成人教育英语教学的方法创新分析

2017-05-13 20:28李夏兰
新一代 2017年4期
关键词:成人教育创新英语教学

李夏兰

摘 要:随着社会经济的快速发展,国际间的经济交流活动不断增加。英语作为一种重要的沟通和交流工具,在跨国合作中发挥着越来越重要的作用。为了满足英语使用的需求,我国各地的成人英语教学不断创新。出现了许多有效的教学方法,对于提升成人英语教学的效率,推动成人英语教育的发展有着重要的作用。

关键词:成人教育;英语教学;方法;创新

相对于基础英语教育来说,成人英语教育的对象差异比较大。成人英语教学对象是建立在满足社会发展需求的基础上,旨在参加继续学习来完善自身的文化素质。当前,成人英语教育已经走向了各个领域,但是在教学方法中仍然存在着一定的不足。由于成人教育的对象属于特殊的教育群体,所以在开展教学活动的时候不应该照搬学校的教学模式。教师在开展教学活动的时候,应该注重结合成人学生的特殊要求和特点设计教学。

一、影响成人英语教学的因素

(一)教材方面。在开展成人英语教学的时候,应该充分考虑到成人学生群体的特殊性,在选择教材的时候应该结合学生的实际情况。如果教学内容的量过大,难度过大,那么就会给成人学生带来比较大的心理压力和负担,学生学习英语知识的积极性会大大降低。兴趣是学生最好的老师,但是,成年人的兴趣相对来说比较难以被激发。当前,很多成人英语教育机构还在使用全日制普通高校教材,这样对于学生的英语学习和长远发展来说是有着一定的阻碍作用的。教学内容与成人学生的英语水平和实际情况不符,最终会直接影响到教学的效率,影响成人学生英语学习的有效性。

(二)生源方面。对于成人英语教学来说,存在的主要问题就是成人英语的生源质量参差不齐。参加成人英语学习的学生的年龄段和认知水平存在着一定的差异。同时每个人的社会阅历和学习时间也存在着一定的问题。这样就会导致成人英语教育受到严重的影响,学生学习的积极性和主动性会大大降低。

(三)教师和教学方法。对于成人英语教学有着重要影响的因素还包括教师和教学方法的使用。在许多成人教育机构,教师采取的教学方法比较刻板,教师对于教材内涵和一些重难点知识掌握不够熟练,这样在开展英语教学的时候,就会导致教师对于教材中的内容讲解不到位,影响教学的效率。有的教师还不能及时补充相关知识,盲目地灌输英语知识。许多时候,教师在教学的时候应该避免教学形式的单一,采取丰富的方式激发学生学习的热情。教师的教学态度直接决定了教学的有效性。有的时候成人英语教师缺乏学校内教师的素质,导致英语教学的效率不高,学生的英语综合能力难以提升。

二、教学方法创新和实践

(一)科学选择学习策略,培养学生自主学习能力。成功的学习者都比较善于使用学习策略。反之,缺乏学习的策略,没有正确的学习方法,那么学习的效果就会受到严重的影响。成人英语的学生相对于普通学生来说,其思维能力比较强。教师在开展教学活动的时候,应该紧紧抓住这一特点,让学生能够使用科学的方法开展学习活动。由于成人学生可能会因为工作的原因,导致学习的时间大大减少。因此,培养学生的自主学习能力显得非常重要。教师应该教会学生自主学习的方法,使学生能够在学习的过程中,逐渐掌握英语知识,提升自身的英语能力。

(二)针对成人学生实际情况,优化教材。为了能够更好地保证成人英语教学的效率,教师在开展成人英语教学的过程中,应该注重优化教材,选择适合成人英语实际情况的教材。这样能够保证教材与成人学生的匹配度比较高,学习的效率会大大提升。当前已经有一些成人英语教育机构开始进行教材改革,通过对于现有的普通高校全日制英语教材进行改革,融入更多成人学生的实际情况。这样会使成人英语教学的效率得到很好的保证,英语教学的质量和水平会不断提升。

(三)注重创设浓厚的学习氛围。对于成人学生来说,学习英语知识学习的氛围非常重要。因为成人学生很多在日常的时候都需要工作,所以在学习的时候难以更加集中的投入精力。但是,如果教师注重创设氛围,吸引学生的注意力,那么就会使其在学习的过程中投入更多的精力。这样学习的效率会得到很好的保证。在浓厚的学习氛围中,学生还能够加强与同学之间的沟通,锻炼自身的英语表达能力,起到很好的教学效果。

(四)以学定教,科學开展教学活动。成人英语相对于普通学校的英语来说,其目的性和应用性比较强。所以,教师想要更加有效地开展英语教学活动,就应该注重采取以学定教的方法,科学化开展英语教学活动。教师应该结合成人学生的英语水平、学习目标和实际需求来设计教学方案和计划,这样会使学习者在短期内实现英语综合能力的提升。这样的教学方法满足了学生学习英语的需求,还能够激发学生学习的兴趣,培养学生良好的学习态度,对于提升学生的英语综合应用能力,促进学生的全面发展有着非常重要的作用。

综上所述,在开展成人英语教育的时候,教师应该区别于普通的英语教学。在教学实际中,应该对于学生群体的特殊性有一定的了解,针对其特点来选择不同的教学方法,有效优化教学结构。只有这样,才能够全力帮助学习者提升英语综合应用能力,使其更好地满足社会发展的需求。

参考文献:

[1]王丽红.远程教育成人学生英语自主学习力研究[J].科技资讯,2016(15):95-96.

[2]孙英会.影响成人英语教育的因素和对策[J].高教学刊,2015,(6):22+25.

[3]彭艳坤.浅析成人英语教育的发展和创新[J].中国成人教育,2015(2):152-153.

[4]白璐.终身教育视域下的成人英语教学研究[J].开封教育学院学报,2014(9):168-169.

猜你喜欢
成人教育创新英语教学
巧用“五法”激趣——以英语教学为例
如何提高英语教学的有效性
ERP系统在成人教育管理中的应用分析
分类分层教学模式在高职院校成人教育工作中的实践探索
微课教学在成人教育中的实践与思考
Long的互动假说及其对英语教学的启示
高职高专公共英语教学中EGP+ESP模式的构建