中俄边境高校钢琴史的教学研究

富鹏飞

摘 要：在当前的中俄高校的钢琴史教学中，存在不重视实践能力的训练、不重视学生情感的培养、不重视师范生技能培养问题，有效的中俄高校的钢琴史史教学具有技巧性、实践性，有效的高师钢琴史教学的策略是重视钢琴史教学与相关音乐文化史的密切联系、重视钢琴史教学内容的理安排、重视心理因素在钢琴史演奏中的合理调动。

关键词：高师；钢琴史教学；有效性

中图分类号：J624.1-4；G642 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）12-0050-01

一、高师钢琴史教学的现状

作为中俄高校音乐专业的一门必修课，钢琴史教学在音乐类师范生专业成长的过程中起到非常重要的作用。有效的钢琴史教学可以厚实学生的音乐学科基础知识，促进学生钢琴史实际演奏能力的提升，同时也有助于学生音樂素养的有效形成。在当前的高师钢琴史教学中，非常重视师范生钢琴史技能技巧的训练，这为学生的演奏能力的提升起到很重要的作用。但是，作为高师钢琴史教学，仅仅关注钢琴史演奏的技能技巧是不够的。它还存在着以下的不足从现行的钢琴史教学模式来看。现在的钢琴史教学主要是以钢琴史演奏的技能技巧训练为主、辅以钢琴史伴奏技巧的训练。而作为一名音乐教育专业的教师在教育实践通常会为学生即兴伴奏来引导学生进入一定的音乐情境#因此对于音乐教育专业的学生而言需要具备广泛的钢琴史实践能力。作为乐器之王的钢琴史，其宽广的音域、优美的音色。丰富的表现力最能演绎和表达音乐中的各种丰富深刻的感情。钢琴史以其特定的艺术符号以及音响结构的运用形式直接展示着人们的内心情态$高等师范音乐教育专业的培养目标是向社会输送普通音乐教育的合格师资，相应的高等师范钢琴史教育的培养目的与钢琴史专业的培养目的不同，它不是培养专业的钢琴史演奏家，而是培养适合钢琴史教学的专业人才。

二、高师钢琴史教学有效性的特点

1.技巧性。钢琴史演奏需要技巧#技巧不同于技能、技巧和智力有关，它是脑力方面的学习而不是手指或体力方面的学习。技巧是将技术运用于乐曲艺术内容表现的能力。比如在乐曲的演奏中，恰当、巧妙地运用技术，弹出音乐需要的轻、重、缓、急等等。所以，有了钢琴史演奏技术不一定具有钢琴史演奏技巧。就钢琴史演奏来讲，钢琴史演奏技巧是音乐表现的直接手段。

2.实践性。钢琴史教学不仅要提高学生演奏的技巧，还应注重培养和提高学生的教学实践能力。首先，要系统地学习钢琴史教学法。钢琴史教学法主要是研究和阐述钢琴史教学的基本内容、基本规律、基本方法等。系统地学习钢琴史教学法可使学生了解钢琴史教学的内容、原则、任务和方法等。使他们具备钢琴史教学的基本知识和能力，能够理论指导教学实践。其次，要加强钢琴史即兴伴奏训练。即兴伴奏是音乐基础理论知识与演奏实践相结合的产物。要学好钢琴史即兴伴奏必须加强学生基本功的训练必须与钢琴史基础课的学习结合起来#必须接触大量声乐作品的钢琴史伴奏，还必须鼓励学生独立创作，在实践中得以提高。

3.情感性。音乐是表达情感活动的最好方式，每一个跳动的音符都包含着作者深厚的情感。但同时音乐本身又是抽象的，演奏者必须透过抽象的音符理解乐曲的意蕴和所表达的情感才能很好地演绎和阐释乐曲。在实际教学中往往会遇见这样一种情况#一些弹奏技巧非常娴熟的学生演奏出来的音乐却是平淡无味#缺少活力，原因就在于他们缺少情感的融入。正所谓情在音先，音在琴先。

4.师范性。从当前高师钢琴史教学重视钢琴史技能技巧的训练，忽视师范生技能的培养现状来看，明确高师钢琴史专业的培养目标，正确定位高师钢琴史专业的教学内容非常重要。作为师范类的钢琴史专业区别于专门的钢琴史专业。它不是培养专业的钢琴史演奏人才，而是培养适合钢琴史教学的专业人才，也就是说高师钢琴史专业的教学内容不仅重视钢琴史技能技巧的训练，同样重视作为教育专业的师范生教师职业技能的培训。

三、提高高师钢琴史教学有效性的策略

1.重视钢琴史教学与相关音乐文化史的密切联系。演奏一首钢琴史曲子就是演绎一部音乐文化史，钢琴史演奏不是仅仅在跟一个个音符在打交道。对音乐的正确理解！离不开对作品创作背景的分析。任何一首作品都有其创作背景。作为演奏者，不但要对创作背景、作品风格进行正确的了解，还要对音乐的线条、层次色彩进行分析理解。这才是真正的音乐理解力。细致地理解音乐的线条、是钢琴史演奏中必须掌握的知识、钢琴史演奏者要透过旋律线条的变化、来传递内在的作品情绪和思想#说音乐织体。

2.重视钢琴史教学内容的合理安排。钢琴史基础教学内容涵盖许多分，基础内容有基本功练习、练习曲、复调乐曲。钢琴史演奏心理锻炼等等。创新和丰富钢琴史教学内容是提高钢琴史教学质量的保证与钢琴史这门课程的相关信息资料很多，作为钢琴史教师可以对相关资料进行选择、整理、综合。所选的资料不仅要立足于钢琴史演奏技术、知识问题。还要有关于弹奏钢琴史与人的精神境界的关系方面的知识。钢琴史教学内容的选择要涉及音乐美学、艺术心理学、教育心理等众多领域！将钢琴史演奏上升到美学的高度、以整体的眼光、辩证的分析、系统的观察，向学生传授钢琴史演奏理论知识。

基金项目：课题编号：2016D121；课题名称《中俄高校钢琴艺术史课程教学研究》；课题来源：黑龙江省艺术科学规划办。

参考文献：

[1]周薇.钢琴教学研究的历史与现状（一）[J].钢琴艺术，2005（01）.