“双一流”建设背景下高校基层院系校友工作研究

刘尧 刘伟 王平

摘 要：建设世界一流大学和一流学科，是党中央、国务院作出的重大战略决策，为提升我国教育发展水平、增强国家核心竞争力奠定了长远发展基础，也为新时期如何办好社会主义大学指明了方向。其中，校友作为高校独特的发展资源，其重要性也日益凸显。文章在对高校校友的概念界定、关系理清的基础上，结合国家“双一流”建设的十大任务，以北京林业大学园林学院为例，探讨新形势下高校基层院系校友工作如何适应形势发展，服务国家建设要求。

关键词：双一流；建设任务；校友工作

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2017）19-0188-03

Abstract： The construction of world's first-class university and first-class discipline is a major strategic decision of the CPC Central Committee and the State Council， which has laid a solid foundation of long-term development for the enhancement of education and core competitiveness of the country， but also pointed out a correct direction for running a socialist university in the new era. Alumni are the unique developmental resources of colleges and universities， their importance has become increasingly prominent. In this paper， based on the analysis of the concept of University Alumni， and in accordance with the ten major tasks of national double first-rate university construction， we take the Architecture School of Beijing Forestry University as an example and discuss how to adapt to the development of the situation of grass-root college alumni work under the new situation and the requirements of national construction service.

Keywords： double first-rate； construction tasks； alumni work

在国务院“双一流”建设总体方案中，对于高校如何推动成果转化，构建社会参与机制，推进国际交流合作都有明确任务。这些任务要求高等院校在国内必须与社会接轨，实现产教融合和政产学研用一体化发展；在国际必须向一流大学看齐，实现国际间更加广泛的交流与合作。校友作为高校一种独特的、重要的社会资源，在学校建设与发展中的重要作用日渐凸显。与此同时，随着高等院校办学规模的扩大以及学生人数的不断增加，校友队伍也越来越庞大，校友整体实力越来越重要。仅以北京林业大学园林学院为例，作为中国风景园林教育的发源地和教育部一级学科排名第一（2012年）的园林人才培养摇篮，在其过去60多年的发展史上，共培养了12000名园林专业人才，目前已经成为国内外风景园林教学、科研、业务领域的中坚力量，占据了大量核心岗位，形成了业界的北林现象。因此，如何以校友资源为切入点，建设行业一流学科，已经成为院系发展的重点工作。

一、国内外校友机构发展情况

早在1821年，美国威廉姆斯学院在逐渐认识到校友资源及其产生的重要价值后，成立了美国历史上第一个正式的大学校友会组织，时至今日，历经近两百年发展历史，美国大学的校友会已经构建了相对完善的组织结构和相对规范的工作体系，能够通过高质量的服务工作来满足校友和学校的相互需求，使校友、母校、社会三方面达到共同受益的理想局面。

我国高校的校友会工作起步比较迟，发展历史也很短暂，20世纪初，我国的高校产生了如清华同学会、厦门大学校友总会等等类似的校友工作机构。这些同学会、校友会大都是学校主导或校友自发组织的群众性的社会团体，各个团体的组织机构模式不尽相同，也没有统一的模式和准确的职能定位以及完善的制度。但是，在这种早期校友组织或者校友会组织的带动下，国内其他高校逐渐发现校友会的巨大潜能并相继成立了校友会。目前，各大高校机构运行逐渐步入正轨，为实现学校发展和满足校友需求提供双通道平台。但受制于中国大学的规模和机制，高校对于校友的关注大部分集中在本校出身的政府机关、科研院所、企业单位的核心人物，校友资源的运用也更多局限于社会资源整合层面，如捐资助教、项目合作等等，远未达到校友资源精细化管理、人文化关怀和精准性服务。

鉴于上述问题，在“双一流”建设的大背景下，高校校友工作有必要发挥基层学院的作用，在基层学院设立院级校友组织，其作用有三：一是直接对接一流学科建设，有助于校友作用更充分发挥；二是校、院两级校友组织分工合作，有助于校友工作的整体提升；三是以学院形象拉近校友感情，进行精细化服务，将更多校友凝聚在学校周围。

