基于区域经济发展的高职电子商务专业建设和教学改革的探索与实践

摘 要：阐述区域经济发展和高职院校专业建设之间的关系，分析区域经济发展条件对电子商务教学的影响。探讨面向区域职业岗位需求构建电子商务专业课程体系，提出面向区域经济发展的电子商务专业教学改革实施模式，促进高职电子商务专业和区域相关产业的协同发展，推动电子商务专业在人才培养模式、课程体系、教学资源、师资团队、创新创业等方面的建设进程。

关键词：区域经济；电子商务；高职教育；教学改革

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2017）02-0048-02

Abstract： The relationship between the regional economic development and the construction of majors in vocational colleges is stated as well as the effect on the teaching of electronic commerce major under the conditions of the regional economic development. The curriculum system of electronic commerce major is established based on the regional position requirements and the teaching reform model of the major is put forward with the regional economic development，which improves the mutual development between the major and the relevant industries， which improves the process of the major in personnel training mode， curriculum system， teaching resources， teachers'team and innovation and startup.

Keywords： regional economy； electronic commerce； vocational teaching； teaching reform

“互联网+”新形势下，我国电子商务产业发展迅猛，不仅创造了新的消费需求，引发了新的投资热潮，开辟了就业增收新渠道，为大众创业、万众创新提供了新空间，成为经济发展新的原动力。高职院校兼有技术型人才培养和学生就业，已经成功地发展了其自身的社会价值，即高职院校的专业建设和教学改革，对区域经济发展产生着深刻的影响。这种影响力来源于高职毕业生在就业过程中发挥的创造力和工作能力，这些毕业生本身的能动性，成为区域经济发展不可或缺的动力。因此，探讨区域经济发展与高职教育的因果关系，研究高职电子商务专业建设与教学改革，提升电子商务职业教育服务区域发展能力。

一、区域经济发展对高职电子商务专业教学的影响

（一）区域经济发展条件影响电子商务就业前景

电子商务是以互联网发展为基础的商务贸易模式，互联网经济特征在电子商务发展中表现得极为明显。但是，虽然互联网是电子商务工作的主要环境，因为网络可以模糊地域差异，使电子商务工作的区域化特征并不明显，但这并不意味着区域经济发展对电子商务无影响。反之，区域经济发展状况直接决定了电子商务发展的前景。网络越发达的地区经济发展越迅速，电子商务发展空间巨大，就业前景好；反之，区域经济落后，市场发展慢，电子商务的活动市场狭窄，就业也就比较困难。

（二）区域经济发展条件影响电子商务实训教学

对于高职院校电子商务专业教学来说，区域经济发展状况也决定了部分教学发展的可能性，甚至影响着教学质量。单就电子商务教学中的实训环节来说，这部分教学是电子商务学习理论的操作部分，包括商务网站建设、平台应用、网络产品推广、客户服务等多项内容。全面的实训教学只有校企合作、工学结合学校和企业签订顶岗实习合同才能够实现，但是，在经济不发達或者欠发达地区，企业规模小，电子商务工作规模小，有很多实习岗位无法提供给学生，实训教学也很难达到预期效果。

（三）区域经济发展条件影响电子商务教学发展

高职院校电子商务教学主要目的是为了满足电子商务市场发展的需要，培养适应区域经济和社会发展需要，掌握电子商务专业知识，具有一定创新创业能力的高素质技术技能人才。因此，区域经济状态直接影响了电子商务教学发展的可能性。在区域经济高度发达的情况下，电子商务工作环境日新月异，高职院校必须根据市场要求进行教学改进，以使学生职业能力符合工作岗位的预期。

二、高职院校电子商务专业建设与教学改革的方向

（一）以就业为导向进行专业教学改革

促进就业是衡量高职院校专业教学有效性和教学质量的标准之一，因此，以就业为导向是该专业改革的主要方向，在区域经济的大环境内，考虑学校能够为学生提供怎样的教学条件，进行那些教学内容创新，通过课程改革使学生的职业能力结构发展更符合就业需要，是专业改革必需要考虑到的。

（二）根据区域经济实际开展实训教学

实训教学是高职院校人才培养模式中最重要的环节，通过实训，学生能够进一步巩固职业能力，并在实训的过程中进行相应的职业准备。区域经济状况直接影响区域电子商务发展状态，也影响电子商务实训教学的开展。高职院校既要看到专业教学的需要，又要立足于区域经济的实际，平衡专业发展与就业环境之间的矛盾，在实训方面采取更合理的电子商务人才培养模式。

