浅议高职院校图书馆藏书特点

摘 要：本文首先根据高职院校的具体教育教学特点，基于对高职院校图书馆的定位，明确高职院校图书馆的职能，认真总结分析了目前该类院校图书馆藏书特点。在科学藏书理念指导下，新的圖书馆藏书结构体系以专业类图书为主，思想教育类图书为辅，也包括了计算机和公共基础类。

关键词：高职院校；藏书；图书馆

本文将通过从图书馆的定位，职能，藏书特点，结构体系以及相关的教学意义综合阐述高职院校图书馆藏书特点。

一、高职院校图书馆的定位

图书馆是每个学校文化的重要组成部分，每个类别的高校设有不同等级的图书馆藏书标准。高职院校处在五级院校的底端，与其他级别的高校办学模式不同，偏向于培养实践操作能力强的学生，强调教学过程中学练合一。高职院校的这种办学理念，有助于培养社会所学的集生产、服务和管理为一体的实用型人才。这也决定了高职院校图书馆有其自身的服务与职能，必须配备相应的藏书结构。该类院校应按照本校的教学特点和模式，建设有自身学科特色的图书馆资源体系，从而为高职院校人才培养提供一个好的环境。

二、高职院校图书馆的职能

（一）基本职能

高职院校图书馆应严格保证开放时间，必须达到80小时每周的阅览开放时间；关于节假日的开放时间也要出台相应的文件；网络平台和电子阅读资源应保证24小时开放。另外高职院校图书馆应在保证在校师生借阅的情况下，逐步面向社会人员开放。

（二）借阅功能

高职院校的图书馆应以新的方式向读者提供相应服务，形成一种多层次的借阅方式，将馆藏文献的利用率提高。在电子文献阅览盛行的今天，应最大限度地推广现有纸质书籍资料的借阅。可以组织各种形式的读书报告会、进行书刊展评都活动。

（三）咨询服务职能

（1）图书馆应在现有高职院校的网络条件下，试行高效便捷的线上借阅、续借或预约。有条件的还可以发展院校间的馆间借阅，扩展更多的网上服务。

（2） 高职院校图书馆应该积极响应国家号召，通过各级图书馆协作机构的帮助，实现文献传递和馆间借阅专人负责，并能提供给在校师生一个满意的信息咨询服务。

（3）高职院校图书馆有向读者和学生普及图书馆服务、资源保护的职责，应教会学生最大限度利用图书馆资源，帮助完成借阅。另外，图书馆需定期组织学术交流讲座，进行相关专题辅导。

（4）高职院校都有各自独特的专业优势，根据这一背景，图书馆应该在现有学校研究项目的基础上，建立与周围社区的经济活动联系，尽最大可能满足社区及其活动所需的文献服务，并提供相应的信息指导。

（四）培养学生信息素养

高职院校图书馆应培养学生的信息素养，有条件的图书馆还可以申请开办相关的课程和建立研讨会。塑造学生的信息素养，有利于校内教学工作的开展，能够增加培养学生信息搜索能力的途径。

（五）读书交流活动

高职院校的图书馆为了更好地引导学生参与管理图书馆，应与校内读书交流协会、记者团等社团协调进行读书交流活动，并尽可能地对活动作出指导，提供场地支持等帮助。通过读书交流活动和网上调查问卷，图书馆可以有效获取学生读者对图书馆工作的建议和意见，并及时作出工作调整。

（六）学生读者满意度评价

学生读者对图书馆的满意程度是评价图书馆服务质量的重要参考标准，应注重调查读者的满意程度。应针对图书馆的工作人员素质、服务质量、管理模式、开放时间等各个维度完成调查，结合读者的评价，制定管理完善计划，建设更高水平的服务模式。

三、高职院校图书馆藏书特点

（一）藏书数量不达标

根据教育部在《普通高等学校办学条件指标（试行）》中的相关政策，高职类院校的平均图书馆藏书量必须超过80册。但调查表明国内高职院校图书馆藏书数量离这一指标差的很远。

（二）藏书水准不达标

大部分的高职院校都是由过去的中专和技校发展来的，保存了这些学校的旧有藏书，而这些藏书与高职院校的新教育层次不相配套，（一些过去中专和技校的专业教材和教辅）。又因为图书馆藏书数量不达标，升成高职后不可能立即花费大量人力、物力来建设新的局面。因此导致图书馆藏书水准不达标，需要剔除的书目不少，适合高等职业技术学习的书却不够。陈旧无用，但不能马上换新，局面非常尴尬。