二、校友概念界定

国外通常将“高校校友”划分为学位校友，非学位校友和名誉校友三类。划分原则针对是否拿到该校学位和是否为该校发展做出贡献，在国内，关于“大学校友”的概念更倾向于广义和狭义之分。狭义的校友定义是，在同一所学校进行过学习的人，这也是社会上最通俗的校友概念，例如见面说我是清華的，意思即为清华大学的毕业生。

随着社会的发展，高校校友的内涵随着社会的进步以及学校的发展不断地丰富和充实，广义的校友概念是一些学校在新时期将校友概念外延进行拓展，本文认为其主要涵盖四个方面：一是曾在学校工作过的人，包含因故离开或退休的人；二是涵盖所有学历教育形式（包括研、本、专、函、夜等）在校学习过的人；三是和学校长期保持联系并有一定贡献的人，例如聘请的客座教授，创业导师或评审专家，时常来学校讲学交流或保持合作；四是对学校有特殊关注的人，例如因为行业背景或其他关系，时常关注学校发展并有互动。这四类人的共同之处在于都对学校有特殊感情，看到学校相关的动态和事件会关注，会以学校为荣，也都是学校发展的外部力量。因此，我们将校友广义的范畴定位在，对学校有感情投入和情感维系的所有人。

三、校友和学校，院系三者之间的关系理清

在新的时代背景下，学校，学院和校友，共同构成了高校校友工作内部的三主体，三者之间的关系像是一个稳定的三角形。在校级和院级校友组织的分工上，在学校层面，整体上完成校友工作的发展规划和统筹管理，并对基层学院进行具体指导；在院系层面，从实施角度对学校的规划进行积极推进并落实完成，做到有效支撑。

当学校和院系共同面对校友时，学校更加侧重大型节庆日的总体规划和筹备（如整数年校庆）、学校各地校友会的布局、学校校友工作的标准化服务、学校整体性宣传等统筹管理，做好“面”上的工作；院系则更加侧重校友专业性工作和交流、班集体联结、多角度沟通等精细服务，完成“点”上的工作。

在校友层面，学校对校友而言，是其步入社会后的名片和身份象征，也是其在行业发展的资源库和支持平台，校友对学校层面更多对其文化的认同和对其整体的感恩；学院对校友而言，则是学习、生活和成长的地方，这里有自己最敬爱的老师和最亲切的同学，校友对学院层面更多是对其感情的寄托和深刻的回忆。

四、基层院系和校友之间的有效链接

近年来，国内站在学校层面对于校友工作的研究已经非常深入，本文将以北京林业大学园林学院为例，重点探讨基层院系和校友之间的关系的有效链接。

在一流学科建设的背景下，基层院系和校友之间是一个持续相互造就的过程，基层院系要实现突破性发展，离不开校友资源的整体社会影响力和直接支持；而院系围绕一流学科的大发展也为校友的行业整体地位和未来人才培养奠定坚实基础。因此，在这个持续相互造就的过程中，首先需要学院对校友在思想上重视、在身份上尊重、在服务上精细，在机制上落实，以形成文化凝聚力、情感向心力和工作执行力。这是校友工作得到提升的根本保障。其次在院系和校友的关系上，需要双方能够建立一些途径进行双向链接和互动，只有达到共赢和可持续发展的状态，校友工作才能真正做好。

在院系对于校友方面，学院可采取的办法可归纳为四个方面：一是通过搭建线上线下平台促进校友之间的联系，比如线上建设各专业、各年级的微信和qq群，线下成立区域性的行业校友分会，用于行业交流、感情联系和资源共享；二是通过供给资源拓宽校友发展空间，如依托学院的重点实验室、研究机构和学术平台，通过供给资源拓宽校友发展空间，为校友发展提供助力；三是通过定制服务凝聚校友感情；四是通过专业帮扶成为校友智库。以北京林业大学园林学院为例，依托挂靠在学院的中国风景园林学会教育工作委员会和全国风景园林硕士专业指导委员会，为校友提供行业研学机会，主办《风景园林》杂志为校友提供行业前沿信息和学术交流平台；通过定制服务凝聚校友感情，为毕业10年、20年、30年等整周年的校友集体免费赠送学院纪念衫，为回校聚会校友提供场地和校友纪念品等；通过专业帮扶为校友提供技术支持，依托学院城乡生态环境北京实验室、国家级园林教学示范中心、生态环境设计研究院等教研平台，为校友解决事业发展的瓶颈问题。

