杨雄：家庭教育需稳定“三角”

上海社科院社会学研究所所长杨雄认为，如果把家庭看成一个三角形，每条边分别代表着父亲、母亲和孩子之间的关系。则正常、健康的家庭应该是夫妻关系、母子关系和父子关系构成的稳定“等边三角形”。由此导出的“亲职教育”“子职教育”和“配偶（夫妻）教育”，就是家庭教育“新三角关系理论”的核心内容。

“亲职教育”即学会如何做父母，包括三方面内容：指导现代父母扮演称职的父母角色，使他们明确如何尽到父母的职责；为父母提供调整亲子关系的具体策略，改善父母教育过程中不当态度与行为；唤醒或指导未婚男女，提早做好为人父母的准备。“子职教育”即學会如何做子女，包括两个方面：第一是学会独立自主，做好自己分内的事情，对自己的学业、言语和行为负责，不让父母担心；第二是学会孝敬父母，包括生活协助、情感支持、传讯安心等方面。“配偶教育”即会如何做夫妻，第一要点是重新寻求不同标杆，两人世界变成三人世界，夫妻从单纯的配偶关系转为双亲关系，夫妻角色需要重新定位；第二要努力维系夫妻感情。夫妻关系和睦，能给孩子良好的家庭环境，孩子会感到安全与爱，感受到被重视。

（来源：《中国教育报》2017年5月4日）