小树的故事

积木

百树小学是城里有名的学校，不仅因为学校的教学质量好，还因为百树小学真的有上百棵大树呢！这些大树让学校一年四季都有不同的美景。这不，前几年春天，学校又种了一些小树苗，现在这些树苗都长高了，枝繁叶茂，风一吹，树叶就发出“哗啦哗啦”的声音，可好听了。可是有一天，不知道是谁在两棵长高的小树中间绑了一条绳子，有太阳时，绳子上面就会有人晒被子。时间一长，小树的树干都被压弯了，树叶也掉了不少，看着可真可怜。

学校的杨校长看着被压弯的小树心疼不已，想着用什么好方法既能让大家自觉爱护小树，又不让晒被子的人觉得难堪。她想了想，决定根据这个画面写一篇小文章张贴出去，说不定有效果呢！第二天，校園的公告栏里就有了一篇小文章：

小树的故事

风带着一颗树种子到处旅行。风停了，种子落地了，在泥土里聚集了满满的能量发芽了。有了春雨的滋润、阳光的爱抚，小树在不经意间长大了，长成了一棵笔直的小树，还换上了一身茂密的绿叶子。小树挺拔的身姿让过往的行人都不禁驻足观看，小树为此感到骄傲，拿出了百倍的精神，站得更直了……

可是一天早上，小树醒来发现身上多了一条绳子。这以后，每当天气好时，就会有新朋友在绳子上晒太阳：被子、褥子、衣服……小树觉得能为大家服务感到很高兴。可日复一日，小树觉得越来越累，终于，它坚持不住了。小树的树干弯了，树叶落了，看起来像风烛残年的老树。就连吹过的风都忍不住呼喊：“快来救救小树吧！”

文章贴出去没多久，小树身上的绳子不见了，小树也慢慢缓了过来。经过这件事，学校里的语文老师都拿这篇文章当范文，给同学们讲看图写话就要这样写：

第一，观察画面，分清主次。看图写话关键是要观察画面，比如杨校长就抓住了画面里小树被压弯之前和之后的对比，作为主要描写对象，准确把握了写话的中心，让写话立意明确。

第二，展开想象，丰富内容。画面上展示的往往是“一瞬间”的情景，因此看图写话如果仅限于画面，思路就会受到束缚，应该将瞬间的情景拓展一下，这样才能使画面的意思更完整，使其富有生气。杨校长在开头把小树的成长写进了文章，让写话变得更生动，内容更完整。

第三，想象合理，语言流畅。看图写话在观察图片进行想象写话时，想象要合理。杨校长在全文中都把小树拟人化，第一段写小树因为大家驻足观看，“拿出了百倍的精神，站得更直了”；再看第二段，由于长时间在绳子上晒东西，小树虽然“觉得能为大家服务感到很高兴。可日复一日，小树觉得越来越累，终于，它坚持不住了”，想象合理，语言也很流畅，让读了文章的人都能感同身受，难怪利用小树晒东西的人最后把绳子拿走了，是谁都会觉得不好意思嘛！