小学一年级新生管理策略

【摘要】有效的完成从幼儿园到小学的过渡是对小学一年级新生提出的基本要求，但是许多新生在这个过渡环节会存在许多问题，导致无法很好地适应新生活，因此很有必要针对这些问题提出管理策略，帮助学生更好地完成阶段性过渡。

【关键词】小学新生 适应性 行为习惯 管理策略

【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）05-0202-01

一、小学一年级新生行为习惯及存在的问题

（一）小学一年级新生的适应性

一年级是学生初入小学的阶段，新生要在这个阶段迅速完成幼小衔接的过渡，适应新的学习生活。经调查显示，当前很多学校的小学新生还不能很好地适应小学生活，许多新生都保留着幼儿园时的旧习惯。首先，在初入小学生活，小学生都不懂得遵守课堂秩序，其次，多数小学新生还保留有以前的贪玩习惯，没有进入预习、复习和自我检查的能力，此外，学生没有建立良好的学习观，多数学生都属于被逼迫型学习。

（二）生活行为习惯缺乏自立性

小学生在生活行为习惯方面仍具有很强的依赖性，例如有的学生鞋带开了会找老师帮忙系，甚至有的学生连衣服都不会穿，正是缺乏这些自立意识，小学生也缺乏良好的卫生习惯，根本不知道如何安排自己的生活、学习等，十分依赖家长和教师的帮助，因此，新生管理策略必须要把提高学生自立性作为一个重要的目标。

（三）文明交往礼仪不足

小学年龄阶段的孩子行为举止大多受到同龄人的影响，根据调查结果显示，当前小学生普遍缺乏处理问题的责任意识，交往礼仪不足，甚至有的孩子已经学会了说脏话等，同时学生也缺乏主动帮助别人的行为意识，新生阶段无法融入到集体中来，无法从家庭的溺爱环境中走出来，缺乏这种交往礼仪，导致孩子在新生阶段无法适应新生活。

（四）经常性出现违纪行为

新入学的学生大多都没有养成良好的行为习惯，普遍缺乏纪律意识，对新学校新的规章制度非常陌生，因此会出现反复违纪现象，例如上课频繁做小动作等，新生总是处于“不自主违纪”之中。

二、针对小学一年级新生管理策略

（一）在管理上和技术上的可行性

在小学由负责新生管理的领导来支持管理项目，在进入小学时新生会产生许多不适应的问题，加强新生管理工作已经广泛得到学校负责学生管理工作者的重视，新生管理制度也是在相关理论指导下提出来的，管理方法有科学依据，管理模式相对来说也相对成熟，一般小学都配有专门的管理工作者，因此，在管理上和技术力量方面是可行的。

（二）管理项目工作的分解

项目工作的分解是在小学新生管理中比较基本的管理方法，这种方法主要是将系统化、相互关联的管理工作进行分解，例如对小学生新生报到管理、生活习惯管理、学习能力管理、课外培养管理等项目进行分解，以学习能力管理为例，相关项目负责人可以将该方面管理细化，针对不同的学生制定不同的管理方案，充分考虑新生在适应新的学习生活时的差异性，针对兴趣爱好不同的学生具体化管理方案。将管理工作细化，要坚持以教学为本的原则，把全面提高新生的适应性和各方面基本能力作为目标。

（三）强调管理项目负责人制度

新生入学管理作为学生管理工作的一部分，一定要多加重视。新生的适应阶段在一定程度上决定着他们在未来小学教育中的发展状况，在这方面要强调项目负责人制度，具体人员分配具体管理方向，尤其是班主任要做好相关管理工作，对管理内容进行细化分配，协调相关管理工作，提高对新生的管理质量和效率。

（四）实施全面质量控制管理

新生的管理目标主要是让他们快速适应新的学习环境，尽快进入学习状态，实施全面质量控制管理便能很好满足这一目标，在该过程的每一项管理工作都要安排有序，要有计划地实施，对新生从行为到精神层面进行指导，二者不可偏废，相得益彰。要多在新生班级开展思想教育课程，对新生的一些不适应状况进行疏导，和学生做朋友，让他们放下心理防备，和教师进行交流。全面提高管理质量，对塑造新生优秀人格和锻炼其学习能力和思维都有很大帮助。因此，管理者要本着培养新生交流勇气、增强自信的目标，对他们的学习和生活习惯进行指导。

（五）着重培养新生自我意识和团队协作意识

缺乏自我意识，团队协作意识薄弱，不仅是入学新生面临的问题，也是整个小学管理工作中面临的一大难题。学生在这方面的基础能力有所欠缺，导致其无法全面发展，不能为后来的学习和生活做好衔接工作。当前的学生广泛缺乏这些自我和团队的基本意识，因此应该将这些管理工作尽早抓起。新生在交际水平方面有所差距，要针对这些差异性，加上对学生家庭背景的研究，制定出具体的管理工作。同时可以组织新生集体活动等工作，尽快让学生融入到大集体中来。

三、结语

一年级是衔接孩子幼儿园与小学生活的重要阶段，尤其是在新生适应工作中，学校要制定好新生管理方案，积极完成新生的适应工作，让学生更好地融入到新的学习生活中。

參考文献：

[1]北京市东城区小学一年级新生读写姿势现况分析[J]. 潘勇平，石晓燕，高爱钰.中国学校卫生.2009（02）

[2]小学入学适应情况的调查及对策[J]. 韩文静，谢俊霞. 科技资讯. 2007（30）

[3]浅论小学管理中的主动学会式管理[J]. 李孝春. 科学咨询（教育科研）. 2009（09）

[4]浅谈农村小学管理现状及策略[J].覃菊秀.教育教学论坛.2012（22）

作者简介：

郭跃（1976.4-），性别：女，民族：汉，籍贯：北京大兴，学历：本科。