高校中外合作办学项目就业工作机制研究

贺柳

摘 要：改革开放以后，中国的高校开始寻求与国外高校合作，中外合作办学应运而生。就业工作是中外合作办学项目实现办学目标的重要工作，本文结合工作实际，从提高就业工作重视程度、加强宣传、消除偏见、加强学生专业技能、加强就业指导教育等方面探讨了如何简历中外合作办学项目就业工作机制。

关键词：中外合作办学；就业；工作机制

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1671-2064（2017）04-0236-01

1 引言

随着全球化的发展，高等教育也在不断加快国际化的步伐。作为对我国高等教育的补充和提升，中外合作办学已经成为中国高等教育对外交流合作和加快各级各类人才培养的形式之一[1]。中外合作办学项目培养的是具有较强专业技能、较好外语水平、通晓国际通行准则的人才。自1999年国家决定对高校招生进行大幅提高以来，中国高等教育在快速发展的同时，也遇到也一些问题，其中一项就是大学生的就业问题。大学生就业问题的矛盾在最近几年日益凸显，已直接影响到高校的改革和发展，以及家庭和社会的稳定。中外合作办学项目的最终目标是通过引进优质教育资源，实现学生的顺利就业，因此就业工作是中外合作办学项目实现办学目标的重要环节。要实现中外合作办学项目学时的顺利就业，必须对其进行研究，探索适合中外合作办学项目的就业工作机制。

2 中外合作办学项目就业工作机制的建立

2.1 学校应高度重视就业工作

大学生的就业问题不仅关系到学生自身的发展，也关系到学校的声誉和发展。面对生源数量整体减少的情况，一些学校只顾眼前利益，将众多精力投入到招生工作中，忽略了就业工作。然而，中外合作办学的最终目标是实现学生的优质就业。因此中外合作办学项目应从长远利益出发，将就业工作放置于与招生工作同等重要的地位，加大就业工作经费投入，指定专人负责，努力提高学生的就业率和就业质量，为中外合作办学的可持续良性发展奠定良好基础[2]。

中外合作办学项目应提前在学生中进行调研，了解学生的就业意向，为学生提供针对性的就业指导。要将就业指导服务贯穿于在校学习的全过程，帮助学生分析自身特点，明确就业目标，做好前期准备工作。对于希望在国内继续学习深造的学生，可提前进行专升本政策指导，并强化专业课与英语。对于计划出国深造的学生，可邀请留学机构、已经出国的学生为学生就海外留学、语言学习等进行指导，做好准备出国留学准备。对于准备在国内就业的学生，可以邀请行业专家、企业负责人为学生进行就业指导讲座，让学生了解当前工作形势，对学生进行求职技巧指导。

2.2 加强宣传，消除偏见

当前社会整体就业压力较大，一些用人单位在招聘时还存在“门第观念”。因此必须加大对中外合作办学的宣传，形成有利于学生就业的良好舆论氛围。要积极宣传中外合作办学的办学成果，让社会大众和用人单位了解中外合作办学引进了国外优质教育资源，培养的学生具有良好的专业技能和外语水平。中外合作办学应积极参与到地方建设的各项工作中，为地方发展提供智力支撑，逐步树立中外合作办学的良好形象，为学生就业营造良好的外部环境。

中外合作办学项目应积极到用人单位宣传，消除用人单位对中外合作办学的误解和偏见。要与用人单位建立合作关系，探索“订单式”培养模式，根据市场和用人单位的需求培养人才。学生在学校、用人单位等不同的地点学习，在订单企业进行工学结合和顶岗实习，学生毕业后直接到用人单位就业。中外合作办学项目还应发挥自身优势，利用与合作院校的关系，为学生境外就业、参与劳务输出创造便利条件。

2.3 加强学生技能，强化就业教育

中外合作办学项目应发挥自身优势，在就业工作中借鉴国外合作办学院校好的做法，引入合作院校就业教育和职业发展理念，培养学生的创新意识和创业能力。在日常教学中，注重培养学生发现问题、解决问题的能力，通过开展与专业有关的活动增强学生的实践能力以及团队协作意识。在日常教育中，强化学生专业技能，通过专家讲座、教师示范、学生自主练习、企业见习等方式提升学生的专业技能，增强就业竞争力。

中外合作办学项目多数学生家境优越，部分学生在择业时对自身能力估计过高。因此要加强对学生的就业教育，培养学生树立正确的就业观念。要引导学生将个人发展与社会进步、民族发展紧密联系在一起，将实现个人理想与实现中华民族的伟大复兴融合在一起。在就业过程中，要将个人发展和社会贡献作为找工作的重要指标之一，而不是将薪酬水平作为唯一指标。针对学生使用微博、微信等网络平台的特点，中外合作办学项目可建立自己的微博、微信账号，及时发布就业信息，做好就业服务，引导学生树立正确的就业观念。

3 结语

中外合作办学项目的最终目标是通过引进优质教育资源，实现学生顺利的就业。随着高校毕业生人数逐年增多，大学生的就业压力也在增大，高校的就业工作也面临着诸多挑战。要帮助中外合作办学项目学生实现顺利就业，就必须对就业工作加以重视；加强宣传，消除社会对中外合作办学的偏见；加强学生技能，强化就业教育，以此推动中外合作办学项目的发展。

参考文献

[1]金之亮，黃桂荣，长江.中外合作办学的基本现状与对策研究[J].中国高等教育，2006（1）：57-58.

[2]葛忠强，高琳琳，刘岩.基于中外合作办学的学生就业策略研究[J].考试周刊，2015（7）：151-152.