渴望，拒绝填压式教育，鼓励在一中轻松愉快的氛围中学习知识。利用科技创新技术，开展网络学习，实现多元化教学，加强课堂与现实生活的联系，有助于加快学生对知识的理解与记忆。学校和老师应尽可能多的为学生提供学习资源，开拓视野，让学生的情感更加细腻且丰富，发挥出他们无穷无尽的创造潜能。

总之，走进21世纪，就意味着走进了一个高科技的知识经济时代，在这个时代里，创新是我们向前发展的核心，创新型高素质人才就成为了发展的必需品。当代大学生是未来时代的接班人，培养大学生的创新创业能力，改变以往应试教育模式，让现代化的教育形式走进课堂，让新时代的大学生都成为思维敏捷、思想活跃、精力充沛的创新型高素质人才。

作者简介

张传霞，女，汉族，1981-，山东青岛人，山东协和学院基础部教学秘书，创新创业教育研究

（作者单位：山东协和学院）