解析体育第二课堂对中学生的影响

摘 要：对于每个人来说：都会存在着这样一个问题：荒废时间，然后被时间荒废；特别是对于那些后进生。可是其实他们也有不一样的地方，很多老师都会对他们置之不理，这样反而会让他们更绝望。更觉得自己一无是处，什么也不会，那最后会是怎样呢？如何让这样的人变得优秀，让那些优秀的人更加优秀呢？体育第二课堂，对的，它就是可以这样。在第一课堂的延伸和补充下形成了第二课堂，第二课堂在学校培养教育过程中有着第一课堂不可替代的作用。第二课堂活动的开展有利于激发学生的学习兴趣提升学生综合素质，提高学生的团队合作精神和体育技巧应用能力，第二课堂对学生的个人成长以及全面发展有着重大的作用。

关键词：优秀 后进生 第二课堂

目前，中学生普遍存在着一些共性问题，这些问题随着社会的不断进步，物质的不断丰富，生活的不断富裕，社会文明进程的不断加快，愈加复杂与严重。特别是一些问题的存在，已经对学校正面、正统的教育产生消极影响，使学校的德育工作困难重重。大部分学生都出现这样那样的问题。比如说缺乏责任心和爱心问题、集体观念不强问题、学习动力不足问题、心理疾患问题、不良行为习惯问题等等。现在的中学生，独生子女占相当多数，他们在父母的溺爱与娇惯中长大，他们可以无所顾忌地逃学，没有丝毫的不安与内疚；他们可以无拘无束地彻夜不归逗留于网吧，没有一点点的后悔与惭愧；他们可以不计后果地打架斗欧，不负责任地早恋、同居；他们可以毫不忧虑地抽烟喝酒，挥霍着家长挣来的血汗钱，完全已经没有了中学生的模样。正是这些问题，荒废了学业，耽误了前途；也正是这些问题，一些孩子没有能完成学业，便过早地饱尝了社会的辛酸；还是这些问题，导致了一些孩子养成了许多不良恶习，没有学会做学问，也没有学会做人，甚至为自己的人生付出了惨重的代价。学生出了这样的问题难道学校就会放弃他们吗？不会的。学校、老师都再努力的让他们不会出现那样的问题。一直朝着光明的大路走下去。难而我们又能如何更好的去做到这些呢？第二课堂。充分利用与平常教学课堂不一样的课堂来引导每个学生。让他们都能做到这一点。那何为第二课堂呢？

一、相关概念的界定

“第二课堂”是一种综合理念，即现实政治思想道德教育和职业教育相结合的理念，国家与社会的价值目标和个体的理想相融合的理念，建立教学与交付科学关联，发挥交付工作的积极作用；“第二课堂”是一种全新的工作方式或沟通机制，实现教与学的交流互动，教与学共同参与，共同设计来推进学生工作；“第二课堂”又是一种学生成才标准和人才培养导向，培养符合社会需要的全面发展的人才；“第二课堂”又是一个文明，健康，科学，结构开放的个人成长空间以及与之相关联的光利于服务的综合制度结合体。

第二课堂是相对课堂教学而言的。如果说依据教材及教学大纲，在规定的教学时间里进行的课堂教学活动称之为第一课堂的话，那么第二课堂就是指在第一课堂外的时间进行的与第一课堂相关的教学活动。从教学内容上看，它源于教材又不限于教材；它无需考试，但又是素质教育不可缺少的部分。从形式上看，它生动活泼、丰富多彩。它的学习空间范围非常广大：可以在教室，也可以在操场；可以在学校，也可以在社会、家庭。

二、体育第二课堂对中学生的影响

（一）体育第二课堂对中学生日常生活的影响

由于现在的时代，什么都在进步，相应的学生思想、行为也都在进步。学生的课余生活也会更加丰富。比如：学生下课回去上网，几个人聚会去打牌，看电影，唱歌喝酒等等。这些都会对中学生造成很多不良的影响。简单的说：上网现在最流行的就是什么网恋、网游这些对处于学习状态的他们会造成什么样的思想呢？中学生日常行为规范中明确规定：中学生不准抽烟、喝酒、赌博；不准打架；不准谈恋爱等等。想想如果学生的课余时间不是花在上网、无聊的聚会、游戏等上面，那又是怎么一种结果呢？设想下一个学生他每天的课余时间都去参加学校组织的兴趣小组，他还会去做那么多无聊的事情吗？再者在参加这个兴趣的同时，他们减少了外面一些不良行为的影响。还有老师的监督，即使学生有不好的地方，也会及时的被老师知道纠正。这样不但学生减少了校外做一些不符合中学生日常行为规范的事，同时又从中掌握了一些新的知识技能。

