高中英语教学中跨文化意识的渗透和培养

陈洁

跨文化意识是英语教学更深入的要求，跨文化意识的渗透既符合新改革的要求，又可以促进学生的英语学习，为适应当前的国际趋势，教师有必要在英语的日常教学中加强对学生进行跨文化意识的培养。

我国在小学阶段就开设了英语课程，目的是让学生在社会发展中顺应国际趋势，在进行国际交流的时候有一定的优势。由于国际交流不断加快，英语是一种世界语言，在日常的学习和工作中有着非常重要的意义。语言学习最好是在一定的语言环境下，在课堂教学中，教师传授一些外语的文化知识可以进一步促进教学。

一、高中英语教学现状

高中英语是一个非常重要的学科，英语的运用越来越广泛，教师为学生营造出一个良好的学习氛围，让学生掌握英语的基本技能十分重要，它与学生的未来发展关系密切。通过分析当前高中英语教学的现状可知，学生们虽然努力学习英语，但却不喜欢背单词，缺少听说的良好平台。在高中英语的教学中，教师非常重视语言、单词、语法等，却忽视了跨国文化会对学生带来强烈的吸引力，而这正是学生学习英语的最佳推动力。

二、跨文化的重要性

目前，中国的大部分高中仍然采用传统的英语教学模式，学生通过高中英语学习只能学会如何考试，但是在日常的学习和生活中，大部分人都不会流畅地听、说、写英语，所以教师在日常的上课过程中一定要尽量对同学进行跨文化意识的培养，如此一来不但可以促进学生们正确运用英语知识，而且可以在上课的过程中起着重要的促进作用。

教师在讲解外国文化的时候，不但可以提高高中学生的知识水平，而且在高考的压力下，学生很难有机会和心思去学习一些课外知识，只能够从课堂上学习。所以，教师在讲一个知识点时如果涉及跨国文化，可对相关文化知识进行渗透，让学生更多地了解异域文化，从而对学习英语产生更大兴趣。在经济全球化的过程中，中国和其他国家的交流越来越密切，不同国家和区域的民族习惯和文化特征是不同的，所以跨文化的交流非常重要。

三、如何进行跨文化意识的渗透与培养

1.积极创设教学情境，促使学生感悟文化。通过建设一定的教学情境，教师可以让学生探讨自己对于民族文化的理解。教师在课堂上要遵循英语课堂的两个原则：一要符合学生成长的实际情况，深入到学生的生活，但要符合外国文化特点。二是尽最大的努力让学生积极参与，让学生真正地进入教师设立的语境，在课堂上主动参与。

2.做好阅读教学。从跨文化的角度来说，高中英语教师一定要利用各种策略将语言与外国的文化互相联系起来。进行阅读教学是高中英语课堂上进行跨文化的意识培养的重要方法，阅读能促进学生形成语言的意识。中国和国外一些国家的风俗具有较大差异，为了能够清晰理解这些差异，教师可以让学生多阅读外国文化，在阅读中感受其内涵，来充分发展跨文化意识。

3.利用课外活动渗透跨文化意识。在日常的教学当中，教师一定要充分给学生准备课外活动，从而可以让学生相互之间进行交流沟通，进而提高学生的跨文化交流。如學校或者年级可以经常组织一些英语演讲比赛、朗诵比赛等，让学生多看一些外语电影，这也是非常好的了解国外文化的方式，同时教师也可以偶尔举行趣味比赛，丰富学生的知识，让其学会正确地运用，最终提高学生的跨文化交际能力。

在国际化加速发展的今天，英语是世界流行语，学习英语是为了尽快参与国际社会的话题与讨论。对于高中英语教学来说，教师一定要采取有效措施培养学生的跨文化意识，以此来不断提升学生对于英语知识的运用，促进学生综合素质的提升。（作者单位：江西省南昌市新建区第一中学）