高中班主任提升学生管理的效率相关思考

滕书敏

摘 要：在学生接受学校教育的过程中，班主任是指导其自身全面发展的重要核心角色。高中班主任在管理学生工作中，既要负责学生的成绩指导、制约学生的班级秩序，也要培养学生的健康发展以及全面的素质教育工作。高中班主任应认识到管理学生工作的有序性、有效性以及科学性，将综合培养学生的全面发展作为重点管理学生的工作。同时结合学生的个性特点根据计划目标进行班级的整体管理，在工作的进行中采取有效的交流方式，从而提高整体教育的发展水平。本文通过总结了高中班主任在学生管理工作当中存在的问题，然后阐述了解决问题的方案。

关键词：高中班主任；学生管理；提高效率；思考

在新时期的教育发展背景下，提高学生管理的效率是首要发展目标，学生的综合发展是教育教学的主要前进方向。高中班主任应积极的引导学生并科学的对学生的管理工作进行定期总结和研讨。目前，在班主任提升学生管理效率的工作中仍存在很多问题，在一定程度上制约了教育教学的工作进程。因此，提高教育教学的整体管理水平以及促进学生的健康发展是首要解决的问题。

一、学生管理工作中存在的问题

1.教育管理模式缺乏科学性。在高中班主任对学生的管理工作中，依然采用传统的管理方式，在一定程度上制约了学生的个性发展，管理方式缺乏科学性，当学生在课堂中进行说笑打闹时，班主任将其带到办公室进行批评教育，并没有耐心的了解打闹的原因以及学生内心的情感，阻碍了师生关系的发展，导致学生失去对学习的兴趣，造成成绩的下降以及学习效率低下等问题。同时，班主任缺乏对于学生的人生价值观念的培养，学生对于社会的认知不足，制约了学生的全面发展。

2.学习空间受到限制。在学校的教育目标以及教学计划下，由班主任对其班级进行整体的严格化管理，但是在一定程度上使得学生的学习空间受到限制，束缚了学生的思想，从而降低了学生的学习效率。当班主任严格管理某个层面时，过于追求目标结果的重要性从而忽视了学生的创造性思维以及学生的健康发展。班主任制定的相关班级管理制度过于生硬，班主任受传统教育教学的思维模式的影响，过于强调教育质量的重要性，要求学生按照规矩以及任务进行时间限制的执行，大大压缩了高中学生的学习空间。

3.管理班级时过于注重学生的学习成绩。大多数的高中班主任受到了传统的教育教学模式的影响，过于注重高中学生的学习成绩以及升学率，在一定程度上忽略了学生的全面发展。高中学生的心理较为复杂，班主任将重点放在学生的智力教育，忽视了学生的心理健康发展。在班级中，每个学生与每个学生之间都有着个体差异，其思想状况、学习成绩以及个性特点均不相同，班主任根据硬性的教育规划目标对不同的学生进行教育时，会阻碍高中学生的德智体美劳的健康发展[1]。

二、提升学生管理的效率的策略

1.科学的做好学生管理工作。在班主任的学生管理工作当中，要充分组织好班干部的相关工作，选举班干部时，要充分考察学生的组织能力、溝通能力、学习能力以及团结能力等方面，对班干部进行组织纪律培养，使班干部认识到集体利益的重要性，积极发挥班干部的作用。同时，班主任要鼓励学生参与到班干部的选拔当中，对于不同的班干部进行责任分配，强调管理效率的重要性。班主任要帮助班干部进行交流沟通工作以及工作总结等，在充分发挥班干部的主观能动性的同时提升自身的发展空间，班主任对于选拔学生干部的工作，有利于学生与老师之间的沟通，在一定程度上提升了班主任对于学生管理工作的效率[2]。

2.增强师生之间的交流，正确引导学生。高中时期的学生的情感较为单纯，正是由简单向复杂的过渡阶段，学生希望有自己的私人空间，班主任应摒弃传统的教育理念，当学生出现思想问题时，班主任不应去打压和阻碍，要尊重学生的自尊心，通过耐心的沟通和引导去帮助学生进行问题的引导，给予正确的思想价值观念，班主任自身的教学素养以及知识水平要不断提高，为学生树立榜样。当学生的学习压力过重出现逃课等现象时，班主任应主动和学生进行情感交流，走进学生的内心世界，根据不同学生的不同情况进行指导教育，帮助学生形成正确的人生价值观念。

3.全面化的对班级进行管理。班主任既要对高中生的学习成绩进行管理，又要兼顾学生的思想变化。同时，班主任要及时和学生家长进行沟通和交流，积极与学生家长进行配合，了解每个学生的内心想法、学生个性以及思想变化情况。通过与家长的沟通制定相关的教学目标，让家长了解到学生的在校状态，在一定程度上帮助学生缓解压力，增强信心。同时，高中班主任要用自身的阅历、经验以及人格魅力去影响学生，积極提升自身的文化素养、职业技能以及班级管理能力，培养学生积极探索、乐于助人以及不怕困难的精神，激发学生的内在潜能以及学习动力[3]。

总之，高中生的心理发展以及行为意识处在易波动时期，要求班主任积极的去对班级的管理工作进行定期总结，探索出更符合学生健康发展的学生管理办法。

参考文献

[1]周崇山.新课改下高中班级管理工作要在“变上突破[J].新课程（教研），2011，10（4）：197-198.

[2]韩莹.高中班主任如何提高学生管理效率[J].考试周刊，2015，61：187.

[3]覃艳敏.浅析高中班主任如何提升学生管理的效率[J].新教育时代电子杂志，2015，（18）：139.

（作者单位：盖州市第一高级中学）