（三）高职教育和区域经济的共同发展

高校建设对区域经济发展有着积极的影响作用，因此，在进行电子商务专业教学改革时，应从经济和教育协同发展的大前提下入手，通过专业教学研究活动以及专业教师培养活动，促进电子商务专业的教学改革，同时，以教育教学研究和发展的结果为电子商务市场发展提供支持，提升电子商务职业教育服务区域发展能力，这也是高职院校进行电子商务专业教学改革的方向。

三、高职院校电子商务专业建设与教学改革的探索实践

（一）改革与创新电子商务人才培养模式

适应区域经济发展和企业需求，结合电子商务专业的特点，针对行业、企业特点和学生未来就业岗位的具体要求，探索和实施“工学结合、分布式工学交替”的人才培养模式。“工学结合、分布式工学交替”的人才培养模式，包含以下三方面的含义：工学结合、工学交替的时间分布在不同的学期中；定位于不同的课程目标；同一目标的工学交替学生分布于不同的企业，第三学年实施至少6个月的顶岗实习。每一学年除了在校内学习相关课程及技能实践外，均安排进入相关企业工作或顶岗实习，这样的顶岗实习方式不仅能够使学生迅速巩固职业技能，还能使学校教育成果快速应用于区域经济建设中。

（二）构建课程体系，建设优质教学资源

电子商务教学改革立足于学生就业，则课程体系和教学内容的设置应体现实用性特征，应与区域经济发展环境紧密联系，应与市场需要一致。具体来说就是建立开放式课程体系，使专业建设和社会需求紧密结合，实现社会发展需要什么人才，课程设置体系随之改变的动态课程体系，实现课堂教学与课外实践有机结合。课程体系改革应合理控制基础理论课程的设置，突出技术应用能力为主线的方针，解决好基础知识和应用能力的全面发展，处理好知识、能力、素质的关系，具体来讲，就是在课程设置的过程当中，合理安排理论教学与实践教学的比重，有条件的高职院校，可以将理论与实践教学安排在同一个学习，通过课时的调整，使学生边做边学；创新是发展的根本动力，结合电子商务专业的发展需求，要构建创新性课程体系，构建校内校外并存，校企共建的综合实训基地，根据企业发展需要合作开发专业核心课程。

（三）“双师”型教师队伍的建设和培养

通过课程建设与改革提高教学及教研能力，通过实践教学条件建设提高技术应用能力，通过社会服务提高技术创新能力，形成一支“双师型”专业教学团队。学院师资培养的“双一工程”，通过企业实践、社会服务、培训考证等途径，实施专业带头人“一师一企一项目”，通过开展产品研发、成果转化、技术革新以及工艺流程的改进等项目服务，提高科研水平和技术服务能力；骨干教师“一师一企一岗位”，通过合作授课、顶岗实践，提高实践技能和课程开发能力；青年教师“一师一企一案例”制度，通过在企业“完成项目、岗位锻炼、案例收集”等过程，培养教师的“双师”素质，提高实践教学能力。高职院校“双师”型教师队伍的建设和培养，立足于区域经济条件，分析电子商务市场发展状态，直接派遣教师参与区域电子商务经济发展活动，作为理论指导者或者管理者，帮助实现区域经济的发展。

（四）开展创新创业教育贯穿人才培养全过程

加强电子商务实践教学。通过采取以下多种途径來实现，第一，建立学校与企业之间密切交流、合作的机制，为学生提供电子商务实践机会。第二，建立校内电子商务综合实训室，以电子商务内容为主演示商务流程的功能，使学生在掌握电子商务专业理论知识的同时，能对专业课程进行实际操作。第三，将一个教学班分成多个小组，以小组为单位建立电子商务网站、开设网店，培养学生的团队精神，积累网上创业的实战经验。

综上所述，区域经济对高职院校电子商务教学发展有着重要的影响，反之，电子商务教学的创新和教学质量的提高，也在一定程度上影响着区域经济状态。为了使电子商务专业教学目标达成、教学质量提高、学生就业率提高，高职院校需要对区域经济进行全面、深入的分析，从人才培养模式、课程体系设置、教师队伍建设和创新创业教育等方面进行教学改革，使电子商务教学与区域经济发展紧密结合，达成区域性的教育和经济协同发展，提升电子商务职业教育服务区域发展能力。

参考文献

[1]袁贵.国内高职院校电子商务专业建设情况调研[J].电子商务，2014（05）.

[2]蒋一清.高职电子商务专业人才培养模式创新[J].职业技术教育，2012（11）.