纤纤素手，札札机杼，缘何不成章

王粉贤

如何提高作文教学效率？这是当前教改中语文老师颇为关心的问题。我在自己的作文教学实践中，主要抓了以下三方面的工作，收到了较好的效果。

一、抓好阅读教学，写作教学有机化

我觉得要提高作文教学效率，首先必须从阅读教学抓起。这是因为教材中的课文很多都是文质兼美的好文章，它文句规范、精炼，词汇丰富，而且在写作手法上各具特色，这些正是学生写好文章现成素材，很值得学生借鉴。因此，抓好阅读教学是提高作文教学效率重要的第一步。

如何抓阅读教学呢？首先，要重视语言词汇教学。哪些词语要正确理解，哪些需要巩固加深，哪些需要熟练掌握，我们心中都要有个数。特别是那些在学生作文中常用的词汇，非得跟学生讲深讲透不可，使学生懂得其意义，并能正确运用到作文中去。

为了让学生牢固地掌握在阅读教学中学过的词语，我要求学生把那些精炼的词语分类记入笔记本。如描写人物外貌、表情、动作的词语：描写环境气氛的词语：表现人物优秀品质的词语……这样做为提高作文教学效率打下良好基础。在此同时，还要让学生做好知识的积累，将所学知识分门别类记载。

在阅读教学中，除了重视词汇教学外，更重要的是如何结合单元重点训练项目去仔细分析文章的每一段落层次和篇章结构、写作特点。我在讲解每篇课文前，总是先考虑这篇文章的阅读教学怎样与写作教学有机地联系起来。

二、捕捉身边素材，培养观察想象力

在要求学生习作时，我常常看到不少学生托腮、伏桌、咬笔头，感到无话可写，即使是学生亲身参加过的活动，他们也会说没有素材，这是什么原因呢？我觉得这都是学生平时不留心周围事物，不善于观察所致。因此，有目的、有计划地引导学生观察周围事物，在日常活动中注重培养他们的观察能力，对观察到的事物进行归纳、整理，再加以描述或概括，然后用自己的语言表达出来，这对提高学生的写作能力，提高写作效率是一项极为重要的工作。

平时，我利用学校的各项活动的机会，同时借助班主任的优势，以如升旗礼、节日庆祝活动、运动会、大扫除、植树种花、参观游览等；事前我都提醒学生仔细观察活动中人物的动作神态，热烈的场面和动人的景象，使学生养成随时随地注意观察的习惯，从而提高学生的观察能力，积累丰富的写作素材。

在提高学生观察能力的基础上，我还注意培养学生的想象能力。高中生对实际生活的关注更加务实，所以在平时中我往往从生活中取材，由此延伸开写。

如在一次作文课上，我在教室随手拿起一把烂扫帚，问学生：这个烂扫帚它是怎样度过自己的一生的？扫帚有哪此值得赞美和学习的地方？由扫帚的品质和风格你想到了什么？我这—问，同学们都很积极地去思考了。在此基础上，引导学生从“价值”、“意义”这样的角度去展开思考。接着，我要求学生用一堂课的时间以“由扫帚所想到的”为题写一篇文章。很多同学很快就能成文。

总之，教师时时刻刻都要做有心人，要抓住一切机会启发学生学会思索，让思想插上想象的翅膀，這又为学生提高作文效率打下良好的基础。

三、加强读写训练，调动写作积极性

平时我要求学生读熟要求背诵的课文外，还鼓励学生多读课外书报，并为学生创造良好的阅读条件。要求学生从中精选一些有特色的优秀作文读熟，把好词佳句摘录在本子上。

通过多读，学生从中可以学到许多运用语言的范例，学到各种各样的表现手法，积累到丰富多彩的词句。学生积累的词汇多了，写起文章来就能做到得心应手，左右逢源了，需要什么就用什么，拿什么。所谓“读书破万卷，下笔如有神”就是这个道理。

要想文章写得又快又好，只有加强读写训练才能做到，除此并无其他捷径可走。俗话说：刀越磨越利，曲越唱越熟。作文也是这样，勤写作便能越写越快，越写越好。因此，在教学中，我给自己规定一条原则，这就是给学生充分的练习时间和机会。我的做法是尽可能读一课练一课，每周起码也有两次以上的练习，练的内容则由浅入深，由易到难，由写一段话到写一篇结构完整的文章，由单项练习到综合性练习，练的时间控制得比较紧。起初，完成一篇八百字以上的议论文，给两节课约1.5小时的时间，经过一段时间的严格训练，时间越缩越短，转入紧张的复习迎考阶段，完成一篇质量较好的文章，只给四十分钟。经过严格的训练，大部分学生都能应付自如。

在练习时，形式还可以是多种多样的。有时，读一篇练一篇，让学生仿作；有时，将一篇文质兼美的范文反复读几遍以后，取其全篇或精彩的片断默写：有时，我又将一篇优秀作文读某个部分出来，隐着某个部分，让学生根据已知的情节线索来续写，然后立即同原文比较谁优谁劣，通过对比分析，从而悟出写好文章的道理；有时，我又针对学生感觉难写的文章，师生在课堂—上共作共改：有时，我又带学生到野外去走走、看看，或创设某种情景，以此作为写作的内容，让学生进行写作。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。只有学生多写多练， 学生的写作基础自然扎实了，写作水平也将得到实质性的提高。不管作文教学之路在哪，我愿意用心去做。只要方向正确，点滴的努力都是有价值的，因为路虽远，行则必至。