试论高校钢琴教育教学的改革与创新

白学良

摘要：伴随新课改的不断深入和发展，各大高校的教学方式以及教育手段等也顺着时代的发展而不断改革。高校钢琴课程是培养综合型人才的重要途径，因此，高校的改革和发展是促进我国钢琴教育顺利发展的前提和途径。就目前的发展情况而言，我国高校有关钢琴教育方面存在着一定的问题，想要提高钢琴教育的教学质量和教学效率，培养更多优秀的钢琴人才，需要不断进行钢琴教育教学的改革和创新。本研究通过对钢琴教育过程中存在的问题进行详细的分析，并提出钢琴教学改革与创新的有效对策。

关键词：高校 钢琴教育教学 改革 创新

中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2016）24-0132-03

目前，基于我国全新教育教学的改革和发展背景，各大高校钢琴教育教学内容和教学形式逐渐趋于现代化的发展形式。由于现代化的快速发展和进步，以往的钢琴教学形式和教学内容已经不能够满足日益发展的教学需求，因此，我国各大高校应该积极激发学生的学习潜力和热情，合理安排教学时间和内容，摒弃传统的教学模式，积极创新适应学生发展需求的钢琴教学模式。当前我国教育事业的发展原则是坚持以学生为主导的教学目标，我国高校在改革和创新的过程中，加强对钢琴教育教学的改革力度十分重要。

一、钢琴教学过程中所存在的问题

（一）教学理念陈旧

目前，我国各大高校有关钢琴教育的教学理念十分陈旧，并未根据目前社会时代的发展潮流而发生改变和创新。部分高校仍然处于“老师讲、学生学”的机械化教学模式，不仅严重阻碍了学生的自由发展，同时很难适应目前的教育发展趋势。传统教学过程中，学生处于课堂的被动地位，老师占据课堂上大部分教学时间传授知识，学生的学习积极性和主动性难以得到发掘，更加难以激发学习音乐课程的潜力和学习能力。除此之外，课堂教学主体地位模糊的情况下，老师在教学过程中，难以达到较为理想的教学效果和质量，在一定程度上将会严重抑制学生的学习兴趣和学习热情。学生的学习能力和学习兴趣难以得到真正意义上的提高，失去了教学改革背景下的教学意义和发展方向。以往的钢琴教育目标和模式主要是以培养学生的专业技能为主，严重忽视了学生对于艺术文化的教育和培养。

（二）教学内容单薄

目前，由于各大钢琴教育教学长期处于停滞不前的状态下，导致教学内容严重缺乏科学性和合理性。大部分高校有关钢琴教育教学的内容有待加强和完善，教学内容之间的关联性十分薄弱，导致钢琴教育的教学方向十分模糊，学生在学习过程中存在一定难度。高校有关钢琴教育内容并未按照目前的教学要求进行分配和制定，老师难以针对学生的个性特点以及发展需求因材施教。同时，教学内容和课堂形式的枯燥性和单一性严重抑制了学生的学习热情和兴趣，很难培养学生的自主学习能力。在实际的教学过程中，由于没有合理安排基础理论和作品演奏的教学比例，直接导致学生并不能够更好的发挥专业优势和自身特长。

（三）教学模式单一

目前，我国各大高校的课堂教学形式十分单一，通常采取独奏的教学方式为主，单一的教学模式导致学生之间的交流和沟通时间较少，难以发挥出学生之间的合作意识和团结意识，不利于学生自主学习，老师与学生之间的沟通时间少之又少，学生在课余时间学习的过程中不能得到老师的及时指导和纠正，导致学生在自主练习的时间内出现错误和问题时并无察觉，继续错误练习，达不到提高学习成绩和效果的目的。除此之外，这种单一的教学形式难以为学生和老师之间构建沟通平台，师生之间严重缺乏有关专业技术的经验交流，进而导致学生难以获取有效的技艺经验。与此同时，老师难以获取最为先进的教学手段和完善的教学形式，导致教学效果并不显著。此外，鋼琴教学评价尚未完善。在钢琴教学的过程中，科学而又合理的教习评价是确保钢琴教学质量的重要手段。根据目前各大高校的发展形式而言，教学评价机制尚未发展成熟和完善，无法提高学生的专业技能和综合素质。高校钢琴教学评价体制尚未发展成熟的原因主要是由于高校并未对学生的课堂表现和实践能力给予重视，评价的过程中所采取的评价形式十分单一和随意，更多的是以累积学生的学习成绩为主要的评价指标。总而言之，大部分高校的评价机制十单调化和机械化，不能够从全面的角度分析学生的综合能力、艺术能力以及想象思维。

二、钢琴教学改革和创新的有效对策

伴随我国社会发展的不断深入，钢琴教育的发展应该符合现代社会的发展趋势，满足学生对于钢琴专业的发展要求。基于改革发展的背景，各大高校的教学目标和任务需要以学生的综合发展为主，全面培养学生的学习潜力和创造能力。因此，钢琴教育的改革需要基于创新理念的前提下，从根本上摒弃传统的教学形式，提出以教育改革创新为重点的教学形式十分重要。

