小学数学教学中学生“解决问题”能力培养的方法

2017-04-27 23:53朱元平
新教育时代·教师版 2016年43期
关键词:能力培养解决问题小学

朱元平

(湖北省通山县南林小学,湖北通山,437612)

摘 要:在小学学科的教学过程中,其最具有挑战性和探究性的学科之一,就是和我们人类息息相关的数学这门学科。并且,随着新课程改革的提出,教育部门同时也对小学数学教学中,学生解决问题能力的提升又提出了新的要求。所以,如何培养学生运用合理的方法,对数学问题进行解决也成为小学数学教学过程中重要的任务之一。本文主要对小学数学教学中学生解决问题的培养方法进行分析,并给出合理的建议,旨在为提高教学效率,增强学生解决问题的能力奠定基础。

关键词:小学 数学 解决问题 能力培养 方法

数学源于生活,同时又归于生活,在小学阶段,数学学科的设置,其主要目标就是对学生进行“解决问题”能力的培养,使学生通过对数学中问题的解决,在其过程中获得更多的想法,使自己的思维方式得到进一步的扩展,同时,还可以在解决问题过程中懂得且学会更多日常生活中的常用技能。所以,这就要求教师在小学数学的教学过程中,要通过相关问题,耐心、细心的挖掘问题背后,解题的方法技巧、思维模式与解题思想,使学生的数学思维得到更加充分的开拓与锻炼。

一、培养学生“解决问题”能力的重要性

在小学阶段的教学过程中,对学生解决问题能力的培养是非常重要的。因为小学生已经进入校园生活,对所要学习的内容还需要进一步的进行了解,并且,由于每个小学生都具有对新鲜事物的好奇感,所以,在这一阶段,对小学生进行解决问题能力的培养可以起到事半功倍的效果。有效的培养学生解决问题的能力,可以提高学生的大脑思维能力与对事物的分析处理能力,增强学生学习的乐趣与对问题的好奇心,激发学生的学习兴趣,促进学生综合能力的提高,而且,还可以提升课堂的教学效果,使课堂更有效的进行。

二、小学数学教学中学生“解决问题”能力的培养方法

(一)进行开放式教学,引导学生学会质疑问题

小学数学是具有探索性和研究性的一门学科,在其小学教学阶段起着非常基础的作用。而且,在教学中许多现象已表明,要想使学生在课堂中能够更好的发挥与学习,就需要对学生进行开放式的教学与指导,让学生自行发挥自己的优点与对问题的分析。所以,在小学数学教学中,要想培养学生解问题的能力,首先为学生设置一个开发的教学空间,让学生大胆的进行问题的质疑与讨论,同时给学生足够多的思考空间,打破传统封闭式的教学模式,让学生在开放式的教学中,学会质疑问题与解决问题,使学生的探究能力得到进一步提升。

例如,在小学数学对“鸡兔同笼”问题进行教学时,教师可以先把课堂交给学生,让学生大胆、自主的对相关问题进行分析,然后让学生们根据自己的方法进行解决,因为学生的思维方式和解题思路是不同的,这时,教师可以让学生以小组的形式进行讨论,对其他同学的解题方法进行探讨、分析与质疑,找出思维方式的不同,丰富学生的大脑思维,提高课堂的教学效果。

(二)构建轻松式情境,引导学生主动探究问题

轻松、自在的环境往往会让人类身心得到放松、让人类感觉特别舒服。其实,在对小学数学进行教学的过程中,教师为学生构建一个轻松的教学环境,可以让学生产生安逸与快乐的感觉,而且,还可以增添学生学习数学的自信心。通过轻松的教学环境,引导学生对所提出的问题进行主动地探讨,不仅可以调动学生在生活中的相关经验,还可以激发学生进行独立解决问题的能力,使学生在解决问题过程中掌握新的解题方法,促进学生解题能力的提升。

例如,在对小学数学“比的应用”问题进行教学时,教师可以为学生找出一道与比相关的有关生活的练习题,如:“黑鸭与白鸭只数比是5:6,白鸭有10只,黑鸭有多少只?”让学生解决完问题后,组织学生以小组的形式进行交流、讨论,这样既可以激发学生的学习兴趣,也可以提升学生的求知欲,促使学生对问题进行主动地探究,使学生解决问题的能力进一步提升。

(三)强化拓展式训练,引导学生形成解题能力

小学数学是一门逻辑性较强的学科,它是拓展学生思维能力与让学生养成解决问题能力的最基础学科。在小学数学教学过程中,教师加强对学生进行拓展式训练,有助于学生养成对解决问题的创新能力,提升学生思维的灵活性与广泛性,为小学生解决问题能力的培养起到推动的作用。

例如,在对小学数学“平行四边形面积的计算”问题进行教学时,教师可以引入生活实例,如:小红家买一房子,客厅长10米,宽6米,客厅面积多大?当学生解决完这一问题后,教师为学生进行适当的拓展训练,如果客厅用长60厘米,宽60厘米的砖进行装修,需要砖多少?通过生活中的问题对学生进行拓展式训练,不仅让学生学会了解决方法,还让学生感觉到数学与生活的密切联系,让学生感受到数学的价值所在。

三、结语

总之,在小学数学的教学过程中,教师一定要改变传统“传授”的教学观念,要把培养学生实践能力与解决问题能力的培養放在首要地位。积极地对其教学方法进行探究,激发学生对数学学习的兴趣,让学生养成乐于解决问题的良好习惯,进而,提高小学数学课堂的教学效率。

参考文献:

[1]彭钦,陈丽云.简析新时代小学数学教学中学生计算、思维及解决问题能力的培养策略[J].读与写(教育教学刊),2014年03期

[2]梁油油.构建小学数学课堂教学中学生思维能力培养的问题与对策[J].中国校外教育,2016年06期

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