初中语文作文教学困境分析及对策研究

高艳

作文在初中语文考试中占较大分数，而且，作文是检验学生语言组织能力，逻辑思维能力的重要内容，是初中语文教学的重点。但是，由于学生缺乏写作兴趣，写作缺少素材等问题，导致初中作文教学效率不高，也使得作文成为语文教学的难点。

作文教学是语文教学的重点也是难点。写作质量的好坏与学生文学素养和逻辑思维能力、语言表达能力有直接关系。但目前初中语文写作教学情况并不乐观，因此，对影响教学效率的问题进行分析，并提出相应的解决对策是当前重要的工作之一。

1 初中作文教学困境分析

初中作文教学面对最大的困难就是学生缺乏写作兴趣，甚至有的学生抵触或者排斥写作文。这就造成写作文时学生为了完成作业敷衍了事，抄袭现象普遍发生，不利于学生写作能力的提升。除缺乏兴趣之外，一部分学生虽然喜欢写作文，但是在写作文时由于缺少写作素材，无话可写的现象十分普遍，而且，为了凑字数文章内容大多是空话、大话脱离生活实际，写作的文章缺乏真情实感。

2 初中作文教学的几点对策

在进行初中作文教学的时候，要想突破困境，使作文教学破茧成蝶，就要运用有效的教学策略。

首先，需要转变教学方法，激发学生的写作兴趣。教师要从学生兴趣点出发，设置学生感兴趣的话题作为写作主题，激发学生的写作欲望。并且，教师不要像以往作文教学那样让学生长篇大论的进行写作，可以选择身边的热门话题让学生写成小短文，记录下自己的感想、感悟，也可以让学生进行诗词、诗歌的创作，锻炼学生的写作能力，为写作文积累经验。

其次，教师要通过阅读来帮助学生积累写作素材。缺少素材就如同无米之炊，学生想写作也会无从下手。所以，教师要让学生养成阅读的习惯，并且，要把阅读过程中优美的词语和句子记录下来作为素材，而且，还要学习这些优秀文章的写作手法，提高写作能力。当前是信息时代，学生可以充分的利用网络的便捷，在网上进行杂志、新闻的阅读，了解身边发生的时事，写出自己的观点和感受，在积累写作素材的同时，也能够提升写作技巧。

3 结语

综上所述，初中语文作文教学中要想提高教学效率，就要分析问题的根源，采取有效的对策，打破教学困境。首先，要转变教学方法，激发学生的写作兴趣，其次，要通过阅读来积累写作素材，进而提升学生的写作能力。这样不仅可以让学生在考试中取得理想的成绩，也可以在写作过程中更好的提升思维能力、创造能力，促进学生更好的成长。

（作者单位：湖北省十堰市茅箭区实驗学校）