适应检察改革需求强化培训者的培训

李哲

为密切国家检察官学院与分院的联系机制，充分发挥学院的示范和辐射作用，促进学院与分院正规化建设和科学发展，为各省检察教育培训教学管理负责同志搭建沟通交流、相互学习、共同提升的平台，国家检察官学院自2014年起启动教学管理专题研修班项目。该项目培训对象为国家检察官学院分院院长、分管教学副院长以及各省教育培训业务骨干。国家检察官学院在教学内容、教学方式、教学理念和教学管理等方面开展了积极探索和尝试，成效明显。

一、确立贴合实际的培训主题

培训主题是一个至关重要的问题，在培训主题的确立上，应当根据新形势、新情况为每期培训设定指向性明确的主题，并且要以当前需求为切入点，确立精细化的培训主题，引领专题培训向纵深发展。对于教学管理培训班，我们根据不同时期检察工作的主要任务和培训的目标方向，确立不同的培训主题，包括学习中央关于干部教育培训的政策和现代教育培训理念，研究检察改革背景下教育培训管理体系建设、课程体系建设；学习了解企业干部培训的先进做法，探索检察教育培训的创新发展，拓宽检察教育培训工作的思路和视野，探讨检察教育培训的组织、统一职前培训等未来发展问题；结合当前检察体制改革全面推开的实际情况，研究检察人员分类管理改革背景下培训的组织与实施等。参训学员普遍认为，每期培训班次围绕不同的主题，针对当时他们最困惑也最渴望得到解决的问题进行学习讨论，具有很强的针对性和实效性。

二、深入开展培训需求调研

按需施教是干部教育培训必须遵循的基本规律，也是保证培训质量的核心。检察教育培训应坚持需求导向，尊重客观规律，按照“干什么学什么、缺什么补什么”的思路，合理制定教学计划，牢固树立“按需施教”理念，确保培训目标明确、服务检察工作需要。培训需求调研是实现按需施教的前提和基础，是增强培训针对性、实效性，提高培训质量的关键。因此，培训应当深入开展需求调研。在培训前，我们委托各省院教育处给参训学员下发培训需求调查表，调查内容包括围绕本次培训主题希望安排哪些方面课程、在该类培训中最关心和最希望听到的内容是什么、认为应该如何开展研讨交流、培训更希望采取哪些教学形式、对举办培训有哪些意见和建议等。根据学员反馈情况，我们进行梳理分析，做好培训需求调查报告，并根据需求安排相关课程。教学内容涵盖域外司法官培养、中央干部院校培训专家的经验介绍、以国家检察官学院教学改革实践为例探讨如何全面提升检察教育培训质量、检察机关岗位素能基本标准的构建与应用、检察人员分类管理改革后培训的组织与实施等多方面内容，并且针对学员提出的需求进一步细化。学员普遍认为，培训内容丰富，又有很强的针对性，是高层次高质量培训的典范。因此，做好培训需求调研是保证培训质量的重要环节。

三、积极探索教学改革新路径

成人学习是一种问题性学习，重点解决工作中的实际问题；同时成人学习又是一种自我导向的学习，其自主性与其学习效果有很大联系。在成人培训中，充分尊重学员的主体地位和个性需求，让他们自主发掘学习的需求、自主控制学习的内容和方式、自主评价学习的效果。检察教育培训应充分认识成人学习的特点，在培训方式方法的运用上，树立“以学员为中心、以问题为导向”的现代培训理念，创新培训方式方法，不断丰富培训交流互动形式，积极探索教学改革新路径，确保培训质量切实提升。教学管理培训班是让培训者接受培训，让检察教育培训的管理者、组织者成为检察人才队伍建设的蓝图设计者、方案实施者的一个平台。我们以此类培训班为实例，综合运用多种教学方式，包括拓展训练、微课程、访谈式教学、互动式教学、现场教学、结构式研讨、分组讨论和大会交流等，让学员充分体验现代培训的方式与方法。培训互动形式多，交流充分，使承担着各省检察教育培训组织实施任务的学员充分体验现代培训方式与方法的综合运用，对于整体提升检察教育培训质量大有裨益。

四、建立科学完善的培训管理模式

在培训的组织实施方面，我们认为应当提前研究培训方案，精心组织，严格培训管理，做好培训服务，抓住重点和关键，细致周密地开展培训，提升培训的满意度。特别是应当强化组织实施，注重规范，提高培训管理规范化、专业化水平，建立科学完善的培训管理模式。国家检察官学院对办好教学管理专题研修班高度重视，每年都作为重要班次来研究谋划。在接到班次教学任务后，我们提前开展培训需求调研，设计培训方案，准备教学材料，并就细节方面多次沟通协调，保证培训准备工作有序开展。培训期间专人负责教学及日常管理工作，抓好培训班各项具体工作的落实，保障培训规范有序开展。开班前建立培训班的微信群，报到当天学员通过扫描二维码加入。微信群不仅搭建了学员管理信息即时沟通平台，在教学管理、日常管理、后勤保障等方面发挥了重要作用，提高了工作效率。同时，微信群也搭建了学员互动、充分交流的平台，加强了各分院之间的沟通联系。

五、采取有效措施确保依托分院举办的培训高质

教学管理专题研修班项目有在分院举办的传统。在分院选择和沟通协调方面，应当充分了解各分院软硬件建设实际情况，根据培训班次需要，选择合适培训地点，并进行有效沟通，充分发挥分院作用，以实现资源优化配置，深化检察教育培训体制与运行机制改革。各分院专门成立研修班领导小组，制定服务保障方案。学院相关负责同志提前赶赴分院，就培训实施工作召开对接会议，细化各项保障工作，注重细节，完善服务方案。如接站安排上实行“一对一”的对接服务；在食宿保障上提前筹划出菜单，合理搭配菜品，满足不同地域学员需求。参加该培训项目的学员，对学院和分院的沟通组织保障工作都赞不绝口。

总之，要做好检察教育培训工作，应当确立贴合实际的培训主题，深入开展培训需求调研，创新培訓方式方法，强化组织实施，注重规范，建立科学完善的培训管理模式，使培训适应检察改革需求，服务检察工作。