关于民办高校成人教育工作创新的思考

江文

摘 要：伴随着我国学习型社会的不断形成以及社会经济的高速发展，属于终身教育范畴的成人教育也面临着比较严重的挑战，同时也具有着较为广阔的发展空间。因此针对于高校来说，需要及时对成人教育的观念进行转变以及抓住机遇，提高教学模式的创新。在本文之中，主要是针对了民办高校成人教育工作的创新做出了全面的分析研究，并且在这个基础上提出了下文中的一些内容，希望能够给与同行业工作的人员提供一定价值的参考。

关键词：民办高校 成人教育 创新 分析

对于成人教育来说，主要是学历教育的一个延伸和发展，同时也是指在职的专业人员以及管理人员等为了能够更好适应社会发展以及科学技术进步需要，从而能够掌握全新的知识以及理论，对自身能力进行提高。作为终身教育体系的一个重要的组成内容，成人教育主要是现代化社会的高速发展以及科学技术进步的产物。

一、关于成人教育的含义及其作用分析

对于成人教育而言，其开展已经是由来已久，成人教育主要是作为一种概念至并没有一个准确的定义，有的研究人员将成人教育和成人教育同等进行使用，然而从某一种意义上而言，二者之间是存在着较为密切的渊源关系，但是在实际上二者依然是存在着一定的差别，联合国科教文组织在其某组织所出版的《职业技术教育术语》之中对其进行了广义的界定，第一是成人教育的对象主要是指已经脱离正规教育的，并且是参加到工作之中可以担负起社会责任的成人所接受的各种各样教育；第二是成人教育的内容分为了以下方面：首先某些人或者是某一个人在某阶段所接受的正规教育（比如攻读学士学位以及博士学位）；其次是某一个新领域进行知识方面的更新以及补充；再次是某方面或者是特殊领域的知识和技能进行探究和创新；最后是为了能够适应职业的转换以及提高自身能力从而进行学习。针对于这一定义而言，主要是包括了成人教育的对象、内容以及所需要实现的目标，其定义主要是具有着普遍性，所包括的内容较为广泛，具有着比较强的系统性，但是在不同的时期以及不同人员中，所站在不同的视角对于成人教育的理解也并不是相同的。

通过对国内外研究人员的成果进行分析，因为所处在经济社会发展的情况以及研究纬度存在着不同，然而对于成人教育的含义也是存在着不同的阐述，其主要是表现在：从成人教育的开展阶段、成人教育的内容以及目的和举办的主体等各个方面进行论述，并且从整体上来分析，依然是存在着一定的局限性，并不全全面以及准确，没有办法能够完整的去表达成人教育所具有着的深刻内涵以及时代背景，更加没有办法去突出经济全球化的背景下成人教育的发展以及存在着变化。

因此对于成人教育而言，主要是指不同专业的技术人员区别于以往的学习教育阶段，同时在新的形势下，为了能够更好的适应社会的发展，通过采取各种各样的方式，对其自身的生存能力、创新的能力以及发展能力进行提高，更好的去实现自我可持续发展所开展的各种各样学习活动的一个总称。所以通过对成人教育所具有着的深刻含义进行准确的把握，这样才能够有助于推动我国成人教育事业的不断发展，并且这也是成为了成人教育创新的基础所在。

二、关于民办高校成人教育工作创新分析

（一）需要创新成人教育的教学培养机制

一是学科的管理水平以及课程的质量控制。对于这点而言，主要是衡量一个学习办学能力的指标，也是我国民成人教育是否可以持续发展的重要条件。建立起经过学科骨干作主的组成课程委员会，这也是学科管理以及科学教学质量保证的一个权威组织。

二是需要对教学环节进行组织以及监督。对于办学机构而言，需要提高教学环节的组织以及实施，从而能够高效的对教学活动进行安排，并且对教学效果以及教学实践环节等进行强化，从而提高这方面的监督管理，这样才能够保证教学活动正常的进行。

（二）必须要对教学的内容进行更新

对于一种多元化的教育而言，主要是成人教育在教学内容进行选择过程中需要根据学员的教育需求不同，提供出个性化的服务，并且也需要制定出各自的培养方案，对其课程的设置进行优化以及对教学内容进行更新，使其可以满足学员对于知识以及技能方面的实际需要。针对于专业的技术人员来说，成人教育的重点主要是在于新的理论和方法传授，同时也强调对于知识进行更新和补充。针对于政府部门以及企业的管理高层领导人员来说，课程设置必须要具有着前沿性以及综合性，重视对一些先进和前沿的科学技术进行吸取，并且对已经具有着的知识结构进行优化和完善，对于学历教育则是需要侧重于知识的系统性以及应用型，对基本的技能和解决实际问题的能力进行不断的培养，与此同时也需要适当的增加资格考证方面的课程，提高学员对于理论只是以及技能的理解和应用，从而在一定程度上能够全面的促进成人教育的持续发展。

总而言之，只有能够做到创新以及完善民办高校的成人教育工作，才能够去全面的提高成人教育事业发展的活力，同时也能更为社会的经济建设提供服务，从而满足社会日益发展多样化以及个性化的成人学习需要，最终培养出更多高素质以及能力强的人才。

通过对上述的内容进行分析研究之后可以得出，目前成人成人教育日渐萎缩，这也是高校真正去贯彻成人教育的本質思想和实现高校成人教育办学模式转型的重要时机，因此高校必须要抓住机遇以及对观念进行转变，提高成人教育教学模式和教学队伍建设可以的不断的创新，更好的为学员提供出多样化的教育服务，最终可以实现高校成人教育的可持续化发展。

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