高校教学质量管理与优化研究

付晶

摘要：改革開放以来，我国教育事业不断进步，高等教育也取得了质的飞跃。我国高校在校生已达2000多万，规模庞大，在校生人数位列世界首位，步入了国际公认的高等教育阶段。我国高校的核心问题是教学质量管理，其对高校的稳定运行起到重要作用。因此，如何优化教学质量成为我国教育界所关注的重要问题。本文从多方面进行研究，就提高高校教学质量管理水平提出一些措施，希望可以为促进我国教育事业的发展做出贡献。

关键词：教学质量；管理职责；资源管理体系；质量监控系统

高校是培育各级专业人才的场所。高校的教学质量是衡量教育体制的标准。一所高校想要立足和发展，必须提高教学质量。

一、明确教学管理职责

明确教学管理的职责是高校教学管理体系的首要任务。教学质量管理体系由四大板块组成，其中管理者的职责尤为重要，但也是最为薄弱的一个方面。例如，校长在学校的办学方向、受教育者的发展方向、学生的学习质量以及教师的教学质量上要有明确的指导方针。

1.制订教学质量方针

教学质量方针体现了教学、办学的水平。根据高等学校教育培养的不同情况，学校可以通过学生、社会、国家、员工、家长等多方面的需求得到各种相关信息，加上学校校长的分析以及教师的观察和比较，可以得到正确的质量方针。教学质量方针对高校来说是必不可少的。这一方针可以拟定为：以市场为风向标，利用科学先进的教学理念，以培养德、智、体、美全面发展的建设者和接班人为目的，深化教育改革，加强教育改革，用现代教学方法以及让人满意的教学服务态度，再加上适合于学生学习的环境，端正学生的学习态度，从而培养优秀的人才来回报社会。

2.明确教学质量目标

制订高校教学质量目标时，可以依据教育质量方针以及多方面要求。确定目标之后，可根据需要向各个部门和教师转达，这样可以让大家对自己的工作有更为明确的了解，比如需要做哪些事，应该怎么做。同时，在各级部门拿到教学质量目标后，发现其中不完善或不正确的地方可及时纠正。这样，学校内部就会形成一股为了达到共同质量目标而努力承担义务的风气。

二、优化资源管理体系

1.生源

选拔生源是教育教学过程的第一关。笔者建议高校对生源的要求不应只局限在知识和能力方面，也要注重道德修养等非智力因素方面，以此为依据制订良好的招生政策。

2.师资和管理者

雄厚的师资力量是高校发展的重要保障，教师质量在很大程度上会影响教学的质量。因此，为了提高教师水平，高校可以对教师进行培训，让他们互相学习，参加专业知识的讲座，熟练运用专业知识，在教学方面形成自己的方法，从而提高学生的到课率。学校要严格要求教师，提高教学水平，建立一支高水平的高校教师队伍。优秀的教师和管理者是提高教学质量、保证教学质量管理系统正常运行的基本要求。

3.经费

在教育经费方面，学校大部分经费都是靠国家投资，但这并不代表经费是源源不断的。学校要做好经费管理工作，使经费的使用达到最优化，避免产生浪费。在保证教师优厚待遇的同时，高校不仅要优化人员利用效率，还要确保教学条件的不断改善，优化学校的经费支出。

4.教学设施

图书馆中丰富的图书资料，实验室中齐全的实验器材和完整的设备对学生来说是一笔丰富的财富，其不仅可以帮助学生获得知识，还能开阔学生的视野。

三、建立高效的质量监控系统

提高教学质量的有效方法是建立质量监控系统。首先，高等学校的质量监控系统是一个复杂的动态系统。构成该系统的要素很多，各要素之间联系复杂，构成系统的元素可以是人，可以是机构，也可以是仪器设备。其次是系统的非线性，即人才培养的目标与实际人才培养质量之间存在多个指标。

四、结语

随着社会的迅速发展，用人单位的需求也在不断变化，这对高校专业人才的培养提出了更高的要求。因此，在现有的资源条件下培养创新型人才成为当前学校发展的首要任务。

由于笔者的知识水平有限，目前对高效教学质量管理与优化的研究尚不透彻。但是，随着研究的不断深入，笔者还会深入研究更多这方面的知识。

参考文献：

冯建平，霍婕婷.基于ISO9000质量管理体系的高校教学管理信息系统设计与实现[J].科技传播，2015（14）：114-115.