深化课改品质创新教学模式

靳昭

（天津市建筑工程学校，天津，300221）

摘 要：中职体育教学作为我国教育体系中重要组成部分，是理论与实践紧密结合的一门学科，在目前的教学中存在着许多问题，比如教学理念比较落后，教学方法比较传统，体育训练形式比较单调，体育教师过多的重视学生的体育能力的提升，而忽视了对学生创新能力的培养。但是在创新教育理念的背景下，中职体育教学也必须做出一些调整，改变传统的单一的体育教学方式，采用多种形式的体育教学手段，促进中职学生的体育能力的提升。本文主要是阐述如何在创新教育理念下提升中职体育教学的教学质量的策略。

关键词：中职体育教学 创新教育理念 教学方式 理论与实践

随着时代的不断发展，对人才的要求也越来越高，对创新型人才的需求也越来越大，因此创新的教育理念就这样应运而生了。中职体育教学是中职教育体系中的一个重要的组成部分，因此，在体育教学中树立创新的教育理念，加强师生之间的互动，让学生在轻松自由的课堂氛围中学习。中职体育教师不仅要在课堂上充分尊重学生的主体地位，还要加强对学生的引导，不断培养学生对体育的兴趣，培养中职学生终身运动的理念，形成良好的运动习惯。

一、创新中职体育教学理念

在中职院校的体育教学中，一直都都缺少一个比较完善的教学方法论，往往都比较重视训练学生的体育技能，而忽视了对学生的体育理论知识学习，这样无法帮学生树立一个正确的体育学习观，培养出来的学生也无法满足社会对人才的需求。创新中职体育的教育理念可以为传统的中职体育教学模式指引一条新的发展道路，让中职院校的体育教师转变教学理念，正确认识体育教学方式对学生学习的重要影响，并根据学生的实际情况开展适合中职学生自由发展的教学方式。中职院校的体育教师要认真学习创新教育的一些基本知识，树立学生在体育教学中的主体地位，创新自己的教学方式和教学手段，注重和学生在课堂教学中的互动，及时发现学生存在的不足，有针对性的开展教学，这是推动中职体育教学改革的一个重要动力。新课改中强调的创新教育理念主要是围绕充分尊重学生的主体提出的，教育主管部门不断促进中职院校在这一教育理念的指导下，加速体育教学的改革，鼓励教师多用正面的评价方式来激发学生学习体育的热情，促进学生的全面发展，为老师和学生之间的交流搭建一座桥梁。在老师和学生的合作学习中形成中职体育教学的一个新的教学方式，这种崭新的体育教学模式不仅仅可以存进中职体育教学的效率和质量，而且还可以切实提高学生的体育素养，促进学生的综合素质的全面提高。

二、创新中职体育教学模式

纵观中职院校传统的体育教学，不难发现，教学模式和教学手段都比较单调，缺少变化，这大大挫伤了学生学习体育的积极性，也严重限制了学生体育的发展空间。传统的中职体育教学往往侧重于要求学生对体育动作和体育项目的模仿，忽视了学生的每个个体的差异性，忽视了学生的心理需求和身体素质。因此，加强对中职院校的体育教学模式的创新迫在眉睫。随着信息技术在教学中的不断应用，中职体育教师要跟上时代的步伐，在体育教学中充分利用多媒体技术。比如，对一些难度比较高的体育动作，教师可以利用多媒体技术，通过视频对这些动作进行慢慢分解，使学生更加直观的感受动作的技术要领。

例如，教师也可以通过图片、视频、声音等形式，有声有色的向学生介绍一个体育项目，这样的形式是老师仅仅通过声音和动作无法比拟的，可以让中职学生可以很快地了解到体育项目的精髓，提高体育教学的效率。同时，对学生学习效果的评估是体育教学中的一个重要组成部分因此中职体育教师还要创新中职体育教学的评价模式。体育教师要细化对学生的评价指标，运用不同的评价方式对学生的学习成果进行评估，充分利用学习评估对学生的引导、激励等功能。中职体育老师要改变以考试成绩来衡量学生学习效果的传统观念，要综合评估学生在平常的体育教学中的课堂表现、上课的积极程度、积极思考是否等多方面，同时要根据评估的结果给予学生相应的奖惩，充分发挥课堂评估在体育教学中的作用。创新中职体育教学模式，不仅仅可以增加体育课堂的趣味型，增加学生学习体育的积极性，而且能提高中职体育教学的质量。

三、创新中职体育教学实践

中职体育教学不仅仅是传授体育理论知识，更是一个将体育理论知识转化为一种体育技能和体育能力的过程，是一个不断提升学生身体素质、促进學生全面发展的多元化过程。因此，中职院校的体育教学除了要有一个完整的理论教学模式，还需要有一个相对应的实践教学模式，彻底改变传统的中职体育教学方式，开辟一条多元化的中职体育教学的发展道路，培养适合社会需求的综合型人才。中职院校主要培养学生的技术能力，增强学生的职业技能，因此体育教学可以根据中职学生所学专业的不同，来设置一些体育教学课程，根据学生的身体素质和职业需求，开展不同的体育训练。例如，未来职业需要有很强的耐力的，可以让学生多加强长跑的训练；未来职业对体力要求很高的，可以多加强力量的训练。不同的体育项目，会运用到不同的体育设施，体育教学手段也会不同，教学效果自然也不同。中职院校教育的特殊性决定了在体育教学中更要重视学生的个性化发展，需要根据学生的实际情况，做到因材施教，帮每一个学生找到适合的体育训练。体育教学不仅仅局限在教室里或者体育馆中，教师可以多组织和举办一些充满趣味性的体育游戏或者是体育比赛，让学生在轻松、自由地环境中也可以充分感受到体育魅力，提升体育技能，从而在中职院校中形成一个有效的体育教学体系。

四、结语

综上所述，体育教学是现代教育中的一个重要组成部分，对增强学生身体素质和促进学生综合素质有重要的意义，因此必须给予足够的重视。中职院校的体育教学要创新教学理念，树立学生的主体地位，根据学生的身体素质和兴趣爱好，给予不同的体育指导。要创新体育教学模式，充分运用多媒体技术，激发学生的学习积极性和学习热情，提高中职体育教学的效果，不断提升学生的体育技能。

参考文献：

[1]刘晓东.创新教育理念下体育教学方法理论与实践[J].当代体育科技，2015，34：5-6.

[2]席磊.创新教育理念下体育教学方法理论与实践研究[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2016，04：119-120.