浅谈如何改进图书馆的阅读推广工作

胡秀华

【摘 要】阅读是人类文明传承的活动，是人自身完善的必经之途。我国近年来非常重视发挥图书馆在阅读推广中的作用。作为教育重地的中学图书馆，阅读推广服务一直是其中一项最基本的服务。随着全媒体时代的到来，图书馆传统的阅读推广服务无论是形式还是内容，对中学生而言已经缺乏吸引力。图书馆传统的图书借阅服务也受到一定的冲击。在全媒体的时代背景下，探讨中学图书馆如何进行阅读推广工作有着非常重要的现实意义。

【关键词】全媒体；中学图书馆；阅读推广

一、中学生阅读行为模式及潜在问题

阅读结构缺失。阅读结构的缺失主要表现为学生只选择阅读某种类型的图书，而忽略了其他种类的图书。大部分学生偏好时尚休闲类书籍，比如网络小说、抒情性散文等轻松、浅显的读物，却很少涉猎科技类、哲学类文献。这不仅不利于学生个人素质的全面性发展，也不利于国家培养全面性人才的目标。

阅读方式趋向电子化与碎片化阅读。网络信息技术的不断发展和全面普及给人类的学习、工作和生活带来了巨大的变革，也对中学生的学习、思维方式和阅读方式等产生了很大的影响。当代的中学生伴随着网络技术的蓬勃发展而成长，他们几乎人手一部每时每刻都可以上网的电子设备，比如手机、平板电脑等，这些电子设备携带方便，容量巨大，可以容纳上千本电子书。另外，他们还可以通过在网络上下载微博、微信等软件，随时搜索感兴趣的知识和内容，给学生们提供了极大的方便。

阅读目的的功利化。受应试教育的惯性影响，部分同学为了能够快速提高语文写作水平，而只选择一些快餐类图书，例如《高中生议论文论据大全》之类的参考书目，试图为自己的写作找到范例和捷径。也有部分同学为了节省阅读时间，而只选择一些总结性的图书，例如《三天读懂莎士比亚》、《一本书读懂世界名著》等等。传统经典阅读显示出减弱的趋势。甚至有的学生借书范围局限于教辅参考类图书，非习题集不看。这是一种严重的“偏食”行为。这些同学的阅读带有明确的目的性，他们也许可以掌握应试的技能，但同时也可能失去了人文的本质。

二、中学图书馆阅读推广策略

1.阅读推广的基本原则

要把满足学生的阅读需求与引导学生的阅读兴趣有机结合起来满足学生的阅读需求，是中学图书馆最基础的一项服务。图书馆可以通过调查问卷、图书荐购等方式，了解学生的阅读倾向，以便在采购时适当倾斜。图书馆还可以与书商共同举办“同学们选书，图书馆买单”等活动，学生选择他们感兴趣的图书后由图书馆统一采购加工上架。大部分中学图书馆的新书采购是由图书馆员和学科教师共同完成的，而这种学生选书的方式可以对馆藏作适当的补充，更好地满足他们的阅读需求。但满足学生的阅读需求，并不是指满足学生的一切需求。对于某些中学生比较喜欢的网络小说、日本漫画，图书馆员必须严格把关，防止内容低下的书刊进入馆藏。同时，图书馆要利用各种手段，引导学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。

2.阅读推广的立体化

在阅读推广的方式上，要充分发挥传统媒体阅读推广活动中的作用。虽然网络信息技术不断发展，但中学生的主要任务是学习，他们能够接触到电子设备的时间有限，因此，传统的阅读推广活动仍然发挥着重要作用。

（1）图书推荐。图书推荐是所有图书馆都有的一项最基本的阅读推广服务。它包括：①新书推荐：图书馆每隔一段时间都会有新书上架，中学生对这些新书往往是最感兴趣的，因此图书馆可以设置专门的新书书架，并摆放在图书馆最为显眼的位置。还可以从中挑选一些内容上好的图书做成海报粘贴在图书馆的宣传栏。②名师推荐书目：这里的“名师”除了可以是社会上有名的学者外，还可以是本校的教师。一般情况下，学生们会对自己老师推荐的书目感兴趣。特别是如果能在书目下附上该老师的书评，会得到更好的效果。③专题推荐书目：契合时事热点，推荐一类图书。比如在莫言获得诺贝尔文学奖期间集中推荐莫言的作品集。④图书借阅排行榜：同学们可以根据排行榜上的内容来调整自己接下来的阅读方向。

