儿童话与儿童画

杜坤研（7岁）：古村，从白天到了黑夜，都特别的安静……

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成人在指导孩子绘画时往往会遇到这样的困境，比如提议：画一画你的假期。结果却发现孩子眉头紧锁，毫无绘画冲动。家长往往抱怨，假期带孩子去了名胜古迹，请了导游细述历史，为什么这些内容无法再现在孩子的画面当中呢？这个问题的出现，可能反映了家长是否尊重孩子的观察与绘画方式。

以杜坤研小朋友的一次写生作品《一个古村的故事》作为案例进行分析。我们看到，坤研参观了古代小姐的绣楼后在纸上画下一个古制窗棂（图2）,在结束了一天的旅行之后，画出了充满情绪的月下村庄（图6）。

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杜坤研写生的师家沟古村是清代窑洞民居群，历经几代精心修筑扩张，建筑风格具有典型的北方与山西民居特色，形成集群型、家族式的综合体，在清朝就享有“天下第一村”的美誉。

在面对这样一座充满历史感的古村落，坤研举重若轻地用六幅画面展现了她眼中的古村之旅。她的绘画行为给我们以启示：5-7岁的孩子的生活体验是完全围绕着自己本身构建的。他可能并不会记录家长认为有意义的历程，或是自始至终的宏大叙事。

因此，作为家长要从尊重孩子的自身体验入手，不要用成人的思维说服教育，而要允许孩子跑题、犯错，抓住孩子在生活中的兴奋点与视觉敏感点，并鼓励他以此生发出生动的画面。

长此坚持下去，孩子的情感表达由外向内地被逐渐打开，再由内向外养成了自省的思考习惯，并拥有自发共情的能力。这样，不单单是画画，孩子也能从看似枯燥的日常生活中捕捉生活的灵感，感受体验生活的味道，也能够获得深刻体验，过得有滋有味。