云计算技术在教育信息化建设中的应用

摘 要 随着信息技术的快速发展，云计算技术的诞生给各个行业提供了前所未有的应用空间，也将使教育行业的教学、管理、服务等组织结构和应用模式产生巨大的变化，为教育信息化建设带来了新的途径和方法。因此，全面探究云计算技术在教育信息化建设中的应用是非常有必要和有价值的。

【关键词】云计算 教育信息化 应用

云计算技术的出现，给我们的教育教学点燃了新的思考。如果说计算机多媒体、因特网等作为前一轮技术给教育带来了教学呈现方式、教学资源获取方式、教育传输方式等变化，在新一轮以云计算为基础的新技术，除了将延续深化前面的教育变革，还将给教育带来更为深刻的裂变。在新技术引领下，不断变化和创新的“未来教育”将更令人神往，给我们的教育信息化建设提供了更为广阔的发展空间。

1 拨开“云”雾露真面

云计算从广义上讲，就是一种基于因特网的超级计算模式，它由无数台的电脑和服务器连接在一起，构成庞大的远程数据中心，连接成一片电脑云，提供资料存储和应用服务。从狭义上来讲，云计算是指运用现代的网络技术设备即用户只需通过电脑、手机等设备就可以在任何情况下完成购买使用IT资源（硬件、平台、软件），就像使用水电一样使用IT资源。用户通过网络获得的各种服务，这种服务只要跟互联网有关都可以称为云服务。

2 “云深知处”，优化教育信息化建设

2.1 构建人性化的网络教学环境

云计算为网络环境下创新教学模式和教学方法提供了各种可能。因为云计算服务本身的特点方便快捷，学校和教师可以以共享云端硬件设备和内容资源快速地扩展教育服务。从云数据中心获取各类教学资源服务，老师只要做好教学设计，组织好各种教学资源，扮演好设计师和引导者的角色。另外，教师可以将教育资源存储到“云端”供学生进行自主的学习。同时，教师也可以通过这些远程服务移动办公，提高工作效率。

2.2 营造个性化的网络学习环境

云计算在网络环境下能实现学生的个性化学习。所有学生都可以利用某种网络终端设备，依靠云计算技术访问和共享硬件设备、应用程序和学习资源。学习者可以根据云服务的类型自由地选择学习内容和学习方式。网络中大量的学习资源成为未来学习者知识积累的首选。学生可以规划自己的个性化网络空间，创建个人的趣味屋和管理个人的网络课程等，轻松自如地创设人性化的网络学习环境。

2.3 减轻教育信息化硬软件建设压力

由于网络软硬件设施比较昂贵，数字化建设的过程也较繁琐，维护困难。从而使得教育信息化建设资金投入巨大。但云计算技术除了降低成本外，还有更大的灵活性和可伸缩性。建设部门可以根据自身的情况需求，向云服务商租用网络设备，购买相关的教育资源，创设自己的网络平台，既免去了购买大量的硬件设备，又消除了维护系统的烦恼，节约了教育信息化建设成本。这符合我国目前教育的经济现状，也促进了教育信息化的多元发展。与此同时，给师生们能够使用到先进的网络设备资源也提供了可能。

2.4 实现教育资源的共建与共享

之前，师生常常从本地校园网或因特网上获取教学资源。这样的资源既有限又难找到符合需要的。而云计算高效的融合能力和巨大的储存能力，可以将各种资源加以整合和存储，共同放入“云”中，通过云服务而实现教育资源的共享。而又因为云计算技术具有很强的扩展性，可以轻松地扩展虚拟环境，提供更大的带宽或计算资源。教师和学生以及社会各界齐参与，实现真正意义上的资源开放与共享。

3 “知云善用”，助推教育信息化建设

3.1 建立网络自主学习平台

“云计算”技术在教育信息化建设得到了广泛的应用和普及。现在很多学校将自己的教育资源和各种学习信息储存在“云”中，为用户提供网络在线学习的平台。这种学习平台容纳性好，学生和教师可以通过该平台进行自主的学习和查阅。同时，学生们可以根据自己的学习习惯和特性合理安排学习时间，也可以根据自己的所需下载学习资料实现自主学习。

3.2 创建云服务教学管理平台

通过“云计算”技术创建的教学管理平台功能较为齐全，这种教学管理平台除了具有传统教育的教学功能外，还提供各种学习资源和支持在线学习功能，在共建共享的教学管理平台中，可以促进各类院校的师生交流和沟通，实现协同办公。并且，所有的教育信息资源都在同一个“云”当中，有利于学校的管理，大大提高了管理效率。

3.3 架构云服务教育资源共享平台

在教育信息化建设过程中，资源的共享和交流能有效促进沟通交流、缩小差距。目前，各地区的教育资源分布非常不均衡，同时存在市场教育资源过剩和真正符合师生需要的资源少的供需矛盾。而且，优质教育资源共享程度也比较低。通过“云计算”技术构建教育资源平台，可以将各种不同的教育资源进行有效整合与集中管理和调度，能够充分实现信息资源的共享，避免重复投资。

3.4 扩建云端图书馆

很多学校由于硬软件设备的限制，使得自己的数字图书馆含量有限，服务效率不高，技术管理人员往往为数字图书馆的服务响应能力，资源的开放性和安全性大伤脑筋。而云计算模式中的巨能服务组、海量资源和虚拟性能够为用户提供丰富的图书馆数字资源，最大限度地为各种用户提供获取資源的服务。

4 “除去云翳”，实现教育云梦想

目前云计算在我国教育信息化建设中还处于起步发展阶段，任何一项新技术都是双刃剑，云计算模式同样面临着一些问题。如数据的安全隐私问题、商业利益的平衡问题、云技术的法规化问题、用户的观念转变、传输的网络带宽问题等，都在一定程度上限制了云技术在教育信息化建设中的作用发挥。如何解决好这些问题，将是教育信息化建设中所面临的长期而艰巨的挑战，还需要我们不断进行探索和完善，从中找到适合的办法，促进云计算在教育信息化建设中的应用。

参考文献

[1]王康，廖汉文，张岩.云计算在基础教育信息化建设中的应用研究[J].现代教育技术，2012（04）：104-106.

[2]安婷.云计算在高校教育信息化建设中的应用浅析[J].科学咨询（科技·管理），2010（10）：67.

作者简介

谢娟（1974-），女，土家族，贵州省贵阳市人。 曾获得四川大学博士学位。现为贵州省电化教育馆实验师，主要从事教育信息技术研究、教育信息化规划、指导与管理工作

作者单位

贵州省电化教育馆 贵州省贵阳市 550002