一类动态平衡问题的结论特点

2017-05-16 15:39贾坤
博览群书·教育 2017年2期
关键词:解法动态平衡矢量

贾坤

摘 要:如何提高学生的应试速度,使学生在高考中能获得较高的分数,这是每位教師值得探讨的问题。在有关物体平衡的问题中,有一类涉及动态平衡。动态平衡问题是指通过控制某些物理量的变化,使物体的状态发生缓慢变化,“缓慢”指物体的速度很小,可认为速度为零,所以物体在变化过程中处于平衡状态,其中一部分力是变力,是动态力,力的大小和方向均要发生变化,故这是力平衡问题中的一类难题。基本思路是根据平衡条件F合=0来求解,也就是把“动”化为“静”,“静”中求“动”。根据现行高考要求,物体受到往往是三个共点力问题,利用三力平衡特点讨论动态平衡问题是力学中一个重点和难点,许多同学因不能掌握其规律往往无从下手,许多参考书的讨论常忽略几种情况,我想要解决这个问题,整理后介绍如下:下面这两方面不可忽视。首先是教师在教学过程中,应及时引导学生把所学知识归纳总结,使学生的知识“由厚变薄”。其次应把一些“形异实同”题归纳比较,找其特点。其实不少这类题它们的结论几乎相同。若能及时做到以上两点,这对提高学生的应试速度是大有帮助的。

关键词:动态平衡;缓慢;矢量;解法

一类动态平衡问题的结论特点

贾 坤

安徽省蚌埠市第三中学

摘 要:如何提高学生的应试速度,使学生在高考中能获得较高的分数,这是每位教师值得探讨的问题。在有关物体平衡的问题中,有一类涉及动态平衡。动态平衡问题是指通过控制某些物理量的变化,使物体的状态发生缓慢变化,“缓慢”指物体的速度很小,可认为速度为零,所以物体在变化过程中处于平衡状态,其中一部分力是变力,是动态力,力的大小和方向均要发生变化,故这是力平衡问题中的一类难题。基本思路是根据平衡条件F合=0来求解,也就是把“动”化为“静”,“静”中求“动”。根据现行高考要求,物体受到往往是三个共点力问题,利用三力平衡特点讨论动态平衡问题是力学中一个重点和难点,许多同学因不能掌握其规律往往无从下手,许多参考书的讨论常忽略几种情况,我想要解决这个问题,整理后介绍如下:下面这两方面不可忽视。首先是教师在教学过程中,应及时引导学生把所学知识归纳总结,使学生的知识“由厚变薄”。其次应把一些“形异实同”题归纳比较,找其特点。其实不少这类题它们的结论几乎相同。若能及时做到以上两点,这对提高学生的应试速度是大有帮助的。

关键词:动态平衡;缓慢;矢量;解法

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