辅导员如何提高工作执行力

赵姗妹

摘 要：辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，在实际工作中，辅导员在执行力方面存在着弱势表现，本文深入分析了辅导员执行力的内涵，并概述了弱势表现，从两方面提出如何提高辅导员的执行力。

关键词：辅导员；提高；执行力

高校辅导员是大学生思想政治教育工作的主力军，是大学生日常管理工作第一线的组织者、教育者，是培养学生良好习惯、优秀品质、健康人格的重要保证。其工作执行力，直接影响大学生思想政治教育。提高工作执行力，就是要树立一种严谨的工作作风，端正工作态度，以认真的工作精神，执行好学校的各项决策和工作部署，以“严”字为基础，各项工作立足“早”，落实“精”，脚踏实地地开展工作。

一、执行力概念

执行力就是按质按量地完成工作任务的能力。执行力可以分为狭义与广义。狭义是指个人执行力，广义是指一个组织、一个团队的执行力。当前，学术界对辅导员的执行力的普遍解释是：指高校辅导员对在校大学生进行日常教育管理工作中，能够认真学习新的政策、方针，了解学生心理发展特点，抓住学生思想动态，及时有效地执行主管部门、教育教学部门的各项决定，确保各项工作有序开展的综合素质以及能力体系。辅导员执行力的强弱取决于两个要素——个人能力和工作态度，能力是基础，态度是关键。个人能力就是辅导员在面对工作时冷静的研判，敏捷的处理，有条不紊的应对。而工作态度就是能够自觉地、主動地开展工作，注重细节，具有创意，能够创造性的开展工作。

二、辅导员工作中执行力的弱势表现

我们先来探讨一下执行力在现实中出现的弱势。具体来说，高校辅导员的执行力存在以下问题。

（一）职业倦怠现象导致辅导员执行力出现弱势。由于辅导员工作是一个长期与学生打交道，什么样的问题都会遇到，什么样的意外都会出现，由于工作时间长，工作压力强，工作量大，所以导致辅导员极易产生职业倦怠：情绪低、压力大、身心累、脾气躁、工作效率低。对待工作有应付了事的心态，缺乏创新。在高校辅导员的现实工作当中，由于工作头绪相当多，在执行的过程中，有时难免出现偏差和失误，有时经常拖延，靠着惯性向前走，有些工作缺乏耐心，标准渐渐降低，甚至不了了之。

（二）高校辅导员队伍的不稳定性。由于辅导员在社会和学校中的地位不高，缺少自我提高和发展机会，职业化、专业化发展路径不明确，工作前景发展不乐观，工资待遇与付出不成正比，造成辅导员队伍流失现象比较严重，辅导员的频繁流动。在现实工作中，有些辅导员工作缺乏动力，目的和意义不明确，导致辅导员对自身事业的发展方向感到迷茫，从而逐渐对辅导员工作失去热情，使辅导员队伍不稳定。

（三）辅导员发展空间的不确定性。高校辅导员队伍的普遍现状是队伍年轻化。随着辅导员年龄的增长，身体、心理的超负荷工作导致部分辅导员难以从事此项工作，转岗分流成为了大多数辅导员的最终去向，而转岗分流普遍存在着质量较低的现象。一是学校在对待辅导员方面没有倾斜的制度；二是辅导员晋升的机会很少；三是辅导员没有明确的考核机制。所以导致辅导员职业化路窄小，大部分辅导员对自身所从事的事业发展方向感到彷徨、迷茫，担忧自己的前途，从而导致对本职工作失去热情。

（四）辅导员自身学习的不主动性。辅导员，顾名思义，应该是思想政治辅导员，以做学生思想政治教育为主。而在实际工作中，辅导员就是一个全能型人才，只要是与学生有关的，就涉及到辅导员：宿舍管理、安全教育、学生活动、班级管理、就业指导等，辅导员身兼数职：监督员、救火员、心理辅导员、生活指导员等。并且没有系统的培训，导致多数辅导员眉毛胡子一把抓。整天忙于琐碎的事务性工作，没有更多的时间去充实自己，完善自己，疏于对本职工作的深入研究和探讨。导致辅导员自身的学习跟不上高等教育发展的进程。

三、如何提高辅导员的执行力

（一）制度方面

1.建立健全管理制度，凝练辅导员工作的观念力。要想有一支政治素质高、执行力强、业务精的辅导员队伍，必须要有建立健全的规章制度，从而为辅导员提供良好的发展空间。建立一套有利于辅导员成长，符合辅导员工作特点，能够为辅导员的专业发展考虑的制度，有利于建成一支专业化、专家化、职业化的辅导员队伍。

2.建立健全培训机制，优化辅导员工作的服务力。辅导员面对的是一个个具有青春活力、思想丰富的青年人，随时会出现各种状况、各种问题。所以这就要求辅导员要有较强的责任感，突出的综合素质、处理突发事件的能力，能够通过自身去感染学生、说服学生、影响学生。而辅导员所学的专业知识不足以让辅导员面对各种问题，只有通过日常工作积累、专业系统的培训，才会让辅导员认识自我、提高自我。

3.建立健全奖惩机制，提升辅导员工作的凝聚力。建立行而有效的奖惩机制，可以调动辅导员执行工作的热情，一套科学健全的奖惩机制，是发挥和体现辅导员执行力的重要保障。对于能够保质保量完成工作任务、成绩优异的给予一定的奖励，对于工作完成情况较差的进行惩罚，做到奖惩分明，为辅导员营造一个晋升的空间，努力形成能有效促进辅导员执行力提升的激励机制。

（二）自身方面

1.科学化的“精”是基础。“精”就是精化办事条理，提高办事效率。要提高执行力，就必须强化时间观念和效率意识，弘扬“今日事今日毕”的工作理念。做任何事都对时间进行有效的管理，凡事都做好提前量，不让工作等自己，赶前不赶后，养成雷厉风行的良好习惯。

2.合理化的“实”是关键。“实”就是脚踏实地，树立实干作风。要提高执行力，就必须发扬严谨务实、踏实肯干的精神，凡事真正静下心来，从小事做起，从点滴做起。

3.人性化的“严”是保证。“严”就是积极进取，增强责任意识。要提高执行力，就必须树立起强烈的责任意识和进取精神。把工作标准调整到最高，自我要求调整到最严，认认真真地履行自己的职责，养成认真负责、追求卓越的良好习惯。