论新形势下汉语言文学教学的问题及对策

王洪梅

摘要：随着教育改革的深入，汉语言文学教学引起了高度的关注。从大环境上分析，汉语的使用范围在不断的扩大，国际上学习汉语的国家数量、人群都在持续的增加。我国作为一个文明古国，必须在汉语言文学教学上，培养更多的人才，一方面深入研究本国的文化内涵，另一方面要在国际上呈现出足够的文化底蕴，这样才能在今后的工作中取得更大的成就。文章针对新形势下的汉语言文学教学问题、对策展开讨论，并提出合理化建议。

关键词：新形势；汉语言文学；对策；问题；教学

前言：在现阶段的专业教育中，汉语言文学教学是一门非常重要的科目，其在很大层次上，直接关系到我国的未来文化发展，对社会工作岗位的增加以及相关行业的进步都具有较大的影响。可从调查结果来看，多数院校在开展汉语言文学教学过程中，仅仅是通过简单的方法来实施，并没有从客观上来考虑长久的教育进步，导致很多学生的能力、理论非常老旧，无法适应社会上的新需求，很多专业学生甚至是从事了非专业的工作，导致大量的人才流失。日后，应针对汉语言文学教学高度关注，从本质上解决各类问题。

一、汉语言文学教学问题

与以往教学不同的是，现阶段的汉语言文学教学，必须要从国家、社会，甚至是市场需求的角度出发，单纯在教学上钻研，已经被社会所淘汰，并且得不到大众的欢迎。从本质上分析，汉语言文学教学的目的，在于培养更多的人才，发扬国家文化的同时，丰富沉厚的国家底蕴，促使对古老文化和现代文化有一个高度的融合，通过语言来进行描绘和表达。可对于国内的大部分地方而言，汉语言文学教学的问题表现突出。一方面，师资队伍的专业水平不够。在各类本科院校、大专院校当中，汉语言文学的教师，虽然表面上资历较老，但是自身所拥有的文化素质并不高，他们沉醉于老旧的项目研究和抠字眼的研究当中，并不符合社会需求，也不能给予学生最需要的知识。另一方面，教材落后陈旧。对于汉语言文学教学而言，想要在今后的教学中取得更好的成绩，必须充分保持教材的持续优化、更新。而部分院校一直都在应用陈旧的教材，导致很多学生的专业能力深受质疑，无法得到深度的进修。

二、汉语言文学教学的对策

在现代教育当中，所有的专业教学、人才培养，都要从社会的角度出发，既要满足个体的价值需求，又要为国家做出相应的贡献。从主观的角度来分析，汉语言文学教学在开展的过程中，虽然表现出了很多的问题，但这些问题仍然在可控范围内。未来如果可以通过一些强力的手段进行解决，相信可以将汉语言文学教学拉回到正确的轨道上，减少各类不良问题的反复出现。同时，由于我国之前的研究成果比较丰硕，还可以继续对汉语言文学教学进行支持、帮助。所以，汉语言文学教学的未来是比较光明的。

1.提升师资队伍专业水平

在汉语言文学教学的过程中，教师的引导作用是非常重要的，任何一个专业学生如果没有教师的引导帮助，单纯凭借自己的能力，想要自学成才是非常困难的。建议在日后的教学工作中，通过系列的方法和手段，将师资队伍的专业水平进行提升。首先，院校必须选聘有能力、有素质、有经验的教师完成教学工作，要针对教师开展考核与测评，符合需求的教师才可以留下工作。其次，针对固有教师队伍当中的一些“名不副实”人员，必须对其进行调离处理，不能让他们再一次的对汉语言文学教学开展错误的干预。从时间上来分析，汉语言文学教学的学生，大部分人是学習四年，后续考研、考博的人还会深度的进修。我国的汉语言文化博大精深，学生学习时间是比较紧张的。为了培养更多的人才，必须减少教师的错误干预。最后，所有的教师必须阶段性的开展社会调查研究，时刻接受新的思想、新的思潮，要为学生带来最专业的教学内容，不能总是停留在老旧的思想和方法上。

2.针对教材展开革新处理

与一般的专业不同，汉语言文学教学的教材不可能长久的停留在某一个阶段，而是要阶段性的革新处理。我国作为一个世界大国，在国际上的影响力逐步提升，很大层次上推动了国际文化的发展。此时，针对学生的汉语言专业教材，应不断的融入新的研究成果，要让学生学习到最有用的知识，确保专业学生在文化交流、项目研究、社会工作等方面，均可以取得良好的成绩。例如，汉语言文学教学当中，古汉语的学习有利于我国的考古发掘工作提升，此时必须要将后者的研究成果及突破理念，逐步灌输到汉语言文学教学的教材当中，让学生的思想开放、思路清晰，然后才可以为后续的工作做出更大的贡献，进而形成教学和工作的良性循环。

3.针对汉语言文学教学本身做出改革

经过上述两项工作的执行，汉语言文学教学出现了很大的转变，很多问题都得到了良好的解决。值得注意的是，我国现下的应试教育现象仍然严重，对部分学生的发展产生了不利的影响。所以，日后在汉语言文学教学的对策当中，考试方面的改革要得到高度的关注。以往仅仅是以试卷成绩来衡量学生，素质方面的考试仅仅表现为喊口号状态。本文认为，学校应该积极对汉语言文学的考试形式进行改革创新，切忌一直搬照以前传统的考试形式，这样不仅不能够提升学生学习汉语言文学的能力和质量，而且严重影响学生学习的进步。对汉语言文学的考试形式的改革主要是将汉语言文学的考试活化，在考试中更多的融入实践性的题型，渐渐培养学生探究性、研究性的学习方式，而不是被动的去接受知识。只有这样，学生才能够在学习的过程中真正感受到学习的乐趣和知识的深奥与奥妙，才能够主动的融入到学习中去研究文学知识。

总结

本文对新形势下汉语言文学教学的问题、对策展开讨论，从已经掌握的情况来看，很多地方和院校的汉语言文学教学，均出现了明显的转变，未表现出恶性循环的状态，创造的价值突出。汉语言文学教学是国内最基础、最重要的教学内容，日后必须进一步的深化，从教学体系到教学理念，从教学方法到教学思想，都要符合社会发展趋势，为国家培养出更多的有用人才。

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