知雷锋 爱雷锋——三年级“雷锋生平我知道”棋牌游戏

知雷锋 爱雷锋
——三年级“雷锋生平我知道”棋牌游戏

张小春

本栏目主持人：河北省少先队工作学会副会长兼秘书长张小春

【游戏呈现】

“雷锋生平我知道”游艺棋是原创的棋牌游戏。对于三年级队员来说，此游戏有助于他们了解雷锋生平事迹，激发崇尚雷锋精神的情感，促进以雷锋为榜样的行动落实。

游戏目的：在玩游戏过程中，了解雷锋生平事迹，引导队员在游戏中知雷锋，爱雷锋，争做“雷锋式好少年”。

游戏准备：制作若干“雷锋生平我知道”游艺棋棋盘以及若干骰子。把雷锋的生平事迹分别写在棋盘格里。

游戏方法：参与“雷锋生平我知道”游艺棋游戏的人数可以是两人或两人以上。通过“石头剪刀布”猜拳，赢者先行。玩家从“起点”开始行棋，先投骰子，骰子的六面分别有1、2、3、4、5、6个点，投到几个点就前进几步，然后回答所到达棋盘格里的问题。如果问题答错了，则退回上一次所到达的棋盘格，最先到达“终点”者获胜。棋盘格设置的问题有填空回答、读一读、唱一唱、讲雷锋故事、背诵雷锋日记等，答对者可以在原来基础上前进两步。在行棋中还设置了两个特殊站点：“后退三步”和“后退五步”，假如恰好走到特殊站点，只能按要求后退。

【背景简介】

此游戏是依据 《少先队活动课程指导纲要（试行）》三年级内容中“学习雷锋好榜样”要求设计的。对于三年级的队员来说，学习雷锋首先要了解雷锋的相关事迹，其中包括雷锋的个人身世、家庭情况等。常见的学雷锋活动中，关注雷锋日记和雷锋做好事比较多，这也导致队员缺乏对雷锋生平的了解。所以，要了解雷锋就要注重全方位地认识，只有这样才能达到《少先队活动课程指导纲要（试行）》中提出的“知雷锋，爱雷锋”的教育目的。

游艺棋站点设置都是队员们平常没有留意，但却感兴趣、容易记住的问题。比如，雷锋原名叫什么？故乡在哪里？雷锋的生日是那一天？雷锋牺牲日是哪天？雷锋是怎么牺牲的？为什么说雷锋是个孤儿？他的父母和家人是怎样去世的……雷锋出生在抗日战争时期，他在日记中写道：“我家里很穷，奶奶、爷爷、父亲、母亲、哥哥，都死在民族敌人和阶级敌人的手里。这血海深仇，我永远铭记在心中。”通过对雷锋生平和日记的深入了解，队员们对雷锋生活年代的中国历史有了初步认知，明白了雷锋精神的伟大，也激发出更强烈的爱党和爱新中国之情，树立了“学习雷锋好榜样”的坚定信念。

【辅导提示】

在辅导开展“雷锋生平我知道”游艺棋游戏活动时，辅导员不但要重视游戏的方法，更要做好游戏前的准备工作。为此，我们提出如下建议：

1.开展一次“雷锋生平我知道”学习活动，引导队员提前了解相关的知识。比如，填空回答——雷锋说：力量从（团结）来，智慧从（劳动）来，行动从（思想）来，荣誉从（集体）来；我愿永远做一颗 （永不生锈的螺丝钉）；人的生命是有限的，可是，（为人民服务）是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的（为人民服务）之中去。引导队员们主动讲一个雷锋的小故事，背诵一段雷锋的日记，说出一个“当代活雷锋”的名字等。为此，辅导员要引导队员在活动前就去读雷锋的故事、雷锋的日记等。

队员们玩游艺棋

“雷锋生平我知道”游艺棋棋盘

2.丰富游艺棋的问答内容，帮助队员全面认识雷锋。辅导员要在帮助队员们熟悉棋盘问题之外，再为他们补充更多的相关知识。

3.游艺棋的玩家范围和活动场所不受限制。不仅三年级队员参与，其他年级队员也可以参与进来。在学校、公园、广场等任何安全的活动场所都可以开展这一游戏。

4.以“雷锋生平我知道”为主题，开展一次“游艺棋比拼”竞赛活动。各小队首先通过选拔赛，推举一名优胜者参加中队的决赛。比赛后，为获得第一名的队员颁发“金牌”，前三名颁发“银牌”，为其他参加决赛的选手颁发“铜牌”。借此机会，在队员中掀起“知雷锋 爱雷锋 做雷锋”活动的热潮，让“读雷锋故事、学雷锋日记、做雷锋传人”在少先队组织中蔚然成风。

【相关链接】

在参加2013年全国“两会”辽宁代表团审议时，习近平总书记说：“雷锋、郭明义、罗阳身上所具有的信念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神、进取的锐气，正是我们民族精神的最好写照，他们都是我们‘民族的脊梁’。”

习近平总书记接见解放军基层人大代表时说：“雷锋精神是永恒的，是社会主义核心价值观的生动体现。我们要从娃娃抓起，让雷锋精神在全社会蔚然成风，世世代代弘扬下去。”

段镇在《少先队学》中写道：“玩是儿童生存发展的第一需要，是儿童的天性。儿童入队及参加队活动的原始的、直接的动机是少先队员好玩，在玩中求乐，在玩中受育……教孩子玩，玩什么？第一是玩游戏，让少先队活动游戏化，寓教育于充满乐趣的游戏中。”

（栏目编辑 韩东芳）