总想自残的高三女生

2017-05-12 00:14吕思琦
中小学心理健康教育 2017年13期
关键词:辅导个案

吕思琦

〔关键词〕自残;高三女生;辅导个案

在约定好的时间,女生小琬(化名)走进了咨询室。她现在就读高三,白白净净、高高瘦瘦,扎着一个马尾,笑起来很好看,只是笑容中略带一丝无奈。看着她的笑容,我内心有一些疑虑,是什么让她烦恼呢?她坐下来,很不好意思地看著我,问像她这样的人多么?我猜想她说的是咨询的方式,并且内心可能对心理咨询这件事情仍感不安。于是我向她强调了保密原则,并明确了咨询的意义。她开始向我讲述她的困惑,我面色平静地聆听着,内心随着她的叙述掀起一层波浪。

小琬在班里有一个男朋友,两个人属于都很努力学习奋进的类型。两人因为一个女生产生了一些误会,而男朋友没有解释。这几天小琬脑子里一直在想这件事,越想越糟糕,越想越绝望,无法集中注意学习,睡眠也很不好。由于情绪不稳定,无法宣泄自己内心的苦闷,她以一种暴力的方式将内心的痛苦转嫁给身体,将手用力地打向墙上,手已经青紫。今天两个人的误会解除了,看似一切恢复平静,但小琬的内心是动荡的,因为自残的行为又出现了。

小琬四岁的时候父母离异,一直跟着爷爷奶奶生活,从小遇事就想得很极端,总是伤害自己。第一次发生在初三,物理没有考好,她随手就把桌上的圆规扎入自己的手中,鲜血流出。升入高中之后,这种情况越来越严重,遇到学习压力和同学关系问题时,多次用刀片切割自己的手腕,留下了很多难看的疤痕。

小琬回忆往事时,说当时自己是用一种戏谑的方式,想自己应该割多深,用不用再割得长一点。升入高二下学期的时候她意识到自己不能再这么做了,女孩子身上有疤痕总是丑的,也害怕家人知道会伤心,于是渐渐控制自己。情绪不好时,有时会出去跑圈来调节自己。然而最近发生的这次自我伤害让小琬深感恐惧,不知道能否走出这种自残的模式,更好地控制自己的情绪。

作为咨询师,我很认真投入地倾听,也很心疼小琬——她用自残的方式去转移心里的难过,竟然一直没人发现。小琬没有好朋友,觉得家人也很难理解她,没有人可以倾听自己的心事,有烦恼总是忍着,消极情绪被负面想法不断激荡,忍不住了就爆发出来。当小琬伤害自己的时候,自己都不会心疼自己,这背后有太多需要和小琬深入交流的内容。然而由于还有两个半月就要高考,需要帮小琬先学会缓解负面情绪。

我与小琬探讨了青春期阶段情绪动荡不安是正常的现象,而这些痛苦、难过的情绪能量需要有宣泄出口。我对于她鼓起勇气来向我倾诉,并尝试用跑步宣泄情绪的方法给予了肯定,然后根据她的实际情况讨论了几种快、狠、准的方式,用来调节突然爆发的情绪。

首先,当自己产生“螺旋式负面想法”时,不要一直想下去,要写下来或做点其他自己感兴趣的事情转移注意力。之所以称之为螺旋式负面想法,是因为当小琬在一种自己营造的消极的思维氛围中,将事情越想越糟糕,进入自己意识的死胡同,会让自己背上沉重的心理负担。在学校范围内小琬觉得将心事说出来是羞愧的,无法启齿的,倾诉的需要暂时无法满足,因此建议她采用写下来的方式帮自己整理思路。可采取正反两面辩论的方式写或采取“有什么好办法能解决问题”的方式写,提升自己对困惑的认知能力,用更客观和具有建设性的想法面对问题。当然,也可以做点自己喜欢的理化题,让自己忙碌起来,毕竟行动起来就没时间胡思乱想。

其次,隔绝可能产生自残的外在条件。将自己的裁纸刀扔掉,降低消极情绪高涨时随手伤害自己的可能性。毕竟向别人借刀的时候理智就会重新归位。买一个厚坐垫,当自己想要发泄时,可以用坐垫垫着目标物,以避免自己受伤。这时候自残的伤害行为就被降低为类似拳击的运动发泄行为。

最后,以更安全的方式替代自我伤害的宣泄方式。跑步就是一个很好的运动宣泄法。而且不仅要在情绪不好时跑圈,更要坚持尽量每天都和男朋友一起跑。因为小琬长期压抑自己的情绪,压力很大,身体状况不是很好。跑步不仅可以释放压力,还可以强健身体,更能在男朋友的陪伴下适当练习吐露自己的心声。当刺激事件发生在课上或无法跑步的情况下,可以就近取材,用头上的头绳套在手上,拉皮筋来“惩罚”自己的肉体。毕竟向后拉长皮筋的做法,可以让自己的痛苦情绪暂时被自我怜惜的感觉替代,而皮筋造成的伤害又相对安全。当然,任何时候心情不好也可以向心理教师倾诉。

在与小琬探讨时,明显感觉她从原来对自己的经历羞于启齿,到理解自己为什么会突然爆发而恍然大悟,最后探讨调节情绪方法时,脸上又重现了笑容。在小琬的身上,还有很多待解决的心理问题,包括内心深处缺乏的安全感,自卑的内心状态,悲观消极的思维模式,冲动的行为方式。然而最急需解决的,也最立竿见影的是根据小琬的实际情况先让她学会调节自己,不让自己成为情绪的“自爆品”。

每一个人都在微笑,但微笑背后也可能是颗敏感脆弱的心。最后当她走出咨询室对我重新微笑时,我的心仍沉甸甸的。

(作者单位:辽宁省实验中学营口分校,营口,115003)

编辑/张 帆 杜文姬 终校/于 洪

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