“阳光体育”下校园足球课的开展策略探究

李永盛

[摘要]随着我国经济的快速发展，教育事业也呈现出蓬勃发展的态势，学生的身体健康受到了教育部门的重视，因为良好的身体有利于学生学习的进步。因此，我国提出了“全国亿万学生阳光体育运动”，旨在提高我国广大学生的身体素质，使学生成为全面发展的人才。小學校园足球课的开展是践行“阳光体育”的重要途径，学校、教师要立足实际，研究教学策略，提高学生的综合素质。

[关键词]阳光体育；小学校园；足球；开展；策略

[中图分类号]623.8[文献标识码]A[文章编号]10079068（2017）12007201

随着我国教育事业的不断发展，足球已经成为小学体育课的训练内容之一。小学校园足球课的开展是对“阳光体育”活动的有效补充，所以各学校应不断鼓励学生参加足球活动，积极参加锻炼，培养学生良好的运动习惯，提高学生的身体素质，促进学生健康成长。

一、制约足球课开展的因素

1.场地设施条件

我国各地区的经济发展不平衡，尤其是一些偏远地区，经济条件落后，导致小学场地的建设没有足够的资金。另外，很多学校体育场开始慢慢向校外人士开放，我们经常可以看到很多校外的学生或者成人到体育场进行锻炼，使用学校的体育器材，这会加大对场地以及器材的损耗，造成学校巨大的经济负担。不仅如此，由于各种各样的人士进入到小学体育场地中，不利学校人员的管理，有的甚至是不良人士，大大增加了小学生的不安全因素。

2.教师足球专业化水平

专业化足球水平的教师可以提高足球课的教学水平，还可以增强学生学习足球的兴趣，让他们树立正确的运动观念，进而提高学生的足球运动技术和身体素质。但是，当前的小学校园足球课，专业足球教师的数量非常缺乏，且教师缺乏专业化的足球水平，不能做到因材施教。因此，想要有效的开展小学校园足球课，必须提高教师的足球专业化水平，组建水平较高的足球师资队伍。

二、“阳光体育”下校园足球课的开展策略

1.及时维护足球场地和体育设施

小学体育场地以及器材关系到小学体育课的安全问题，所以学校应当加强对场地以及器材的管理，及时更新和维护。作为小学体育教师，应当确保体育设施的安全性。在体育课的自由活动时，教师应当给学生规定一定的活动范围，不能采用“放羊式”的教学方式，这样有利于确保学生都在可控的范围内，从而保证学生的人身安全。

2.提高教师的专业化水平

根据课程改革要求，小学足球教师应加强自身的专业水平，不能故步自封，应该不断充实自己，积极汲取新知识，吸收新观点，最大限度为学生创建一个畅所欲言、平等学习的平台。同时，教师应摒弃旧的观念意识和惯性思维，这样不仅可以能推动小学足球教育的快速发展，而且能得到学生的理解和支持，使教育质量越来越好。课不会十全十美，所以教师应该对每次教学进行及时的反思和总结。小学足球教学具有明确的目的性，实现有效的课堂教学是我们教师不懈追求的目标。因此，我们要在新的理念指导下改变教学方式，建构真正有效的小学体育课堂教学。

3.提高学生的安全意识

在“阳光体育”的背景下，教师要非常重视学生安全意识的培养。由于学生处于生理和心理不是十分成熟的阶段，活泼好动是他们的特点，所以在体育课上缺乏一定的安全意识，有时候就会受伤。因此，体育教师要通过平时的体育活动对学生进行安全教育，确保学生的人身安全。对于体育课上表现异常的学生，教师需要多加注意；对于有不良心理的学生，教师要及时找他们谈话，消除不安全的隐患。作为体育教师，还应当提高自己的安全意识，要有强烈的责任心以及安全意识，有计划地组织体育活动。对于体育课上的突发事件，教师应当及时将学生送到医院进行检查，只有这样才能够提高校园足球课堂教学活动的有效性。

4.适当利用多媒体教学

随着经济和信息的快速发展，教师应当在足球教学过程中，适当利用多媒体进行教学。在足球课教学中，教师先进行动作示范，然后由学生来模仿动作，这种教学方式让学生感到十分的枯燥，有的学生甚至厌倦足球课。针对这个问题，教师可以通过多媒体播放一些有趣的足球比赛，并在学生观看比赛的过程中予以解释，从而提高课堂教学的趣味性。

综上所述，我国小学校园足球课在开展过程中存在一些问题，影响了学生的安全和健康成长。因此，教师必须加以重视，对于小学校园足球课中存在的问题要及时解决，还要对每个学生的体育教学进行科学规划，提高小学足球教学的质量，使学生健康成长。

（特约编辑木清）