在校友对于院系方面，校友作为个体，有为母校提供支持和回馈母校的原动力，但在方法路径上需要学院提供可行性路径，具体途径可以从四个方面着手：一是通过捐资助教支持院系建设；二是通过经验分享解答学子疑惑；三是通过信息反馈提供行业素材；四是通过社会支持助力院系发展等等。以北京林业大学园林学院为例，通过捐资助教支持学院建设，近年来，以知名上市企业的校友为代表已经设立学院建设和奖助学金15项，总捐款额度累计4500万；通过经验分享解答学子疑惑，以就业风向标、职面访谈、毕业典礼等活动为平台，累计邀请校友300余人次为在校生解答学习、生活、就业、发展等问题，受众学子2000人；通过信息反馈提供专业第一手资料，除每年毕业生的校友登记卡外，学院针对不同发展阶段、不同专业的校友全面调研，反馈信息690条，用于指导学院教学、就业和学生发展规划；通过多方支持助力学院发展，学院11000多校友，很多人已成为行业中坚，在推动校企合作、保持学科地位、增加社会影响等多方面为学院提供支持。

总之，通过院系和校友的有效链接，极大的解决了目前高校校级校友会的粗犷式做法，也为“双一流”建设中的多项任务探索出一种有效的发展途径和实现方式。

五、“双一流”建设和院系校友工作有效融合的思考和尝试

如何借助双一流建设的大背景，将校友工作融入院系建设整体工作？院系和校友的链接是前提，而真正通过校友工作促进院系和学校的发展，则需要具有将校友工作融入学院整体的高视野和大格局。

在国务院出台的“双一流”建设总体方案中，明确了高校发展的五大建设任务和五大改革任务，其中包括建设一流师资队伍、培养拔尖创新人才、提升科学研究水平、传承创新优秀文化、着力推进成果转化等五项建设任务；加强改进党对高校的领导、完善内部治理结构、实现关键环节突破、构建社会参与机制、推进国际交流合作等五项改革任务。在校友工作中，能否将其具体工作细化，融入到具体建设任务之中，最终实践共赢发展，北京林业大学园林学院也进行了深度思考和多种尝试，从以下十个方面开展校友工作，具體落实“双一流”建设任务要求。

一是将校友工作融入整体规划。教育部“十三五”规划中提出，要引导高校面向市场主动调整专业设置和资源配置，完成这项工作，需要这样一群人：有社会工作经历、懂北林专业、有北林情怀、愿为北林提供帮助，无疑，校友群体是最合适人选。这点在学校的“十三五”规划中有所体现，在园林学院的规划中也制定了详细计划；第二，在大类招生背景下的，校友效应对于学院口碑和招生影响巨大，从某种意义上说，学院未来的发展和校友发展息息相关，在这一点上，学院领导层面达成了一致共识。

二是将校友工作融入师资建设。建设一流师资队伍可以借助校友的学术实力，打造“专职+兼职”的综合师资队伍。学院聘请70余名校友担任客座教授定期回校讲座；设立陈俊愉教育基金、棕榈青年教师基金鼓励教师发展；成立以校友为主力的风景园林学科建设专家咨询组提供学术引领。

