浙江省大学生创业问题分析与对策研究①

费欣怡 张翠英 任莉

摘 要：在我国“大众创新，万众创业”的政策号召和高校“就业难”的双重背景下，全国高校迎来了大学生创业高潮。尤其在电商产业发达的浙江省，大学生创业热情高涨。但由于大学生创业经验不足、高校创业相关课程开设不够等原因，大學生的创业之路并不平坦。本文根据问卷调查，就现阶段浙江省大学生创业遇到的问题进行了分析，并提出了解决问题的对策和意见。

关键词：大学生创业 问题分析 解决对策

中图分类号：F211 文献标识码：A 文章编号：2096-0298（2017）05（b）-183-02

随着高校大学生人数的增多，我国高等教育已经走向大众化教育，但高校毕业生与劳动市场供求关系严重失衡，众多毕业生面临“毕业即失业”。鉴于此现状，党的十七大提出了“促进以创业带动就业”的政策，李克强总理在政府工作报告中提出“大众创业，万众创新”，以实现经济提质增效升级。在大众创新，万众创业的背景下，大学生毕业后自主创业将成为一种时尚，成为大学生自我实现的一个重要途径，浙江省大学生的创新创业氛围更加浓厚。由于政府、高校、大学生自身等多方面因素的影响，大学生创业一直受到限制。需要各方共同努力，如政府、高校在政策、教育模式上给予支持，大学生则需要自我提升，在各个方面不断完善自己。

1 浙江省大学生创业的现状

大学生创业对个人和社会发展都有十分重要的意义，浙江省正处于产业结构转型升级的关键时期，需要越来越多的高校毕业生以其掌握的知识和技术作为资本进行创业。作为电商产业龙头的浙江省，很多大学生从中看到了商机，有较好的创业氛围。为了获得浙江省大学生创业现状全面、准确、客观的调查结果，本次调查首先采用调查法和访谈法对浙江省内各大高校大学生的创业现状进行调查，共发放问卷620份，有效回收598份，有效回收率为96%，男女占比分别为53.6%，46.4%。

针对大学生创新创业课程设置的需求、群众对于政府对大学生创业的支持政策的反应、创业行业选择等问题展开调查，调查结果显示，44.15%受访者认为高校的创新创业课程还需加强，29%受访者认为创新创业课程非常欠缺；有48%的受访者认为政府对大学生创业的支持政策效果不大，33%认为政府政策很有效果；同时通过调查浙江省高校创业者主要集中在教育、餐饮、住宿、零售、媒体等领域；浙江省在校大学生的创业意愿非常浓厚，35%同学选择毕业创业，23%同学毕业后打算创业。

通过问卷调查我们发现，第一，大学生创业能力有限，创业所必备的心理素质、创业相关知识、法律知识及社会经验相对薄弱；第二，学校设备及课程安排对大学生创业辅助作用不大；第三，在校大学生对政府提供的创业优惠政策应用不多；第四，家庭环境对大学生创业具有一定的影响。

2 浙江省大学生创业存在的主要问题

在调查过程中发现，虽然大学生创业意愿高涨，但在大学生创业过程中或多或少也存在着一些问题，主要的原因如下。

（1）大学生创业思想认识不足。很多大学生认为的创业就是随便摆个路边摊就是创业，但权威的创业定义是：“创业者通过对资源进行优化和整合，创造出更大经济和社会价值的过程。”由此可以看出创业是一个或者一群人将手头资源整合并寻求资源最大化的一个过程，是一个需要团队合作、团队运营、团队营销的过程。高校需要对大学生创业的课程设置进行高度重视，让学生了解创业的过程，了解如何创业。

（2）大学生创业的目的性不强。很多大学生创业是因为受到“大众创新，万众创业”引导，在没有做好充分准备，没对自己进行充分的分析，就因为就业难而走上创业的道路。目标不明确的创业，很难走向正轨。在创业过程中，首先要对自身进行全面的分析和定位，对自身发展做出明确的规划，对创业项目进行详细的调研，是创业成功的必经之路。

