对班主任工作的十点体会

韦绍真

班主任工作是学校工作的重要组成部分，它直接影响学校的政治文明精神文明和物质文明建设，关系到新世纪一代青少年学生的健康成长。笔者以自己的亲身体会，从以下十个方面来谈如何做好班主任工作。

一是关爱。爱是教育的润滑剂、催化剂，它体现在对学生生活上的关心和照顾，体现在对学生的理解和尊重，体现在给予学生知识、智慧和能力，也体现在帮助学生树立健康的思想意识。尤其是对后进生，教师更应倾注千般爱，付出更多的心血转化他们。

二是严格。“严师出高徒”就道出了其本质。俗话说得好“严是爱，松是害”。班主任既要对学生关爱，也要对学生严格要求，用组织纪律来约束他们，用严格的校风、学风、班风来促进他们健康成长。

三是勤奋。班主任工作纷繁复杂，包罗万象，大事小事很多，所以，想真正把工作做好，不勤奋是绝对行不通的。具体“勤”些什么呢？一要勤学习。学习政治、时事，学习现代工作理论和原则，学习他人的成功经验和方法，学习班主任兵法。二要勤观察。优秀的班主任最善于深入到学生当中，经常观察班级动态，充分了解学生。三要勤思考。经常思考学生的共性和个性，思考工作中成败的经验和教训，思考班主任工作如何与时俱进。

四是细致。班主任的工作对象是一群天真活泼的学生，因而要特别仔细地观察和了解学生的行为活动、表情，细心揣摩学生的个性特点和心理活动，然后针对实际情况，有的放矢地进行工作。细心的班主任能从学生微小的言行举止中发现问题，因而能及时地“对症下药”，取得教育的成功。同时，要针对青少年的心理、生理特征，全方位、多角度地做好学生的思想品德工作，让学生有健康的心理。

五是恒心。小学生因无知无意，好玩好奇好动而难免“犯规”，而且这种现象经常地、反复地出现，班主任只有坚持不懈地曉之以理，动之以情，导之以行，方能“功夫不负有心人”。学生的思想政治工作是马鞍型的，经常出现反复。怎么办？这就要求我们班主任必须反复抓、抓反复，既要有信心，又要有恒心。只有这样长期不懈，持之以恒地抓好学生的思想品德工作，班主任工作才能常做常细，常抓常新。

六是全面。班主任一要全身心地投入到工作当中去，二要面向全体学生，三要对学生个体有全方位的了解，这样才能达到教育的最佳效果，避免不应有的失误和伤害。特别是要全面地评价每一个学生，千万不能片面地认识、评价他们，使班主任工作出现失误。

七是紧凑。班主任工作从来就不可能是“一蹴而就”的。要达到教育目标、计划、实施等环节必须紧紧相扣，同时还不能有丝毫的松懈。“教师松一尺，学生松一丈”的道理是每位班主任都有深刻的体会的。

八是有趣。好奇是学生共有的天性，因此，适时开展一些新颖而有趣的活动是班主任搞好工作的有效途径之一。后进生往往都是好动的，充分调动他们参与到班级活动中来，发挥他们的特长，比苦口婆心的批评更为有效。例如，笔者在组织班级活动中，都有一套切实可行、行之有效的方法，每到课外活动的时间，教师和班干组织学生开展课外活动兴趣小组，活动有音乐、体育、美术、书法、摄影、舞蹈、文学等，学生感到既生动有趣，又活泼多样。

九是新颖。班主任面对几十个天真活泼的学生，工作起来确实不易。这项复杂的系统工程需要班主任不断更新教育方法，创造性地工作。因为在教育过程中，经常会碰到许多意想不到的问题，而解决问题没有现成的模式，没有不变的程式。即使有现成的经验也不能生搬硬套。学生的心理在变化，思想在变化，旧的条条框框难以适应，这就要求班主任应创造独特、新颖的工作方法，才能获得更好的教育效果。

十是赞扬。中小学生喜欢表扬是众师皆知的。优秀生追求赞美，中等生渴求赞美，后进生期待赞美。即使经验非常丰富的教师，也不能称之完美。因为班主任工作千变万化，瞬息万变，没有固定的套式、程式可以复制。因此，班主任要加强班主任修养，一班几十名性格各异、成绩好中差的学生，以赞扬为主，批判时对事不对人，只有讲究教育的艺术性，才能取得较好的教育效果。

所以说，就班主任工作而言，一个班级，五六十个学生，男女比例不平衡，学生个性各异，来自不同的家庭背景。班主任作为班级教与学的核心，工作的繁重与辛苦是不言而喻的。正因为如此，也就说明了班主任工作是一项难度大、长期性、复杂性和反复性于一体的工作。这也就决定了班主任既要教育人，又要做好班主任工作，要做一个合格的班主任，不仅要有较强的教学水平和能力，更要有足够的耐心和对学生的责任心、关爱心。这也要求班主任创新班级工作方法，成为学生学习的导师，生活中的良师益友。（作者单位：江西省信丰县正平中学）