由儿子想当爸爸想到的

有一天，儿子对我说：“妈妈，我们家马上就要有三个爸爸了。”我说：“为什么是三个爸爸？”他掰着手指头回答：“爷爷是爸爸，爸爸是爸爸，我长大了也是爸爸了。”我问：“你怎么才能成为一个爸爸？”儿子想了想说：“和爸爸一样强壮，还要有一个宝宝。”我问：“你当了爸爸要做什么？”他说：“我背上包去上班。”我问：“宝宝怎么办？”他想了想说：“会有一个女生长成妈妈，照顾他。”儿子在幼儿园有一个很要好的女同学，经常一起玩耍。他们玩过家家的时候，儿子当爸爸去做各种各样的工作，而那个女孩当妈妈，在家里看护孩子和做饭。儿子想成为一个强壮的爸爸，也在游戏中践行这样的角色，但是在家庭和社会环境的影响下，他认为爸爸就应该去上班，而不是照顾孩子。

孩子的想法基本都源于现实生活，在母亲走出家庭，走向职场的同时，大多数的父亲并没有将大部分的空余时间充实回家庭中，因为当母亲结束工作回归家庭，父亲却不能做到很好的回归，就产生了矛盾。美国有一项调查，发现女性更容易因为承担大部分家务和看孩子的责任而提出离婚，因为她们厌倦了婚姻生活中的性别不平等。

作为一个儿子的母亲，我也在思考，我可以交给我未来的儿媳妇一个怎样的丈夫？

网络上曾有人总结了女性婚姻中的四大不幸——“当妈式择偶、保姆式妻子、丧偶式育儿、守寡式婚姻”，很多中国女性读后都是心里一酸，眼里一热，觉得真是淋漓尽致地阐释了自己的生活状态。

这样的生活状态，让我想到了性别平等。很多男性会认为，女性不仅同样拥有接受教育、参加选举、从事工作、决定生育等权利，而且在大多数家庭中都是女性掌握着财政大权，怎么会不平等呢？这里要说的不是权力平等，而是性别平等，是生而为人在家庭生活中的平等。

每位家长都会在孩子的成长过程中经历孩子对性别的认识过程。在儿子两岁前，我问他是男生还是女生，他会回答男生。而如果我问他是女生还是男生，他却会回答女生，提问的变化会引起答案的变化。可见，这个年龄的孩子虽然知道了两性的区别，但是对性别没有深刻的内涵认识。

当儿子3岁半左右时，我再问他同样的问题，他会坚定地回答：“我是男生。”可问他奶奶是男生还是女生时，他也会回答男生，问他为什么，他会回答：“因为奶奶是短头发。”随着生活经验的丰富，这个年龄段的孩子已经确定自己的性别，但是他们会认为其他人的性别会随着发型、服饰的改变而改变。

5岁到7岁间，孩子明白性别的恒定性，也就是一个人的性别不会因为发型、服饰的改变而改变。他们也认识到一些与性别有关的心理因素，如男孩要勇敢、不能哭，女孩要文静、不能蛮横等。同时，他们对性别角色的认识也表现出刻板性，一个玩洋娃娃的男孩子是要被嘲笑的。

再随着年龄的增长，他们会将父母的性别角色或者整个社会的性别角色接纳为自己的性别角色。

根据孩子对性别的认识规律，生而为人的性别平等教育应该在幼儿期、在家庭生活中潜移默化地加强。所以我认为对幼儿期的孩子来说，培养他们生活的技能就是培养孩子性别平等观念最有效的方法。

我做饭的时候，儿子要参与，我会允许。从用面团捏蜗牛，到现在可以包一个露馅的饺子；从在碗里搅鸡蛋溅得到处都是，到现在可以磕鸡蛋并将鸡蛋放入炒锅……不管是从前还是现在，他做这些事情很开心，并且学着大人的样子做得有模有样。

十一假期里的一天早上,老公还在睡觉，我和儿子一起做早饭，儿子跑去喊爸爸，爸爸还是昏睡着。儿子跑来告诉我：“妈妈，爸爸不和我们一起做饭，一会儿我们做好饭不给他吃。”我告诉他：“做饭并不是只能你、我或者爸爸去做的事。我们做饭，是为了给自己和我们爱的人吃健康的食品。而且，有时候爸爸做饭时，我们并没有参与，爸爸也很高兴分享他做的饭，这是因为爸爸爱我们。”

作家王安忆说：“有了家，必定就有了家务。”许多妈妈做家务的时候抱怨爸爸和孩子不来帮忙，其实是她们对于家务的定位就出现了问题。妈妈们应该让爸爸们和孩子们了解的是，他们做家务，并不是帮助我们，而是需要给自己收拾一个舒适的住所。

就拿洗衣服来说，我对儿子说：“一会儿咱们俩一起洗衣服。”儿子必定欢呼雀跃，“疯疯癫癫”地让我将所有的衣服都盖在他的头上，他再像个无头人一样摸索到卫生间，将衣服塞进洗衣机，踩着小板凳去开水龙头，他会将洗衣液倒在盖子里问我多了还是少了，然后去开洗衣机。他说：“我可以帮妈妈干活了。”我说：“不是帮助妈妈，洗衣服不是妈妈的任务。是我们一起将衣服变得干净又整洁，穿干净的衣服，我们会心情很好。”之后再擦桌子时，他就会说：“我可以将家变得干干净净，心情真好。”

一起洗完衣服，一起擦桌子，一起看书，家长如果这样表达：“有你的陪伴，和你一起做家务，我很开心。”我们的孩子也会给我们相同的回应。

我们需要让孩子感知到的是：我会做饭，我会洗衣服，我会擦桌子……这些家务不是家庭中某个人的任务，我做这些家务也不是帮助别人做，而是我想让我生活的家更整洁舒适，做这些事情我很开心。这样的话，我们的孩子不仅学会了生活自理技能，而且最重要的是他不将这些看作是劳动，而是享受和陪伴。作为家长，我们给予我们孩子的是对待生活时舒适、热情的态度，也是在生活中平等对待不同性别家庭成员的态度。

说到这里，我想起了艾玛·沃特森在联合国发表的演讲《HE for HER》中的一句话：“是时候把性别理解为光谱，而不是南辕北辙的两派。”尤其是在家庭生活中，男女性别平等其实就是我们生而为人最基本的平等，也就是每一个人都应该是充满爱的、愿意陪伴家人、愿意与家人共同分担责任的。教会我们的孩子基本的生活技能，并让他们热爱生活，形成每个人基本的个性魅力。家庭成员间实现最基本的平等，一个个家庭实现平等，那么实现在经济、社会领域的性别平等才不会那么困难重重。