（3）资金财务不足，运转困难。大部分大学生不敢去创业的首要原因就是因为资金不足，调查显示，46%同学创业最大的困难来自资金的压力。选择去创业的大学生中又有相当一部分是通过贷款和融资等渠道来维持自身的创业工作的。大学生刚毕业没有经济基础，好的想法也会夭折，而创业初期很容易就会因为资金链断裂造成创业的失败。

（4）学生缺乏系统的指导。国家对大学生创业也给予了大量的关注与支持，引起了很多高校对大学生创业的高度重视，有的高校甚至成立了创新创业学院。但高校创新教育师资队伍匮乏，单纯重视就业教育、就业指导，创业教育局限于创业计划大赛。缺乏对学生创业想法、创业意识、创业精神、创业法规做具体的教育和引导。

（5）缺乏核心竞争力。在创业的过程中，许多大学生在信息技术的不断更新中会出现从众的现象。企业本身缺乏创新能力，核心竞争力缺失使企业难以紧跟社会的发展，无法正确地对目标市场进行分析，市场竞争激烈再加上对市场调研不足，容易偏离客户的最终需求。

（6）欠缺对政府支持在校大学生创业政策的了解和运用。大学生创业相关帮扶政策很多，但是真正能够了解和应用政策的人少之又少。以杭州为例，政府对于大学生工商注册零首付、入园无门槛等优惠政策。而在创业的学生中调查发现，学生对于创业政策似懂非懂。

3 浙江大学生创业对策研究

据有关调查数据显示，我国企业的创业失败率高达70%以上，而目前我国大学生的创业失败率为98%，100个大学生创业者仅仅两个成功，相当于千军万马过独木桥。如何避免大学生盲目创业，避免大学生自我认识不足，最终提高大学生创业的成功率。

3.1 明确创业动机

明确创业动机，清楚地分析自身的特点，做好创业调研，避免盲从。大学生的创业动机主要有三种：第一，不愿意为别人打工，不愿意在企业受束缚；第二，为了实现赚钱的目标；第三，找不到工作，无奈只能选择创业。

3.2 加大政府扶持的力度，提供更多的资金支持和融资渠道

政府的支持是保障大学生创业得以实现的最根本的因素。政府首先会对大学生创业将会带来何种收益有所思量并充分了解到一个好的创业者将为社会的发展作出怎样的贡献。政府需要明确了解到自身的定位，在社会主义市场经济的建设中，表演的是具有导向性建设的角色。一般来说，政府都会从几个方面着手为大学生创业者铺路：资金上的扶持、税费的减免、对市场秩序的规范以及对知识产权的保护等，这里我们着重对资金扶持这一项来进行阐述，主要原因是根据我们的问卷统计，资金对于创业者来说是最为关键的一个因素，是创业成功的必备条件。

3.3 完善高校对于大学生创业教育的课程设置

现阶段，部分地方本科高校向应用型转变，创业教育对高校设置课程起了越来越重要的作用。高校作为培养优秀人才的地方，大学生通过专业课程的学习，不断提升自己的专业知识和技能，创业课程的设置能使大学生掌握创业方面的技能从而能在未来创业的道路上少走弯路。一方面需要将这些创业课程正式化，即并不是简单地以选修课的形式存在着，使之成为必修课，有专业的教师进行教授。另一方面，培养学生的创业能力，将创业课程实践化，比方说开展结合创业各类活动，像校内的小商品销售、创业园建设等，提高大学生对创业的的热情，增强实战能力。