（一）转变教学理念

钢琴教学需要完全摒弃以往的教学形式和教学理念，由传统的被动式学习转变为主动学习，这一理念的改变是钢琴教学改革的重点内容。目前的教学形式主要是以老师为主的课堂模式，学生大部分时间处于被动听讲的形式，学生长时间被动学习将会严重抑制学生的学习主动性和创造性，最终影响学习成绩。为了更好的避免该类情况的发生，各大高校需要从本质上进行教育改革，转变学生被动学习的不良状态。此外，近几年来，我国社会市场需要越来越多的综合型人才和专业性人才，因此，通过加强钢琴老师的专业水平以及音乐素养的培训，进而提高老师的教学水平和专业水平具有重要作用。积极开展钢琴演奏会和交流会的平台，老师之间通过交流教学经验的方式不断改进教学手段，并积极投入到有关钢琴艺术的活动中，进而提高老师的专业技能和综合素养。通过转变传统的教学理念，不断改变传统的教学模式和教学目标，进而提高钢琴老师自身的演奏能力，培养具有专业技能和实践能力的应用型人才，并在此基础上，为学生构建科学合理的教学模式。钢琴教学过程中需要将培养人才的目标与教学目标相结合，因此，制定科学的教学模式和课程十分重要。

（二）创新教学内容

钢琴教学改革的重点就是教学内容的创新，首先，各大高校在钢琴专业的教学过程中，需要根据钢琴专业的教学现状以及社会对于人才的发展需求制定针对性的教学计划和方案，使得学生的学习更加全面和完善。在具体教学过程中，选择与学生实际生活有关的钢琴作品十分重要，不仅能够贴合学生的实际生活，还能够在一定程度上激发学生的学习兴趣和学习热情，做到现实与作品相融合，帮助学生更好的参与到课堂教学过程中。此外，还应该从学生的实际需求出发，积极为学生提供赏析大量钢琴作品的机会，进而培养学生学习钢琴艺术的兴趣和热情，使得学生长期处于钢琴作品的学习氛围中，进而从对钢琴艺术的感性认识上升为理性认识。其次，培养学生的音乐素养同样重要，学生的音乐素养不仅是对演奏技巧和基础理论的学习，同时还是学生发现钢琴作品的内在规律以及其中所蕴含思想感情的过程，通过找出不同作品的共同点和特殊性，并根据自身的见解和认知将其更好的融合，进而达到提高自身音乐素养的目的。最后，钢琴老师在实际的教学过程中，应该积极重视培养学生的学习能力和解决问题的能力，进而积引发学生的创新思维和想象思维，更好的在学习过程中解决所遇到的难题，提高自身解决问题的能力。

（三）创新教学形式

伴随信息时代的发展和进步，人们对于互联网和计算机设备的应用十分普遍，在钢琴教学过程中更加应该积极应用这一多媒体设备。在实际的教学过程中为学生播放有关本节课的钢琴视频和图片，在学生观看视频和图片的过程中，为学生亲自弹奏这一曲目，进而帮助学生更好的融入到课堂教学之中，为学生构建一个身临其境的教学环境，将枯燥和单一的教学课堂变得生动、精彩，积极调动学生的学习积极性和主动性，促进学生积极参与到课堂活动中，进而提高教学质量和教学效率。此外，老师还可以根据学生的认知水平和学习能力将学生进行适当的分组，在实际教学过程中，通过分组学习和讨论的形式，不仅能够调动学生积极参与到教学活动中，还能够帮助学生提高自身的表达能力和独特见解，积极落实将学生作为课堂主体的教学理念，鼓励并引导学生进行课堂思考，进而更好的理解教学内容，及时纠正学生的错误认知，学生通过合作学习和互相帮助的形式，更好的意识到合作精神和团结精神的重要性，构建良好的学习氛围，树立学生正确的学习观念。与此同时，老师还可以通过互联网达到及时交流和互相学习的目的，不仅能够第一时间获取有关钢琴改革的关键信息，还能够为学生扩宽认知领域和范围，进而获取更多的钢琴知识和技巧。例如：在讲解贝多芬的《月光曲》一课时，老师可以通过为学生播放有关贝多芬生平事迹的视频和图片，使得学生更加容易融入到贝多芬的创作时期，了解到当时社会的发展特点和情况，准确把握创作背景，学生在演奏过程中能够更好的将作者的内心世界演绎出来，教学效果十分显著。

三、结语

积极深入钢琴教学的改革和发展，完全符合现代社会以及教育教学的发展趋势，为了能够更好的进行钢琴教学的改革和创新，需要为学生构建生动的教学环境、设计合理的教学内容以及采用适当的教学模式，才能够培养全面发展的应用型钢琴人才。

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