（三）藏书结构不合理

过去的技校和中专教学是非常偏重初级知识技能的中等职业技术教育，对图书馆资源需求并不高。现在办学层次提高了，高职院校的教育是培养学生高深知识的高级教育，应提高对图书馆藏书的要求。各类高职院校图书馆存在藏书与专业设置、培养方案、课程目标不适应的问题，专业图书资源偏少，有明确指向定位的专业拓展文献少；非专业图书种类杂乱，关于就业与发展人文教育的图书较少。纸质图书与电子文献的比例不合理，电子图书种类和数量远超纸质书籍。

四、高职院校新的图书馆藏书结构体系

图书馆的藏书结构是各类图书图书的搭配和比例，这一结构在一定程度上决定了图书馆在高职院校教学中的作用。藏书结构不合理会限制图书馆功能的发挥。从高职院校的培养目标来看，各类专职技术学院都有各自的专业学习任务和技能培养要求，更强调学生的动手能力，这一特点要求该类学校图书馆必须以实际出发，有自己的藏书特色。高职院校在建设的时候分拨到的资金不能与普通大学相比，因此在构建图书馆藏书这件事情上必须合理地配置资金，争取“用最少的钱办成大事”。综上分析，我们可以看出针对高职院校办法特点、资金情况和现有图书资源，优化馆藏结构是一种切实可行的做法。

（一）专业类图书

专业类书籍是高职院校图书馆藏书的首要组成部分，能够充分体现高职院校的专业特色。专业藏书水平的高低关系着学校的专业发展。馆藏以专业类图书为主，为学生掌握本专业的理论知识，提高实践能力提供了有效途径。

（二）思想教育类图书

针对高职院校学生的年龄结构，为了做好学生的思想教育工作，培养学生正確的人生观、世界观和高职学生应有的思想素质。图书馆必须配备思想教育类图书，形成一个有时代精神的思想教育阵地。为了让毕业后的学生在工作过程中具备良好的职业道德精神，应加强学生的职业道德品质培养，指明正确的人生方向。

（三）计算机和公共基础类图书

这类书不像专业类图书那样具有明确的教育意义，但是在市场经济繁荣的今天，我国走在了信息高速公路上，这必然要求每个人都能掌握计算机的操作。另外，提高学生公共基础知识也是非常必须的。

五、图书管理员的要求

不仅是客观上设施的需求，管理员的素质也要相应提高。一些不是太大的职业院校图书馆的管理员，必须起到信息员、技术员、管理员和服务员的整体作用。

（一）服务员

图书管理人员要通过改善服务态度，改进服务手段，改良服务环境等方法，使服务质量得到提高，最大限度地调动服务对象在馆藏物点形成中的积极性和创造性。

（二）管理员

图书管理是一项要求很高的工作。作为现代图书管理人员不仅要学习先进的管理技术，还要学习先进的管理理论，并且还要把这些先进理论结合到实践的工作中去。

（三）技术员

当前高职院校图书馆基本实现了自动化的图书管理，采编、著录、流通等都可以靠计算机网络来完成的。

（四）信息员

传统的图书管理中，管理人员是读者与图书中介人。引导读者在短时间内获得需要的知识和信息要求现代图书管理人员不仅要知道传统的图书管理知识，还要不断拓宽自己的知识面，掌握现代信息的搜集、分类、处理、网络传播等计算机知识，成为广大读者信息员。

六、教学意义

高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分，也是我国职业教育的重要组成部分。近年来，随着高等职业技术教育的发展，高职院校在我国高等教育中发挥着重要的作用。高职院校在快速发展的过程中，图书馆呈现出多元化、快速发展的特征，特别是随着信息技术突飞猛进地发展，传统图书馆的技术手段、管理模式和服务理念都在发生着革命性的变化和创新。但是，由于高职院校本身的特性、决定了高职院校图书馆藏书的特点。如何适应高职院校培养目标的需要，加强馆藏建设，形成具有高职图书馆自身特点的馆藏结构，是摆在我们面前的重要课题。

高职院校图书馆，是学校文献情报中心，是为教学和科研服务的学术机构，但高职院校的办学方向、办学性质决定了其主要培养面向基层、面向生产、服务和经营管理第一线的实力，如何适应高等职业教育的发展，已成为高职院校图书馆当前和今后建设和发展的迫切任务。

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作者简介：郑钧（1967-），女，汉族，河南淮滨县人，本科，毕业于河南广播大学，图书馆馆员，就职于河南化工技师学院，研究方向为图书馆方向。