小学班主任管理心得之谈

赵有俊

（甘肃省华亭县西华镇中心小学，甘肃华亭，744106）

班主任是班级管理的组织者、领导者和教育者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是学生健康成长的引路人，是学校领导进行教育工作的得力助手。能否形成一个强有力的班集体，在很大程度上取决于班主任的工作是否到位。对全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的作用。为此，能够让班主任从繁重的工作中解脱出来就需创新教学管理。下面结合我自己的管理心得谈谈自己的一点体会。

一、亲近学生

爱是沟通教师与学生之间的桥梁，只有用爱才能教育孩子，体贴和关心孩子，让学生真正感受到老师对他们的亲近，这是班主任工作顺利开展的基础。小学生的心理和生理都还很不成熟，在这个阶段的学生往往天真而又不懂事，他们需要在一个充满爱的氛围中成长。要使学生对老师既亲近又崇拜，那么，老师就得用平等的心态来面对每一个学生。因为在学校里，教师是他们唯一可以信赖的人。当学生有问题而凭借自己的能力又没有办法得到解决时，就会向老师寻求帮助。这个时候，班主任就要尽自己的能力为学生解决所遇到的问题，千万不能因为学生的成绩差就对学生区别对待。教师的某些偏见，会让学生产生不公平的感觉，这样对于小学生的内心产生的负面影响是极大的。

二、让学生自己管理班级

在班级管理方面，班主任的传统包办会让学生失去很多锻炼的机会，我认为要改变这种现状，班主任要把班级管理的主动权交给学生，让学生自己参与班级管理，让他们在集体中当家做主，而班主任通过调控来协调班级的正常运转，培养出一大批能力过硬的学生干部，不但学生得到了锻炼，也提高了班级管理的效率。因为班干部不仅仅是学生中的一员，更是连接教师和学生的纽带。那么怎么培养班干部呢？一方面，班干部的培养可以极大地培养学生的执行能力、办事能力以及其他各项基本素质，例如自觉性、集体性等。另一方面并不是培养出一批班干部后，班主任就没有工作了。相反，班主任需要定期检查班干部的执行情况，查看他们的工作是否合理到位，对管理工作中存在的不足能否及时纠正。

三、学会赏识

每隔几周，我就让学生自己总结一下，看看近期又取得了哪些进步，再想一想，下一阶段可能会获得哪些进步，把自己的优点写下来，经常对照，经常自我鼓励，学会赏识自己、赏识别人。目前的家长，主要有两种：一种“望子成龙”型，他们成天盯着孩子的成绩，以别人孩子的优点来比自己孩子的缺点，唠里唠叨，没完没了，结果使自己的孩子成天生活在痛苦中。另一种家长则相反，相信“树大必成”，对孩子不管不问，任其生长，有的甚至在外打工，让孩子跟着爷爷奶奶在家生活。这两种家长有一个共同的特点，看不到孩子身上隐藏着巨大的价值，为了解决这个问题，上门家访是最好的方式。对第一种家长，老师向家长多谈孩子的优点，让家长改变观念，看到孩子的优点，看到孩子的希望。对第二种家长，则更多地讲家庭教育的重要性，这个损失将无法用金钱来衡量，挣钱是长久的事，相信自己的孩子，在孩子身上投资你的爱和精力，你将会收获更多的幸福。

四、为人师表

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的组织者和管理者，对全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的合格人才，具有举足轻重的作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动也最多，对学生的日常影响也最大，在学生面前自己就是一面榜样的旗帜。因此，规范学生的行为，首先要规范老师的行为；提高学生的素质，首先要提高老师自身的素质。在教育教学工作中，真正做到为人师表是不容易的。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼仪，我首先做到尊重每一位学生的人格，从不挖苦他们；教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师和睦相处，和学生知心交友。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，自然地，我就成了学生心目中的榜样。以高尚的道德风范去影响学生，教育学生，当好学生健康成长的领路人。

五、树立良好的班风

人际关系是影响班风的重要因素，形成良好的人际关系，建立和谐的师生关系是至关重要的。首先，作为班主任应给学生留下良好的第一印象，必须在日常的工作当中加深师生之间的感情，要信任、关心每一位学生。其次，必须建立健康的班集舆论，提高集体的影响力。提高学生的思想知识水平，结合社会风尚、学生思想实际情况，把握好舆论的导向。建立合理的班集体规范，人人有责，从我做起，从身边做起。建立规章制度时必须科学合理、切实可行。最后，要培养学生勇于开展批评和自我批评的良好作风，才能成为发展良好个性的教育力量，没有批评和自我批评，也就没有集体舆论对个体的约束作用。

六、安全教育

要抓好学生的安全教育，重要的是开展好班级安全教育活动。这当中，班主任自身安全学习要先行，面对复杂严峻的安全形势，班主任要树立科学的安全教育理念。首先从小事中培养学生的安全意识，从看到的小事进行安全防范教育，在小事中利用各种机会去丰富和影响学生的自我保護意识。比如课堂上有些学生玩小刀，一不小心会弄伤别人或自己；在操场上打篮球或踢足球时都不能用力过度，以免伤到别人。因此我们班主任要让学生意识到身边随时有安全隐患，尽量避免或减少它的发生。其次要利用班会、晨会、手抄报及各种有益的集体活动开展对学生的安全教育活动，制定切实可行的规章制度，并严格落实。一方面对课堂上和校园内外所发现的问题和突发事件，要及时、妥善处理。另一方面又要建立严格的请假制度，防止学生逃课、缺席而引发的安全问题。还有建立健全与家长互动、互联机制。

七、做好班主任工作总结。

做好总结是班主任工作的重要基石。通过总结要认识不足，吸取经验，努力使今后的工作更加完善。班主任要用个人的魅力感染学生，要用自己的热情去影响学生，无论是上课还是平时，都会对学生产生很大的影响。因此，平时不仅要保证上好每一节课，批改好每一本作业，而且要注意自己的言行举止是否得体，是否规范，这样，学生不仅能逐步养成热爱学习的好习惯，而且时时刻刻想着为自己的班集体争光。

总之，在教会学生“学会学习，学会自觉，学会做事，学会进取”的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论学习，在实践中不断完善成长自己，形成系统科学的工作方法，那么就能真正成为教育中的工程师。