三是将校友工作融入文化传承创新。园林学院分别在北京、深圳、杭州举办著名老教授学术思想研讨会（行业的三位院士汪菊渊、陈俊愉、孟兆祯和国际风景园林大师孙筱祥都位列其中），增加文化传承的同时凝聚校友感情；学院借助每年一届的园林之夜师生联欢晚会和迎新、毕业典礼等大型学院文化活动，凝练学院精神文化，邀请众多校友回校参与演出和出席典礼，增加校友归属感；学院倡导成立组建了“肖庄园林”“生态生活”等众多各类型校友微信群，精心维护校友交流的资源平台。

四是将校友工作融入课程体系建设。园林学院定期邀请多名校友参与研究生联合教学；邀请多领域校友做客园林讲堂拓展学术视野；建立人合生态校友基金支持本科设计课程实践，建立京林园林基金赞助研究生设计课程竞赛。此外，学院针对不同发展阶段、不同专业的校友全面调研，反馈信息近千条，用于指導学院教学和学生发展规划。

五是将校友工作融入学生培养。新生入学阶段，园林学院组织全体新生赴中国园林博物馆参观学习，由优秀校友，园博馆馆长讲授入学第一课；大四阶段，全体学生赴苏杭进行为期一个月的专业实习，由优秀校友，苏州园林设计院院长进行专业交流；求职阶段，众多优秀校友企业吸纳毕业生，比如杭州西湖风景名胜区在当地众多校友的支持下，和学院签订了五年定向招聘计划。

六是将校友工作融入国际交流。国际化建设是学院发展的重要方向，近年来，我院国际交流和学生留学率持续增高，园林学院充分利用留学校友资源，搭建园林人的心灵驿站等线上留学支持平台，并定期邀请归国校友回校传授经验。

七是将校友工作融入社会服务。依托校友资源，学院在风景园林领域为国家智库建设、产学研深度融合、科技成果转化、区域经济转型、产业升级和技术变革承担行业责任，为服务国家经济、政治、文化、社会和生态文明建设提供多元化支撑。近年来，在各地校友的联系和支持下，学院为中国区域园林建设培训了大量技术骨干，如太原、石家庄、南宁、杭州、郑州等地组织园林系统培训班，就行业发展和专业技术多次来校培训，为中国整体行业的管理水平提升提供助力。

八是将校友工作融入学科建设。在正在进行的一级学科评估中，校友评价是一项重要指标，以此为契机，学院加强和各层级校友群体的联系，建立数千人的核心校友库，通过专家咨询、课程评价、课题合作、项目共建等形式，切实提高了学科的理论水平和实践能力，为学科发展夯实了基础。

九是将校友工作融入思政引领。线上，学院推出园林人的似水年华系列，以时间为轴，陆续推出刘思九等知名校友10余期，发挥园林榜样的引领示范作用，为学生提供了精神食粮；线下，每年毕业季邀请行业知名校友站在不同发展阶段为毕业生指引方向；多次邀请包括东方园林董事长，中国女设计师第一人等知名校友来校交流，将其事迹在各种平台宣传推广，激励在校生前行。

十是将校友工作融入对外宣传。学院借助优秀校友力量，和央视、住建部联合拍摄园林大型纪录片；支持校友成立校友文化工作坊，设计北林校园植物导览手册等等。在学院的支持下，这些校友成就母校的同时也成就了自己。

综上所述，“双一流”建设为校友工作的开展提供了广阔的前景，同时也为校友工作的提升提出了更高的要求。以“双一流”建设为契机，新时期校友工作需要高校校、院两级管理者认真思考，认真探讨校友工作和全面工作的关系，最终带动学校的整体发展。

参考文献：

[1]赵艳云.“双一流”建设中高校师资队伍发展研究[A].辽宁省高等教育学会.辽宁省高等教育学会2016年学术年会暨第七届中青年学者论坛三等奖论文集[C].辽宁省高等教育学会，2016：8.

[2]侯晓苏.浅析双一流建设视角下的高校发展规划[J].教育现代化，2016（21）：243-244+248.

[3]章哲恺，孙保华，汤丽慧.对做好高校校友会工作问题的思考[J].中国培训，2016（06）：100.

[4]何 .高校校友工作的职能定位与运作模式研究[D].山东财经大学，2015.