加强平时教育 把校园霸凌苗头消灭在萌芽状态

2017-05-26 13:09黄斌
教育教学论坛 2017年20期
关键词:霸凌

黄斌

摘要:关于校园欺凌、霸凌,学校教育重在预防。如若不能,则在事件之初起,就把其消灭在萌芽状态。而平时的加强教育,让孩子懂得遭受欺凌该怎么做;家校联系,与家长建立良好的互信平台,让家长充分相信学校能妥善解决,这些则是消灭霸凌萌芽的首选之道。

关键词:霸凌;家校配合;萌芽消灭

中图分类号:G637 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2017)20-0013-02

校园霸凌事件时有发生,事后的正确处理很重要,但笔者觉得,更重要的是预防。怎样把霸凌事件消灭在萌芽状态是每一个老师,特别是班主任的重要责任。

这个学期,笔者教的学生上初二了,初二的学生正值“身心聚变”时期,美国心理学家霍林沃斯称之为“心理性断乳期”。孩子们在小学阶段年幼天真,一般都能听老师和家长的话,行为乖巧,守规矩。升入初中后,第一学年对新的校园和学习生活都有陌生感,胆子小,自觉遵守纪律。而进入初中二年级后,学生们的心理就开始发生了较大的变化。青春期的孩子认为自己身体上已经发育成熟,心理上也已经成熟,他们自认为什么都懂,甚至比师长都理性,于是渴望独立的空间,不习惯老师和家长对他们行为的约束和管教。什么事情他们都觉得自己可以解决,觉得找家长、找老师是无能的表现,所以有人认为初二是整个中学阶段“最危险”的阶段。这学期,我班就发生了两件差点酿成重大霸凌事件的事情,好在处理及时、得当,有效地化解了矛盾,避免了事情的恶化。

第一件事:班上一名男生被初三的学生殴打。

事情的起因是我班一名叫小天的男生,中午放学后在校园外的小卖店买零食,遇到几个初三的男生在那里聊天。其中一名叫小峰的男生也在,小天还和他一起打过篮球,所以就以为他也认识自己。于是就在小峰面前晃着零食叫:“你吃不吃,你吃不吃……”小峰觉得受到了挑衅,觉得自己并不认识小天,他还在自己面前吊儿郎当的样子,当时就很生气,想要打小天,后来被劝住了。下午课间时,小峰带着两个同学来到班上,把小天叫出班级,在楼梯角落打了几拳,踢了几脚,还警告说放学后在校门口打他。事情发生后,小天一度还不敢告诉老师和家长,直到快放学了,担心出校门被打,才在同学的陪同下告诉了笔者。而找笔者的原因居然是通知家长来接他回家,不让笔者介入解决,他的解决方法就是躲。担心老师介入以后,初三的同学可能表面上同意道歉或和解,但以后还会报复。但是躲过了今天能躲过明天、后天吗?所以很矛盾。这种心理代表了大部分学生甚至家长的心理。还有些学生的做法就是找社会青年来教训打自己的学生,看看谁找来的人更狠、更令人害怕,导致冲突升级,甚至出现流血伤亡的情况,把校园的小矛盾变成社会事件。

笔者了解情况后,首先肯定他来找老师是正确的做法,然后告诉他,老师肯定会妥善处理好的。这些安慰减轻了他的压力,他说一个下午都在惶恐中度过,直到找了老师说出来了才感到放松些。这也提醒了我们,平时一定要教育学生,遇到类似的事情一定要第一时间告诉老师或家长。之后,笔者打电话通知了家长。家长遇到自己孩子被打往往比较激动,这时沟通的技巧就比较重要了。没有什么受伤的就先介绍伤情,让家长安心;接着介绍自己了解到的情况,事情的发生往往一个巴掌拍不响,肯定是双方有矛盾和冲突,所以这时要客观指出其孩子也是有责任的。这样让家长心中有数,等下见面时不至于太激动。家长来了以后,我们一起找到初三的班主任,带着去班上认人,之后一起到办公室分开来了解事情的前因后果。初三的学生小峰说是因为学习烦恼又觉得被学弟挑衅,才在冲动之下动了手,那些威胁的话纯粹是说说而已,目的是让小天不敢告诉老师,小峰表示很后悔,也向小天和家长道了歉。了解真实情况后,家长也接受了他的道歉。最后,笔者和初三班主任都对双方进行了进一步的教育,小峰和小天都表示以后不会再滋事。这件事得到了比较妥善的解决。

这事给笔者的启示:把所有的事情摆出来,包括谁是否说过什么话,是否准备这样做;包括如果这样做,会有什么后果;如果现在解决了,以后还寻衅滋事,将会怎么样,都一一摆出来,摆到明面上才能解决。

第二件事:班上一个女同学被其他女同学逼着道歉。

小倩是班上比较爱讲女同学闲话的學生,在一节音乐课时,她被班上其他女生围住,逼着她向每个同学道歉。迫于形势,小倩一个个向同学道了歉。但事后,小倩放出话说要找人拿砖头拍那些同学。考虑再三后,其他女同学最后还是把事情告诉了笔者。笔者了解事情后,首先也是肯定她们告诉老师是正确的做法,还说这件事情虽然做得不对,但还是可控的:(1)双方有错,但都还没有使用暴力;(2)没有找外校或高年级的外人参与;(3)发生在校内、教室,有其他同学目击。当天,笔者把这些女同学和她们的家长都请来,郑重其事地开了个会,很严肃地说,如果事情再发生变化就会演变成很严重的校园霸凌事件,学校一定会很严肃处理。同班同学之间有矛盾,应该找班干部或老师解决,而不是用现在这样的方式解决。同时,在重申了学校的纪律后,再讲同学之情,讲友谊的可贵,讲毕业后的甜蜜回忆,家长也以自身的经历参与进来教育。最后,大家一笑泯恩仇。这件事也得到了很好的解决。

通过这两件事,笔者觉得消灭霸凌苗头的关键是平时不厌其烦的教育,教育学生不管是自己遇到类似被勒索、被恐吓的事情,还是看到同班同学遇到类似的事情,都必须马上告诉老师。同时,老师也要把解决的事情及时跟全班同学通告,让学生真切感到老师是真的会帮他妥善解决好的。另外,这类事情的解决,还要得到家长的配合。所以,作为班主任,平时经常跟家长沟通就显得很重要了,有了平时的沟通,如果有事情发生,家长一般都能心平气和地解决。

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