新课改下构建初中英语高效课堂的策略

刘志琼

摘要：英语这一科目在初中各科教育中占有很大的比重。随着新课改的不断推进，构建英语高效课堂也势在必行。高效课堂就是让课堂的教学质量和教学效率变高，同时还能激发学生的学习兴趣，培养学生的自学能力，以及促进学生全面发展。本文通过笔者的教学经验，多方面的查阅资料，运用调查法，针对新课改下构建初中英语高效课堂的重要性以及策略提出一些观点建议。

关键词：新课改 初中英语 高效课堂 方法策略

高效课堂是指在课堂教学中能够达到高效率、高效果、高效益的结果。这就需要教师根据教学进度、教学时间、教学目标等制定好完善的教学计划，并在授课时分析好教学对象的情况，在课堂教学中做到有备无患，从而达到高效课堂的这种程度。然而在实际的教学过程中，很多教师因为忽略其中某一点教学因素，从而达到无法实现高效课堂。笔者根据初中英语高效课堂的重要性，来为高效课堂的建设提出几点方法策略。

一、新课改下构建初中英语高效课堂的重要作用

首先，构建高效课堂有利于学校素质教育的不断推进，从而能让学校的教学进度顺利发展，减轻学生的学习压，其次，对于教师而言，在有限的时间内完成教学任务，高效课堂的建设能使教师完成教学任务，有利于教师教学方法的不断改进。最后，对于学生来说，初中英语高效课堂的构建有助于在课堂上掌握英语知识，减轻学生的学习压力，并能够促进学生自学能力的提高。

除此之外，在新课改的背景下，初中英语课堂的教学过程中，高效课堂的构建，不仅仅有利于学生学习效率的提高和教师教学进度的顺利进展。最重要的是在高效课堂的建设过程中，高效课堂上教师的教学方法以及情感策略的实施，有利于学生正确学习习惯的养成以及学生自身素质的提高。

二、新课改下构建初中英语高效课堂的策方法略

（一）充分挖掘教材内容，创造性的使用教材

新课程的改革就要求教师要正确的使用教材，针对教材中的内容要懂得取舍，教师要根据实际的教学情况灵活的运用教材，从而进行教学计划的实行。对于教材来说，它是指导教师进行教学计划的重要参考书。然而教师的教学计划又不能完全跟着教材走，要有自己的判断力，以教材上的内容为根本点，多占学生的学习宽度，丰富英语课堂的教学内容。

例如，在学习人教版七年级英语上册《Do you like bananas？》这课时，这节课主要讲饮食有关的一些词汇，教师在提问的时候可以问学生喜欢吃什么，能让学生使用英语回答喜欢吃什么，通过这种方式加强师生之间的交流。教师还可以提问学生提前学过的的内容，学习新课并复习旧课，如《What color is it？》这节关于颜色的课，让学生将食物与颜色联系在一起，锻炼学生的想象力，逐渐培养学生的学习兴趣。

（二）合理安排课堂内容，使课堂更具科学性

课堂教学不是教师一个人的舞台，而是学生与教师共同参与，为了达到一定的学习目的而进行的教学活动。教师在讲解上课内容的时候，除了要根据教材的进度进行上课意外，还要注意课堂内容的科学性，及时的为学生补充一点课外知识以及自己的教学心得，让学生学习更加科学化，使教学内容符合学生的发展规律，引导他们在学习的过程中集中注意力，开动脑筋，去进行知识的记忆与探索。

例如，在学习《How long have you been collecting shells？》这节课时，这节课的主要内容是讲现在完成进行时态的构成及应用，教师在教授学生时，应当引导学生使用这个句型。首先，教师问学生“Whats your hobby？”，然后学生回答“I like swimming”，接着教师再问“How long have you been swimming？”学生根据句型回答“Ive been swimming for three years”。根据课本内容，逐渐引导学生内化所学知识。

（三）采用多种教学方法，提高课堂教学效率

合理的使用教学方法，可以有效地提高课堂效率。在新课改的背景下，产生了很多教学方法。比如，情景法教学、小组合作学习、视听法、任务法、全身反应法等新型的教学理论，除此之外，还有传统的语法翻译法教学、直接发教学。教师在使用不同教学法教学的时候，要根据课程需要选择使用的教学方法，不应该一味地使用流行的教学法进行教学。

例如，当学生学习词汇时，进行词汇的学习时，名词可以使用直接法，动词可以使用演示法，其他词类可以使用语法翻译法。在进行对话练习的时候，教师可以使用情景法练习或者是任务法。布置作业时教师可以使用实践法。通过多种方法教学，提高教学效率。

三、结语

在新课改的背景下，要求培养学生的全面发展。在初中英语的课堂教学中，教师应当提高课堂效率，培养学生兴趣，促进学生发展。对此，笔者根据高效课堂的重要性，提出了三点促进课堂效率的策略。如有不足，请各位读者批评指正。

参考文献：

[1]鲁世学.新课改模式下构建初中英语高效与和谐课堂的策略[J].考试周刊，2016，（14）.

[2]罗振容.刍议基于新课改下初中英语高效课堂的構建[J].新课程学习（上），2013，（08）.

（作者单位：湖南省郴州市永兴实验中学）