新媒体时代高校思想政治教育工作创新研究

温广宇+钱芳

摘 要： 新媒体是相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义而言的媒体，新媒体被形象地称为“第五媒体”。所谓新媒体是相对于传统媒体而言的，清华大学的熊澄宇教授认为，新媒体是一个不断变化的概念。“在今天网络基础上又有延伸，无线移动的问题，还有出现其他新的媒体形态，跟计算机相关的。这都可以说是新媒体”。高校教育在新媒体时代背景下进行创新改革已成为必然趋势。

关键词：新媒体时代 高校 思想政治教育

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）03-0169-01

创新高校教学在新媒体时代背景下已开始进行创新，在高校教育中要使学生在学会学习之前先学会做人，以德育为先的教育原则始终是我国教学工作者应始终坚持的教学理念。思想政治教育的目的就是强化大学生的道德意识和社会观念。本文将以新媒体技术的特征为着眼点，展示我国高校现在思想政治教育存在的问题。就这些问题结合新媒体时代背景给予建议。

一、新媒体的特点

1.即时性

打破传统媒体受时间和地域的限制，它通过借助互联网技术实现手机客户端和电脑端用户快速地接收信息。实现信息的即时发布，随时传播。这样使得信息在有限的时间单位内实现了信息数量的亿倍增长，全方面的展示事件发展全过程，随时跟进事件发展动态。

2.互动性

新媒体与传统媒体相比实现了发布者与信息接受者的双向交流。近几年随着科技出现发展的微博、微信等都很好地使受众在信息接收的过程中自由地阐述自己对于接收信息的看法。在这样的一些新媒体技术上，很多受众开始有了更多的主动性。受众开始转变为信息的制造者、传播者。这样极大地调动了信息接收者的主动性和参与度，满足了民众的话语权。对活跃信息气氛、改善信息环境起着推动作用。

3.超时空性

新媒体的出现使信息的传播范围扩大到全世界，在世界每一个有移动网络的地域都能接收到信息的传播。新媒体技术的发展使得信息传播的制约因素变少，开始不受到任何时间和地域的限制，这是传统媒介所达不到的。超时空性在另一个方面使得信息传播的成本费用降低，信息真正意义上成为全民共享的资源。

4.失实失真性

新媒体技术的发展主要依赖于互联网技术的发展，互联网在实现信息的快速化、便捷化的同时也为人们创造了一个虚拟的环境空间。在虚拟的世界中，海量的信息中就会出现多种虚假信息。由于超时空性的特点，每一条信息不可能实现去发生地进行考察鉴证。所以，新媒体技术传播出来的信息就出现可信度的问题。

二、我国高校思想政治教育工作现状

1.思想政治教育仍然以课本教育为主

在当前阶段，我国高校实行思想政治教育的模式还是教师讲授课本为主。纸质的课本内容更新速度慢，学生在接收教育时，对于传统讲授方式会产生厌倦心理。这样的教育方式无疑是无效的。现在许多高校思想政治教育的课堂的无效性不仅体现在学生接收程度低，更体现在进行思想政治教育的教师成就感低，教师在实际的教学课堂中，学生的参与度低导致课堂互动性低。学生的课堂主体地位得不到实现。

2.思想政治教育工作载体单一

教育氛围影响思想政治教育工作的开展。大部分高校对于学生进行思想政治教育工作的载体主要是课堂，讲座等。在这样的教育载体中，学生被动性很强。在这样较为严肃的载体下，它针对的教育客体是大数量的，每一个教育客体不会实现自我意识观念的主动表达。多媒体技术的应用能够很好的实现每一个教育客体在接受思想政治教育活动中实现自我抒发的特点。较为轻松的教育环境实现学生的个性化思考。每一个学生都是独特的，每一个人都有自己的思想。思想政治教育的作用就是使每个学生有自己的价值主导观，进行教育只是起到引导作用。所以，为了发展学生的自我意识观念的形成，就应丰富思想政治教育载体的多样性。

3.学生对于信息的辨别意识不高

高校思想政治教育工作将国家的主流思想及时政热点进行传播培养学生的主流价值观。丰富的思想政治教育信息需要传播者，但是对于这些信息进行鉴别就成为紧迫的任务。在全球化发展的背景下，各国的竞争激烈异常。很多国家开始借助文化侵略的方式来影响影响学生的意识形态。在很多政治思想上，制造发布虚假的政治思想。很多大学生缺乏社会经验，思维方式较为简单很容易收到意识形态的冲击。在接收思想政治教育教育时应注意对其信息进行鉴别和以我的思考。培养自我思考意识是提高信息鉴别能力的关键。

三、在新媒体时代背景下对思想政治教育工作创新的建议

1.转变教育模式，增强学生参与度

教育模式的转变离不开新媒体技术的应用。在课堂教学模式下，教师可多利用新媒体的手段进行教学。如：利用一些实际的教学影片来对学生进行教学。影片的使用有利于为学生创造一个情感的感受氛围。思想政治的教育主要是为了使学生产生情感上的共鸣，影片作为情感交流的有效手段能够帮助学生理解感受这种思想教育。在课堂上，教学者可以改变教师主讲的教学模式。让学生去讲自己对于思想政治的理解，教师在这个过程中主要给予宏观的指导和评价。保证学生自我思想政治意识的形成，增强学生的课堂参与度。

2.开展切实有效的实践活动

高校的思想政治教育主要还是以理念传输为主，理念传输的弊端就是学生缺乏行动力。为了使学生不仅在观念上接受思想政治教育，也在实际行动中落实思想政治教育的观念。所以，高校的思想政治教育要积极开展实践活动。实现隐形课程与显性课程的结合。如：组织学生去一些红色革命基地进行实地学习。实践性的认识会使学生认识更加深刻，从而促进思想政治教育工作的开展。

3.加强对新媒体技术的革新，完善对新媒体的管理制度

对于在思想政治教育运用新媒体技術成为创新的主要手段。为了克服新媒体技术失真的不足，国家就要加强对新媒体技术的改革创新，注重新媒体科学技术的发展。完善新媒体管理制度确保新媒体的合法，高效使用。

结语

本文先分析了新媒体即时性、互动性、超时空性和失真失实性特点来表明在新媒体在高校思想政治教育工作创新的必然趋势。接下来讲述我国高校思想思想政治教育的现状并给予建议。由于所学知识和实践经验的不足，本文尚有许多不足之处。希望能对高校思想思想政治教育工作起到抛砖引玉之用。

参考文献

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