将长征精神提升大学生思想政治教育工作质量研究

摘要：习总书记在纪念红军长征胜利80周年上的讲话指出“回望80年前那段苦难和辉煌，我们更加深刻地认识到，长征在我们党、国家、军队发展史上具有十分伟大的意义。”新形势下，高度重视大学生思想政治教育工作十分重要，高等学校应将长征精神作为提升大学生思想政治教育工作质量的内容来研究，有助于帮助大学生树立正确的理想信念和价值观真正成为对社会有用的人。

关键词：长征精神；大学生；思想政治教育；质量

长征精神是中华民族的伟大瑰宝，也是中国共产党革命史上的珍贵遗产。将发扬长征精神与提升大学生的思想政治教育工作质量紧密融合在一起，努力发扬长征精神的当代社会价值，着力做好新形势下当代大学生的思想政治教育工作。

一、长征精神的内涵

长征精神就是在中国共产党的坚强领导下，中国红军克服困难、勇于向前、团结一致、不怕牺牲，最终众志成城为争取人民解放和民族独立的革命精神。长征精神不仅是中国共产党人和人民军队革命风范的生动反映，是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，也是实现中华民族伟大复兴梦永不枯竭的精神动力。①长征精神不仅是中国精神的体现，也是中华民族的宝贵遗产。

二、大学生思想政治教育工作需要大力发扬长征精神的必要性

（一）当代大学生的个性意识决定需要大力发扬长征精神

当代大学生主要以90后青年为主，这部分青年都是在我国改革开放取得卓越成效，社会经济高速发展时期出生成长的，他们大多是独生子女，接触世界早，聪明机灵，精通现代媒体和网络工具，独立意识强，有比前人更好的生活条件与学习环境。但是许多青年大学生由于处理困难能力弱，接受挫折少，许多人都表现出个人意识太强，喜欢以自我为中心，换位思考意识不强，抗压能力不高，这些鲜明的90后个性特点，还需经过在大学的不断教育、引导和培养，增强他们的心理素质。

（二）网络时代的大学生思想政治教育需要大力发扬长征精神

当代大学生是“网络一代”，网络的普及让青年大学生更容易在虚拟世界和网络世界迷失，更习惯于不与现实人群接触，不能很好处理网络和现实的关系，许多大学生团队和集体意识的缺失。不愿合作、不善交际已经成为众多青年网络的青年大学生的特征，这就更需要加强大学生的思想政治教育工作，更需要大力发扬长征精神。

（三）大学生思想政治教育工作者需要大力发扬长征精神

我国的高等教育近年来迅速发展，一大批拥有高学历、高素质的青年人在硕士、博士毕业后进入高校成为了思想政治教育工作者。老师们文化水平高、视野开阔，容易与青年大学生打成一片，但是高校青年思想政治辅导员自身对长征理事及精神的体会和感受也需要进一步提升，他们也需要通过学习、融入和发扬长征精神，让自身能得到更好的提升，才能给予学生更多的指导。

三、将长征精神提升大学生思想政治教育工作质量的意义

（一）发扬长征精神，树立大学生正确的价值观

树立社会主义核心价值观才能使大学生谨记基本道德准则，形成正确的价值判断和价值标准，才能在求学时爱国努力，工作后形成正确的价值观，并不断为之努力奋斗。

（二）发扬长征精神，树立大学生正确的理想信念

长征取得的伟大胜利，正是由于我们的红军有着坚定的理想信念，理想信念是鼓舞支持红军在中国共产党的领导下克服一切困难的根源。正如美国记者斯诺、作家梅斯纳在著述中评价道，中国共产党领导的长征能取得伟大的成绩，都是源于这个政党给了人们希望和信心，这样的希望和信心最终成为了人们的理想信念。在新时期，大学生要继续发扬长征精神，要把实现“中国梦”与实现自己的理想目标结合起来，用坚定的理想信念去面对学习生活中的困难。

（三）发扬长征精神，树立大学生正确的集体主义观

在网络化、全球化的今天，大学生一方面他们能更了解到世界的变化和发展，接受最新的咨询和信息，另一方面又容易受到一些利己主义、个人主义的影响。在新形势下，发扬长征精神，教育和引导当代大学生正确认识国家、集体和个人的利益关系，打造善于团结他人的团队精神，用正确的集体主义观去处理学习工作中的矛盾。

四、新形势下如何将长征精神提升大学生思想政治教育工作质量

（一）改良课堂教育方法，提升大学生对长征精神的学习

大学生经过从小学到高中的学习和积累，多数对长征这段历史和长征精神有一定了解及认识，但这并不意味着进入大学后对长征历史和精神的继续教育就要终止，而是应该根据当代大学生的个性特点，在保持优良传统的情况下，做出有益的探索，改进课堂教育模式，进一步提升当代大学生的学习兴趣。

保持好公共基礎课、形势与政策等课程传统理论和历史知识输出的优良模式以外，可以通过尝试案例讨论式教学提升大学生主动学习相关知识的积极性。用大学生喜闻乐见的方式去开展课堂教学，提升大学生对长征精神的学习兴趣。

（二）充分利用新媒体和网络，多方位向大学生弘扬长征精神

青年大学生熟练使用和掌握网络及微信、微博、QQ等新媒体及即时通工具。应该要充分利用和发挥网络及新媒体便捷、迅速、易读等特点，用大学生最容易接受的方式引导他们更多了解长征及长征精神，而不仅仅停留于基本的知识了解层面。可以在校园网开通学习长征精神专门网页，做好历史和长征精神的传递者。建立微信群、QQ群，发动大学生就长征及长征精神发表意见和看法。鼓励相关制作公司或者有专长的同学开发宣传教育手游、网游。

（三）采取形式多样的课外活动，增强大学生对长征的感悟

了解和发扬长征精神，还应该要切实的走出课堂、走出校门。大学生已经有了充分地自主能力，可以通过举办相关主题活动，如专题诗歌比赛，撰写学习长征心得体会、书法比赛、歌颂长征歌曲演唱比赛等，鼓励有条件的学校和大学生通过参观长征遗址，让大学生对长征能感同身受，切实了解到在当时的环境和条件下取得红军长征的不易。

（四）将长征精神融入校园文化，潜移默化影响大学生

长征精神的影响是一个长久的过程，要长期对大学生形成潜在的影响而最终将长征精神融入大学生的心理。日常的教育工作也注重在平时的教育中融入长征精神，做到润物细无声，如在日常的主题班会、专题报告、学生常规比赛等相关活动，以日常的“沁入式”教育达到用长征精神正面影响大学生的目的。

五、结语

将长征精神融入到大学生思想政治教育工作，进一步提升大学生思想政治教育工作的质量，通过综合手段，创新教育方式，培养更加优秀的大学生。

注释：

①王哲，唐金培.长征精神内涵的再审视———从批评与自我批评视角[J].甘肃理论学刊，2016（4）

参考文献：

[1]李建华.弘扬长征精神 走好新长征路（深入学习贯彻习近平同志系列重要讲话精神）[N].人民日报，2016-9-14.

[2]王哲，唐金培.长征精神内涵的再审视———从批评与自我批评视角[J].甘肃理论学刊，2016（4）.

[3]习近平.在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话[M].北京：人民出版社，2016.

[4]陈学雷.大力弘扬长征精神 加强大学生思想政治教育[J].教育与职业，2007（17）.

作者简介：马箫（1984—），女，陕西咸阳人，汉族，硕士研究生，教师，研究方向：思想政治教育、心理健康，单位：重庆商务职业学院。