（2）读书节。围绕“世界读书日”，很多图书馆都会举办读书节。读书节可以包括各式各样的活动：①读书征文比赛：跟语文科组合作，在全校范围内评选出多篇优秀的读后感，并统一印刷装订发到各个班级。这些获奖作品中所提到的图书的借阅量通常会有一定程度的增加。②阅读之星评选：综合考虑学生阅读的数量和质量，每个班级评选出一名同学并给予小小的奖励，例如能在图书馆多借一册图书、德育操行加分等等。③名家讲坛：邀请社会上某一学科的学者或者某一行业的佼佼者，跟同学们分享读书经验，交流学习心得。④成立学生社团：如读书会，文学社等，定期举办交流会，知识竞赛等活动。

（3）电子显示屏：电子杂志。很多图书馆都购买了电子显示屏，用来显示开馆时间、重要通知等。电子显示屏还可以播放电子杂志、微视频来进行阅读推广服务。电子杂志是一种非常好的媒体表现形式，新书推荐、名师推荐、专题推荐等等，都可以做成精美的电子杂志，在电子显示屏上无间断播放。对于学生而言，这种有图像有声音的动画，往往会比贴在宣传栏上冷冰冰的图书推荐宣传海报更能吸引他们的注意力。

（4）网络推广平台：图书馆网站、微博。很多学校都非常重视图书馆网站的建设，因为图书馆网站不仅承担着图书的查询、預约、续借、重要通知的发布等功能，还承担着阅读推广的职责。网站在较为显眼的位置开设“好书推荐”一栏，图文并茂，更能提高点击率和借阅率。微博是一种通过关注机制分享简短实时信息的广播式社交网络平台，时效性、互动性强。中学图书馆开设微博，使阅读推广的信息能够即时传递给读者，并得到读者的即时反馈，提高了读者的参与度，也加强了图书馆与读者的互动。图书馆可以通过微博平台来介绍图书馆资源，开展阅读推荐。阅读推荐需要具有明显的时效性。微博还可以设置热点话题。话题要有创意、有深度，能引导学生的阅读方向，契合学生的学习生活，激发他们的兴趣。微博构建了即时、动态、共享的环境，是图书馆进行阅读推广的创新媒介。

（5）移动设备终端：微信公众号。微信是一款免费的手机通信软件，也可以安装在平板电脑上。用户通过微信能够进行文字、语音、图片、视频等信息的传播。便捷的操作、即时的交流、丰富的信息传播模式使得微信成为每台智能手机的必备软件。学生通过关注图书馆的微信公众号，使同学们可以直接在微信上进行图书的查询、续借和预约服务。使用微信公众号进行阅读推广则更为便捷有效。向学生推荐图书时，除了可以是文字、图片、转载的视频外，还可以是实时语音。实时语音的录制者除了可以是馆员外，还可以是科任老师甚至是普通学生。自己的老师和身边的同学所录制的语音更能吸引他们的好奇心。微信还可以进行参考咨询服务，如输入关键词或数字可自动回复的自助式虚拟参考咨询，馆员与读者也可进行一对一的交流互动式咨询。

三、结束语

无论哪种类型的图书馆，阅读推广都是一项长期而复杂的工作。对于中学图书馆而言，全媒体时代的到来既是机遇，也是挑战。我们应该借助计算机技术和网络技术，主动了解不同中学生的阅读行为特点，培养他们良好的阅读习惯，让他们更好地掌握阅读的技能与方法。

参考文献：

[1]吴燕芳.新环境下中学图书馆服务的创新与探索[J].读书文摘. 2016（10）

[2]张媛媛.中学图书馆的改革与创新[J].教育. 2015（22）