新课改下高中英语高效课堂的构建策略

冯立杰

【摘要】在新课改背景下，高中英语教师要不断更新和实践新的教学理念，为英语课堂注入新的活力，致力于高效课堂的研究。为了激发学生的学习兴趣，提高学习效率，我们要不断探索。

【关键词】高中英语；教学手段；高效课堂

随着新课改的不断发展，构建高效课堂，是每个教师应研究的重点。所谓的高效课堂就是在有限的时间内让学生获取最多的信息。但是高中英语新教材的改革实行起来比较困难，因为，高中是上大学的阶梯，另外，英语在社会上有着重复的作用。因此，英语教学既要发挥好阶梯作用，还要起到创新的带头作用，面对望子成龙的家长和社会的对我们的期待，广大英语教师应感到肩负的重任。

一、教师要尽快转变教学理念

（一）重新定位教师的角色

作为新课改背景下的英语教师，必须具备终身学习的理念，掌握现代教学手段，做一个研究型的老师。因此，教师要转变自己的角色，实现自己的多重身份，既要做课堂的驾驭者，更要做学生的引导者，放下架子，和学生平等交流。在新的课程环境下重新塑造自己，注重学生能力的发展，以及个性的形成。创设民主、和谐的教学氛围，和学生共同研讨新知，自觉放弃传统意义上的教师的权威性，运用灵活多变的教学方式，提高学生的学习效率。不断完善自己，大胆创新和实践，形成自己独特的教育教学风格。

俗话说的好：“要给学生一杯水，教师要有一桶水。”如果教师对课堂要讲解的内容一知半解，又如何能让学生理解知识并且信服教师呢？所以，要想让学生“亲其师”，首先，教师应具备渊博的知识。在课堂教学中教师要充满自信，情绪高涨，激情飞扬，应该顯示出较高的专业知识水平。因此，教师在课堂外应该不断充电，不断深入探究教材知识，也要不断学习与教材相关的新知识，比如：西方文化背景、社会习俗、宗教信仰等等。平时多看英美电影，多听英语新闻，英文歌曲以提高听力、口语水平并增强对西方国家的了解。多读英语报刊杂志、幽默故事、时尚美文等都会有助于教师对课堂的高效引导。例如：讲解单词honor时我给学生一个谚语：afairdeathhonorsthewholelife（死得其所，流芳百世），学生思维开始活跃起来，饶有兴趣的投入到单词的学习中去。

新时代的英语老师，不但要有较高的教学水平，还要做到教学的创新。高效的英语课堂应该是每个学生积极参与教学活动。在课堂教学中，学生在教师的引导下自主学习，充分发挥学生的主体作用，让学生在探究中提高自主学习能力，从而能积极、愉快、高效地发展，为学生持续发展奠定坚实的基础。

二、灵活运用教学手段，提高学生学习的积极性

高效英语课堂还用充满新的活力，注重培养学生的综合能力，能顺利实现三维能力目标。较高学生学习方法，让学生自己具备获取新知识的能力。根据学生的实际情况，教师制定个性化的教学方案，让课堂充满生命力。课堂上所设计的所有活动要围绕教学目标而展开，和教学内容有着必然的联系。要让学生在活动中轻松而愉快地完成学习任务，而不能本末倒置。在英语教学中，教师要用英语和学生交流，培养学生的英语思维，养成用英语讨论问题的习惯，并逐渐提高学生的听力水平。也许开始的时候学生听起来有点吃力，教师可以适当放慢语速，运用肢体语言来提升学生，尤其在布置任务的时候，必须让学生做到心中有数。此外，还可以充分利用教室空间，布置英语角、英语手抄报等，营造良好的英语学习氛围，以激发学生浓厚的学习兴趣。

三、注重教学设计，优化教学过程

随着新课改的不断发展，越来越重视学生的主体性。因此，教师要把课堂还给学生，突显学生的主体地位，在制定学习目标，选择教学内容和手段的时候都要立足于学生实际。学生在课堂教学中应得到尊重和理解。因此，教学的开展要考虑到学生的认知能力，选择学生感兴趣的和适合他们的活动与内容。教师要根据学生的实际认知水平，对教材进行合理的整合和创新，并设计合适的教学情境，优化教学过程。教学设计要明确突出教学目标，每一个小的教学目标的设定都要服务于课堂总目标。在制定教学目标的时候，要考虑到学生的实际情况，分析研究学生的发展背景。教学目标的制定还要遵循语言学习过程，运用灵活多变的教学方法吸引学生的注意力，提高学生学习的主动性。

四、充分了解学生，加强师生之间的互动

在学校环境中最重要的关系就是师生关系。教师和学生能不能建立良好的关系直接决定着课堂教学效率的高低。如果学生喜欢某个教师，他就会主动亲近这个教师，也喜欢上这个教师的课，并对他所教的学科感兴趣，进而提高学生的学习质量。教师如果能赢得学生的尊重，课堂教学活动就能顺利开展，同样能提高教学效率。他们不管在学习上还是在生活中遇到困惑，都会主动来找教师帮助，和教师交谈，增强师生之间的感情，达成师生间的双向理解十分重要。在课堂教学中，教师教态自然、大方、亲切，以及运用风趣的教学语言，提高学生的学习兴趣，以最佳的状态投入到学习中去。课下要有计划地找学生促膝谈心，走进他们的内心世界，了解他们学习态度，以及他们对教学的看法，便于教师对教学工作进行合理调整，达到英语高效课堂。

五、掌握现代化教学手段，提高课堂教学效率

随着科技的飞速发展，网络上的英语资源迅猛发展，现代教学手段的运用代替了静止、呆板的教具，为课堂增添了新的活力和生机，使教学内容变得丰富多彩，生动形象，对学生的形象思维起到了刺激作用。多媒体集动画、声音、图片为一体，使学生如亲临其境，逼真的情景刺激了学生多种感官。灵活多变的多媒体教学课件，这样就使枯燥的英文在精彩的视频中，引发了学生的好奇心，引导了灵活的课堂教学方向。实践证明，多媒体的运用，促进了学生的全面发展，极大地改善了英语教学面貌，活跃了课堂气氛，从而提高课堂教学效率。总而言之，追求课堂的高效率，是我们的目标，是师生完美配合的结晶，是教学过程最优化的表现。我们应立足于学生实际，提高学生课堂的参与率，加强和学生多向互动，教师要充分信任学生，理解学生，给学生以积极的评价，让他们在宽松的环境中掌握新知，提高创新能力。

有人曾说：“教学是一项工作更是一门艺术。”可想而知，一名教师即使有再高的专业水平，如果不懂得备课，不去分析教学目标、重点、难点，不去思考、发现最高效的教学方法、手段，课堂就达不到高效性，更别提艺术性了，因此，高中英语教师要不断更新和实践新的教学理念，为英语课堂注入新的活力，致力于高效课堂的研究。