国学经典诵读与初中语文教学的融合探讨

伍厚明

摘 要：语文在初中阶段是一门重要的课程。在初中时期，学生的识记能力、语言表达能力、知识接收能力以及自身的价值观、审美能力等都处于尚未成熟的阶段，教师要在这一时期培养学生的这些能力，就需要在语文教学中为学生筛选优秀的篇目。国学经典是我国自古传承的先贤经验，对一个人的成长和发展都有着无穷的益处。将国学经典与初中语文结合，对于初中生各方面能力的培养都会有很大的益处。

关键词：国学经典；初中语文；语文教学

进入21世纪以来，中国的国学经典就开始被人们再度重视起来。在社会和经济都大跨步发展的过程中，人们看到，国学经典能够为人们开解很多疑惑，指明方向。在初中教学中，语文显然是最适合与国学经典进行融合的一个学科。在教学中，将国学经典与初中语文教学进行深入的融合，有利于丰富语文教学内容，也有利于弘扬中华民族的传统文化精髓。

一、将国学经典与初中语文教学融合的意义

每个民族都有本民族引以为傲的传统文化，在信息全球化的今天，全球各地的人生活方式越来越趋同，这样的现象有利有弊，它最大的弊端就是让人们在全球化的浪潮中忽略了对本民族传统文化的继承。因此，今天我们将国学经典的诵读引入初中语文的教学，是有着深远意义的。

1.让学生领会传统文化的伟大

中华文明灿烂辉煌，在历朝历代，文人墨客留下了无数的经典篇目，这些文章在今天对每个人的行为都有着深刻的指导意义。由于一些歷史原因，再加上今天我们的教材要包容多方面的内容，所以今天的初中语文教材中，并没能完全展现出国学经典的真正魅力。在这个信息爆炸的时代，一个人如果不学习好本民族的文化经典，是很容易被一些快餐信息和垃圾信息误导的。因此，初中语文教学中加入国学经典的诵读，能够让学生体会到古人的智慧，也能够让学生在当今的社会中运用国学经典中的思维方式去看待世界，在具体实践中感悟传统文化的伟大。

2.让学生树立正确的“三观”

根深才能叶茂，正本才能清源。一个人想要树立正确的“三观”，就必须从小接受正确的“三观”教育和“三观”培养。我们的国学经典中，包含了很多做人的基本道理，如：“人不学不知义”“仁者乐山，智者乐水”“三人行必有我师”等等。学生只有从小养成正确的价值观，才能在以后的社会生活中时时保持高尚的道德品质，为社会发展做贡献。

二、国学经典诵读与初中语文教学融合的实施策略

今天我们的初中教育重提“国学”，就要让国学与初中语文教学的融合落到实处，让初中生真正学到国学经典、感悟国学经典。

1.创设国学经典诵读的学习环境

一个良好的学习环境对于学生的学习具有举足轻重的作用。在我们的国学经典《三字经》中，就曾经讲述过《孟母三迁》的故事，因此，今天我们想要将国学经典的诵读融入初中语文教学中，就要首先创造适合学习的环境，这需要学校进行全方位的教育资源投入。

比如，校方要在学校中多设立国学经典的信息板，让学生在楼道中、在操场上都能看到《论语》《诗经》《大学》中的经典内容；在学校的校园广播中，也可以定时播放国学经典的录音；教师在语文课堂的教学中，也要加入国学经典的诵读环节，比如，让学生在每节课的课前五分钟都读一段《大学》中的内容，然后由教师进行讲解。

这样全方位的学习环境，会让学生更加轻松地进入对国学经典的学习之中，语文教师对于国学经典的具体讲解，也会辅助学生对国学经典有更加深入的理解。

2.设置具体的国学经典诵读规定

没有规矩不成方圆，想要让学生更好地学习国学经典，还需要校方和教师设置具体的学习规定。

具体来说，语文教师可以在每个学习阶段筛选一部国学经

典，或选取多部国学经典中的精彩内容，然后安排学生每天早上用20分钟的时间进行集体诵读。教师可以安排每个月对学生的国学学习水平进行一次测试。这种测试不使用硬性的考试方式，可以让学生一个月交一次诵读感想，或者一个月进行一次课前演讲，说一说自己对最近学到的国学内容的理解。学校方面，校方可以定期举办校园朗诵比赛，让每个班选拔出学生参赛，朗诵比赛的内容就是国学经典的诵读。比赛的形式也可以加入集体诵读、朗诵表演、舞台剧表演等，这样可以让学生对国学经典的学习产生兴趣，也能让学生形成诵读国学经典的习惯，在初中毕业之后，将这样的好习惯延续一生。

综上所述，今天我们谈国学经典，不是一个空泛的概念，而是建立在实绩的传承之上。学生身上承载着国家和民族的未来，让学生学习国学经典、诵读国学经典，需要学校和教师为学生创设良好的学习环境，设置成体系的学习规则。学生在初中时期养成学习经典的好习惯，可以将这种习惯延续到以后的学习和工作中，这对学生一生的发展都具有重大意义。

参考文献：

[1]付超然.国学经典在初中语文教学中的应用[J].语文教学，2016.

[2]李幸耘.初中语文中国学经典的教学策略[J].信息技术，2015.