浅谈高考数学的应试策略

陈德军

摘要：高考的成败是中学生能否实现个人前途理想愿望的分水岭。所以，每个学科的高考成绩都牵动着学生及家长的神经。特别是数学这个公认为较难的学科，更倍受人关注。那么，如何提高学生数学高考成绩呢？本文作者站在一定高度，从五个方面进行阐述。

关键词：数学高考；提高成绩；策略

在多届的高考数学应试指导中，笔者发现，要取得较好的数学高考成绩，首先学生要有扎实的基础知识、熟练的基本技能和在长年累月刻苦钻研中所培养起来的数学思想和解题能力，同时，也要取决于临场考试的心理素质与答题技巧的发挥。下面，笔者结合多年的高考数学应试经验，谈谈自己的心得体会供数学教学同仁参考和高三学生借鉴。

一、注意心理调节，提前进入角色

教师应教育学生以平常之心对待高考，不要自己为自己增加思想负担或包袱。考前的那个晚上，不宜加班加点，一定要睡足八个小时； 考试当天，早点要吃清淡食品，按考试“清单”带齐一切用具，提前半小时到达考区。这样做，一方面可消除新异环境刺激，稳定情绪，从容进场； 另一方面也给自己留有时间，提前进入考试“角色”，让大脑开始进行简单的数学活动，进入单一的数学情境。如：

1、用心清点一下考试用具是否带全？如笔、橡皮、作图工具、准考证、手表等。如有缺漏，及时弥补。

2、注意把考前教師提示的一些重要的数学基本数据、常用公式、重要定理“过过电影”。最后看一眼“难记易忘”的结论。自己问问自己：“这些内容或知识，记住了吗？

3、务必与一位平时相好的同学结对子，互问互答一些不太复杂的问题，互相启发，活跃思维，增强记忆。

实践表明：“过电影”的成功顺利，互问互答的愉快轻松，不仅能够转移考前的恐惧，而且有利于把最佳的竞技状态带进考场。

二、运用三种方法，保持心态平静

最易导致学生心理紧张、情绪焦虑和恐惧的是入场后与答卷前的那个“临战”阶段。此间，想要保持心态平衡，常用的有三种方法：第一，转移注意法：避开监考教师目光，把注意力转移到某次你印象较深的数学模拟考试的评讲课上，回忆考试原则，有效得分时间等相关问题。第二，自我安慰法：“本‘帅哥（公主）经过的考试多了，这有什么了不起”，“这场考试，只不过是在老师监督下的一种独立作业，无非是换一换环境”等。第三，抑制思维法：闭目而坐，气贯丹田，四肢放松，深呼吸，慢吐气，如此坚持到发卷时刻。

三、从容淡定答题，遵循如下原则

1、注意方式方法，坚持“两先两后”。

（1）先览后顾。考试中，有的同学喜欢急急忙忙“偷偷”做题，从而加重自己的心理紧张程度，容易影响智力发挥； 正确的做法是：先统览试卷，摸清“题情”然后答题。

（2）先易后难。数学试题的难易分布通常是按每一类题型从前向后，由易到难。因此，解题顺序也宜按试卷题号从小到大，从前至后，依次解答。当然，有时也不能机械地按部就班。中间有难题出现时，也可先跳过去，最后才去攻它或放弃它。 要注意先把容易得到的分数拿到手，不要“一条胡同走到黑”，总的原则是先易后难，先选择填空题，后解其它答题。

2、讲究解题节奏，做到“两快两慢”。

（l）审题要慢，答题要快。“成在审题，败在审题”。要咬文嚼字抓“题眼”，观察分析抓“特征”，深刻挖掘题目隐含的内在联系。

（2）计算要慢，书写要快，平时练习就要养成这种习惯，否则计算失误，就会造成“赔了夫人又折兵”的现象。

3、根据不同题型，注意区别对待。

（l）选择题。要抓住选择题的特点，充分利用选择题中所提供的信息，决不能把所有的选择题都当作解答题来做。首先，看清试题的指导语，确认题型和要求，包括答案标记方法与选答的方式、个数等。二是审查分析题干。确定选择的范围与对象，要注意分析题干的内涵与外延规定。三是辨析选项，排误选正。四是要正确标记和仔细核查。

（2）填空题。要求熟记的基本概念、基本事实、数据公式、原理，复习时要特别细心，注意记熟，做到临考前能准确无误、清晰回忆。对那些起关键作用的，或最容易混淆记错的概念、符号或图形要特别注意，因为命题者想要考查的东西，往往就是它们。

（3）解答题。①仔细审题。注意题目中的关键词，准确理解考题要求。②规范表述。分清层次，要注意计算的准确性和简约性、逻辑的条理性和连贯性。③给出结沦。注意分类讨论的问题，最后要归纳结论。④讲究效率。合理有序的书写试卷和使用草稿纸，节省验算时间。

4、卷面书写清晰，时间合理规划。书写清晰对任何一科的考试都很重要，尤其是对“精确度”较高的数学科，如字迹不清，让人无法辨认，那就极易造成阅卷老师的误判，特别是运用计算机阅卷的科目。如填空题填写带圈的序号、数宇等，如不清晰，就可能使本来正确的失了分。另外，卷面答题书写的位置和大小也要计划好，尽量让卷面安排做到“前紧后松”而不是“前松后紧”。特别注意：只能在规定位置答题，转页答题是不予计分的。

四、注意分段得分，积少才能成多

“分段得分”的基本精神是：会做的题目力求不失分，部分理解的题目力争多得分。

对于解答题中不能全面完成的难题，该如何分段得分？通常有两种方法。

1、步解答。对难题，确实啃不动时，明智的解题策略是：将它划分为一个个子问题或一系列步骤，先解决问题的一部分，能解决到什么程度就解决到什么程度，能演算几步就写儿步，每进行一步，就可得到这一步的分数。

2、跳步解答：解题过程卡在中间环节上时，可以承认中间结论，往下推，看能否得到正确结论，如得不出，说明此途径不对，立即改变方向，寻找它途；如能得到预期结论，就再回头，集中力量攻克这一过渡环节。如受时间限制，中间结论来不及证实，就只好跳过这一步，写出后续各步，一直做到底；如题目有两问，第一问做不上，可以第一问为“已知”，完成第二问，这都叫跳步解答。

五、重视复查环节，做到问心无愧

试题全部做完后要认真检查：检查试卷要求、检查答题思路、检查解题步骤、检查答题结果。看看是否有漏题，答题所写的字母与图形是否一致，格式是否规范，字母、符号、数据是否抄错。对解题结果常用的检验策略有：①回顾检验；②赋值检验；③逆代检验；④估算检验；⑤作图检验；⑥多解法检验；⑦极端检验。