聘请从企业换岗来的工作者或者返聘已退休的企业管理者来校为学生上课，通过这些老师结合企业实战工作的课程，一定会让大学生更深刻地了解到企业的工作。

3.4 加强创业意识，加强创业实践体验

创业理论的学习只有在实践的熔炉下检验，才能真正将创业落实下去，才能真正学到创业的具体事务。通过创业实践，学生可以了解到创业的流程，清楚认识到自身的优势、劣势，在日常学习中，加强自我学习，更有目的和方向的学习。因此学校和社会在宣传创业的同时，要给学生以学习的机会，让学生有发挥和锻炼的机会。

3.5 提高企业的核心竞争力

一个创业公司想在社会上站稳脚跟，一定要有其自身的核心竞争力，包括技术上的和资源上的、人才上的各种因素。第一，要对技术创新的投入，企业要生存要发展，必须不断开发新的产品。因此构建和提升企业的核心竞争力是企业发展的基石。企业要了解自己的目标市场，对目标市场进行深入的了解，再对目标市场进行市场细分，充分了解客户的需求，并研发让客户满意的产品。走在竞争对手的前面，对市场有分析预测的能力。第二，在企业能形成鼓励创新的机制，形成一个制度化的体系，每一个员工都能积极表达出自己的意见和建议，建设的沟通协作的机制，提高信息和资源的利用率。第三，形成企业的核心竞争力，关于企业如何做好、做大，如何在众多竞争者中脱颖而出，赢得更多的客户群。对提出建设性意见的员工给予奖励，形成全员参与性的氛围。企业的创新取决于集体的力量，并非单单由管理者所决定，想要加强团队凝聚力不是一个一蹴而就的事情，需要一个组织有计划、针对性地去对这个因素进行规划，形成一种技术创新的氛围，企业要去投资、去管理，形成具有创新性的企业文化。

3.6 提高创业者的素质

作为一个创业者，个人的素质是非常重要的，素质的高低是企业成败的关键。素质主要分为两个部分，一是能力，二是德行。从能力来说，大学生需要不断汲取专业文化知识并且进行实践的操作。提高自身的综合实践能力，不断进行自我锻炼，对实际的企业业务要有所了解。如若是想要经营自己不太熟悉的领域，需要去对这个行业进行充分的了解，最好是能到这些行业的企业去实践，进行一定经验的积累。创业者要对自己有充分的认识，有可观的评价，不能过度的高估自己，要了解自己的长处和短处，吸取每一次经验教訓，有条件的话，可以向有经验的人去探讨一下成功的经验参考“721原则”。至于德行方面，主要取决于一个人的个性，当你失败时如何面对，当你成功时如何抉择，当你资金出现短缺时如何应对，当公司盈利时如何处理资金？创业者的缺点会对企业造成什么影响，优点又可以为企业创造什么利益，这个时候就需要团队来约束个体了，团队中取长补短，共同进步。作为一个领导者，需要有远见卓识，有前瞻性，有胸怀，有才干，有发掘人才的眼光。这些都是生活工作中，不断积累下来的素质和能力。

4 结语

通过本文的研究，对于大学生创业不能仅仅停留在口号宣传，要对大学生进行理性的教育，帮助学生明确创业动机、加大政府扶持的力度，提供更多的资金支持和融资渠道，完善高校对于大学生创业教育的课程设置，提高企业的核心竞争能力，提高创业者的素质多方面提高大学生的创业环境和创业水平。这样才能够使得“大众创业，万众创新”的政策落到实处，才能提高大学生创业的成功率。

参考文献

[1] 唐名浩，俞慧娜.浙江省大学生创业现状和解决对策研究[J].教育教学论坛，2012（37）.

[2] 增媛，胡明山.大学生创业现状（问题及对策研究[J].江西理工大学学报，2011（8）.

[3] 张碧安.对我国大学生自主创业的几点思考[J].华东交通大学学报，2005（S1）.

[4] 林莉.大学生创业素质的培育探[J].思想教育理论导刊， 2010（8）.

①基金项目：2015年国家级大学生创新创业训练计划项目成果（201511481003）。