开展英美文学教育对大学生的重要意义

摘 要：目前已有许多高校在英语教学中进入了英美文学，笔者通过对英美文学作品进行详细深入的分析，发现英美文学作品中有许多和欧美相关的风俗知识，在帮助学生了解国外的文化，提升学生的阅读能力和文学鉴赏方面有很大的帮助。同时根据目前的英语教学模式和教育部门对英语教学的要求，发现尽管许多高校都已经意识到了英美文学作品的重要星，但在教学的过程中与课堂的关联性很低，知识的层次也很浅。这说明目前高校的英语教学中语言与文学之间是脱轨的。这种不良的教育方式，不利于培养学生的文化鉴赏能力，不利于他们进一步的了解英美的相关文化。

關键词：高等学校英语教育 文化鉴赏能力 英美文学

一、英美文学与英美文化之间的关系的

英美文学是指英国和美国等欧洲国家的文学流派、文学作品、文学现象以及文学史，而英美文化则是包括了英国和美国的国家概况，比如国家的历史发展、地理状况以及政治制度和社会形态等等。通过阅读、分析英美文学，是了解英美文化的重要途径之一。在大学英语教育中进入英美文学作品，是开阔学生眼界和丰富学生知识的好方法，更多的了解国内外的文化，也是时代对现代大学生的要求。

二、英美文学所具有的特点

首先，英美文学具有风俗性。在英美文学作品中，随处可见当地文化风俗的影子，在许多知名的作品中都有很浓烈的风土人情的味道。在《贵妇画像》这本书中，我们可以看到伊莎贝尔在婚姻方面的选择与在结婚时的仪式等等，这些内容都体现了那个时代的风俗和礼节。在阅读作品的时候，要注意到一点，一千个人眼中有一千个哈姆雷特，写个人阅读文学作品都会有他自己的看法和感悟。在教学的过程中，教师应当尽量避免将自己的主观感受传递给学生，要留给学生自由表达、自由思考的空间。学生在阅读文学作品的过程中自由的感受民风民俗，自由的在知识的海洋中遨游，享受着文学带给他们的力量。在这种舒适的状态下，学生得到了知识也感受了文化，同时思考能力也得到了提升。

学生通过阅读这样的作品，可以很清楚的了解到那个时代的一些知识，这种方法习得的知识比传统的教学习得的知识更容易给学生留下深刻的印象，同时这样的学习方式趣味性也更强。尽管每阅读一本作品所收获的知识不多，学生对于英美文化的了解也不多，但随着阅读作品的不断增加，学生会慢慢形成自己的审美意识，拥有自己的见解，形成独立的人格，这对于学生未来的发展很有帮助，学习到的知识也会给学生的未来起到推波助澜的作用。

其次，英美文学作品，作为文化的传播方式之一，也具有审美的特点。许多英美文化作品中会有一很有特色的语言描写，学生通过阅读这样的作品，可以很清楚的了解到那个时代的一些语言文化知识，这种方法习得的知识比传统的教学习得的知识更容易给学生留下深刻的印象，同时这样的学习方式趣味性也更强。尽管每阅读一本作品所收获的知识不多，学生对于英美文化的了解也不多，但随着阅读作品的不断增加，学生会慢慢形成自己的审美意识，拥有自己的见解，形成独立的人格，文学素养也会得到提升，这对于学生未来的发展很有帮助，学习到的知识也会给学生的未来起到推波助澜的作用。

三、目前大学英语的教育情况

上文也提到了，尽管目前的大学英语教育中引入了英美文学，可是在实际的教学过程中作品的内涵和教学的内容支架联系不够紧密，而且由于教学方法的问题，学生对文化的欣赏能力也没有提升。针对这两点问题，来进行详细的分析。

（1）学生对作品的理解程度不够

通过笔者的观察发现，在目前的英语教学过程中，课堂的气氛不够活跃，教师依旧采取的原来的教学方法，导致课堂气氛压抑单调，学生的积极性不高。针对这一现象，笔者认为执教的老师应当在教学过程中充满活力和热情，只有老师的积极性提高了，学生的学习热情才能提升。有了良好的学习氛围 ，下一步就要引导学生进入到作品中去，让学生自由的去感受文化的魅力。上课的时候可以将学生分成小组进行讨论学习，还可以让学生自由发言表达自己的看法和观点，促进学生的独立思考能力和鉴赏能力。分小组的学习还可以让学生在课下提前了解到作品的创作思想、时代背景和作者的简介等很多内容，便于学生在课堂生上对文学作品有更深刻的认识。

（2）师生对作品的审美不重视

传统的教学方法十分枯燥无味，学生对英语学习的热情大大降低，在以往的考试中，注重考查学生的语法，阅读都是单项选择的方式，这种教学方式和考察方法都不利于培养学生最文学作品的理解和鉴赏能力。近几年来，教育工作者慢慢的意识到了对文学作品鉴赏的重要性，许多学校开始把考题转变为开放式问答，让学生表达自己对作品的理解和认识。同时加大作文在考试中的占分比重，也有利于推进学生对英美文学语言的运用。

四、如何优化大学英语课中的英美文化教育

想要进一步的完善优化大学英语教学中的英美文化鉴赏板块，教师要注重改变教学方法，通过采用新型的教学方法来提升学生对英美文化学习的热情。在授课的过程中，可以通过使用多媒体设备给学生播放与英美文学相关的影视作品或者音乐。学生在上课的过程中发挥了视觉听觉的作用，对于英美文化的了解更加深入，同时学习积极性也得到了保障。

除此之外，教师要引导学生去体会作品的深层次含义，培养学生的文化理解力。在教学过程中注意给学生留出思考的空间，促进学生的独立思考能力，避免将教师自己的思考和感受强加给学生，毕竟教师的想法和学生的想法不一定是一致的，将教师的想法强加在学生身上有可能会降低学生的热情，抑制学生的思考能力和欣赏能力，不利于提升学生的文学素养。

五、总结

随着时代的不断发展，我国的教育理念越来越先进，人们已经意识到了英美文学在大学生英语学习方面的重要意义，学习英美文学可以帮助学生了解英美的文化，提升文化鉴赏能力和独立思考的能力。我国已经将英美文学列为了大学英语教学的重要内容之一，但由于英美文学引入大学英语教育的时间不久，学生和老师在学习互动方面还存在着许多问题，英美文学教学还没有发挥出最大的功效。面对现存的问题，我们要从教学方法和思想认识两方面着手改变，首先要端正学生学习的观念，同时要采用新的教学方法来提升学生的学习热情。英美文学的学习对于学生而言有着多重的帮助，在这一方面的教学值得我们重视同，希望笔者研究的内容可以帮助完善和改进我国英美文学的教育。

参考文献：

[1]骆怡龄.英美文学教育在大学英语教学中的作用同.文学教育（上），2009

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[2]吴芳.实施大学英语教育的几种策略【4英语文学教育（下），2011（8）：88- 90.

[3]张伟超.困境与出路：大学英语课程与教学改革若干问题的思考同.内蒙古师范大学学报：教育科学版，2012（3）：100- 103.

作者简介：

李琦，1986年8月13日，女，汉族，河南省郑州市人，职称：助教，单位：郑州铁路职业技术学院。