陇西县义务教育阶段单亲家庭学生学习情况调查

田健

摘要：单亲家庭的孩子在社会中的教育问题相当突出，在西部落后地区的陇西县也成为教育的问题，通过对全县24个学区、45所初中及九年制學校的摸底调查，总结出一些共性的问题。

关键词：陇西县义务教育阶段；单亲家庭学生；学习情况；调查

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）12-0125

一、问题的提出

一个健全家庭中拥有父母双亲，是一个完美的组合。但很不幸，我们生活在这个不太完美的世界里，死亡、离婚、分居而形成的单亲问题层出不穷，尤其是近年以来，单亲家庭作为多种家庭形式之一，在多元化家庭结构中的比例越来越大，所引发的社会问题也越来越多，引起社会的广泛的关注。

作为一名学校搞教研工作者来说，笔者认为深入了解单亲家庭对学生健康成长的影响以及分析单亲家庭孩子的教育问题是很有意义的，更具有其独特价值，可以为将来学校的教育教学工作做到防患于未然。为了搞好本次研究，笔者在全校单亲学生中做了一次学生家庭调查活动，并进行了分析研究。

二、调查对象的基本情况分析

笔者在全县调查了24个学区，45所完全初中及九年制学校的4万多学生，为了保护学生，我们通过学校学生注册表，班主任问卷调查，摸底调查有5324位学生是离异或单亲家庭的，其中男生：3824人，女生：1500人，共占学生总人数的7.6%。这些学生中，思想道德优秀者800人（其中小学低年级414人小学高年级211人七年级83人，八年级67人，九年级25人），学习优秀者仅925人（小学低年级526人，小学高年级316人，七年级47人，八年级25人，九年级11人），好动者2400人，性格内向者3546人。

经调查，这些学生学习成绩显著差于完整家庭的学生，性格内向，上课不敢发言，对所学的知识一知半解，或根本没有理解，但不敢问同学，也不问老师，所以，在这5324位学生中，除925人学习优秀外，1032人良好，其余3376人成绩一般，有2426人甚至在班上倒数几名。部分学生在性格方面和其他学生一样活泼开朗，和大家能和睦相处，与人正常交往。有些家长为了弥补孩子缺损的父爱或母爱，就一味的满足孩子的一切要求，这种现象在爷爷、奶奶身上表现得尤为突出，这样，就造成了学生攀比、浪费、个人主义越来越严重。有些家境较差的家长，则不但不能满足孩子的任何要求外，有的甚至要把大人之间的矛盾转化到孩子身上，这样，使孩子原本就脆弱、敏感的心灵受到更大的伤害，逐渐变得自卑、孤僻、自我评价过低、自我否定等。这些对孩子的健康成长都是不利的。

从调查中我们了解到，父母每天与自己的子女交流时间大多数都说很少，孩子有心事多向朋友诉说，少数向爷爷、奶奶诉说，甚至有的上网向陌生人诉说；在班级中，大多数单亲子女认为教师对自己态度一般，受批评的次数比表扬多。学生对学校和家长的要求是：希望教师、家长能理解自己，不要布置太多的作业，考试少一些、要求低点；希望家长少打牌，少出去，希望家长能多陪陪他们，和他们多聊聊，希望家长不要总是骂他，最渴望得到关爱和亲情等。从调查卷中，我们还了解到在校表现不好、成绩较差者占绝大部分了。

从调查中，我们了解到5324名来自单亲家庭的学生中有4124名学生来自于离异家庭，来自这些特殊家庭的学生中，在思想、行为等方面表现上都不同程度的暴露出一些问题。尤其言谈举止等表现上都会折射出比较偏激的一面，在处事上也表现出那独有的个性，针对所发现的种种问题，如果不及时矫治，不对他们进行教育帮助，听之任之，任其发展，无论现在或将来都会对社会产生负面影响。

三、过我笔者所在学校课题组教师对前测调查数据的汇总、统计、分析，我们发现个案家庭孩子主要的表现

1. 单亲家庭的子女自卑缺少自信，对待事物比较消极，嫉妒心较强

虽然现在人们对夫妻离婚并不看成是一件什么难事或不光彩的事情，但父母离异后，单亲家庭的孩子还是或多或少地感觉自己不如健全家庭的同伴，而家长在孩子成长的过程中，往往照顾上有不周之处，教育又不够及时；而这些孩子攀比心更强，内心总渴望得到其他孩子拥有父母时的快乐，种种现象很容易造成他们的自卑心理。

2. 单亲家庭子女比较孤僻，爱封闭自己，理解问题较偏激

这类孩子往往缺少与父母的沟通与交流，同时，缺少父母的关爱和督促，得不到更多的温暖，在学习过程中，孩子会产生一种厌学情绪，学习成绩会下降，对生活感到很失望。这样的生活环境就会使这类学生考虑问题片面，不爱与他人合作交流，不能以积极的态度处理问题。因而常常心灰意冷，似乎看破红尘，失去对生活追求。

3. 单亲家庭子女因缺乏必要的管束而变得放任、散慢

家庭教育是学校重要补充，有利于青少年养成好的习惯。而单亲家庭的学生在家庭教育上出现了漏洞，从而导致他们在遵守纪律和道德品质方面出现问题。由于家庭的解体，孩子由父或母一方来抚养，有的跟随年迈的（外）祖父母，父母双方相互推托，都不愿尽教育子女的责任，对孩子漠不关心，放任自流；由于缺少管教，有相当单亲子女在闲暇独处时常常感到无聊，采用消极被动的方式打发时光：打游戏机，泡网吧，看小说，从而不写作业，甚至发展到逃学。还有的从小养成骄横的习气，事事以自我为中心，心目中没有父母、教师、同学，法纪观念淡薄。个别的由于择友不良，沾染不良习气，容易走上违法乱纪的道路。

4. 单亲家庭的孩子在学习上缺乏自信心，学习成绩较差

家庭的破损，给孩子的心灵蒙上一层阴影，加上生活环境的变化以及家长的疏忽管教，使孩子们有了困难无法及时得到父母的帮助，从而导致孩子生活无方向、学习无目的，缺乏自信心，学习成绩呈现下滑趋势。

注：本文系课题“西部贫困地区义务教育阶段单亲孩子学习现状的调查研究——以甘肃省陇西县为例”的阶段性研究成果。课题批准号：GS[2014]GHB0150。

（作者单位：甘肃省陇西县南安中学 748100）