（二）体育第二课堂对中学生学习生活的影响

现在的学生的学习压力是空前的大，他们大部分时间都花在了中考、高考的考试科目上，几乎是忽略了其他科目或是自己的爱好兴趣。有效的开展第二课堂，特别是体育这个项目，不但可以缓解学生紧张的学习氛围，还有可能使其在某一方面得到提高。使其学习效率得到提高。经有关专家指出：在体育这方面有所突波或是经常参与的人，其思维也会大大的灵活。但是不排除过于追求体育运动而造成不合理的结果。反而影响了学习。因此学校、教师、家长应配合使体育第二课堂的开展更加有效、合理。

（三）体育第二课堂对中学生中考、高考的影响

个人从事体育教师7年，每年都带学校的运动队，他们高中，初中的。每次他们班的体育考试，或是其他方面的体育竞猜都是数一数二的。这个也延伸到了初中参加体育中考。他们大部分都是满分。虽然分数不是很高，但是心里上的优势就不一样了。相对初中体育中考考的好坏对其本身还不是影响很大。高考那就不一样了。那是有可能要决定自己未来的一次重要考试。再者中考、高考有些时候都是只把体育教学的视野放在中考、高考体育前的训练上，考后便停止了一切正常的体育活动。而忽视了体育本身的意义。致使少数学生体质下降或生长发育受到影响的情况。这些都是在第二课堂可能不会出现的问题。因为这样学生在参加考试之前就已经有过比较专业的训练。也了解了体育各方面的知识。因此其体育成绩也会大大提高。

（四）体育第二课堂对中学生终身体育的影响

每个人一生中接触体育最全面、最系统、最理性的时期就是学校，因此学校体育是终生体育的基础。对处在生长发育高峰期的初中学段的学生而言，正是增强体质和稳定兴趣的关键时期，通过体育教学来培养学生对体育运动的兴趣乃至爱好，让学生充分体验到参加体育运动的乐趣，是奠定学生终身参加体育运动的重要前提。由于一些学校和教师片面追求中考体育成绩，违背体育教学的目标，不顾学生的个性发展和体育興趣的培养，一切教学活动都围绕着中考体育进行，甚至于一些教师置教学大纲与学生的发展于不顾，教学只停留在应付中考体育上，具有长期锻炼效应的锻炼原理及选择运动、控制运动负荷的道理未必教给学生，因此学生们也就有可能不知道如何将这些锻炼持续下去，也很难从体育课中体验到运动的乐趣和快感，离开学校后这种锻炼就会中止，何谈终身体育的养成？体育第二课堂的开展，学生离开学校之后，一方面运动是选择有效的运动项目；一方面就是选择自己爱好的运动项目。而大部分都是选择后者。后者的形成又是大部分在学校开展的体育第二课堂使其喜欢上某个运动项目。并在这样的课堂当中学到了关于体育生理、心理等方面的知识。从而形成了其终身体育的思想。

三、开展体育第二课堂对中学生的建议

1.由于学生家长的思想没有从整天学习到合适的身体锻炼时间转变，因此加强学生家长的指导。使其允许并督处学生适合参加体育第二课堂。

2.班主任、课任老师的思想转变：一两节课的参加运动锻炼，并不会大幅度影响学生的学习成绩。并让其加强对学生学习的辅导及督处。

3.体育老师加强自身的业务水平。更好的完成体育第二课堂的开展。

4.学校领导积极组织开展适当的体育第二课堂，加强各个部门的思想教育和协调工作。

参考文献

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作者简介

陈金锡（1983.12-）男，汉族，福建厦门人，本科，厦门市第三中学，教师，研究方向：体育第二课堂。