欲速则达

赵文军

【摘要】素描是一切造型艺术的基础，又是美术基础课的基本功，在美术高考中，素描是必考科目，在高考专业课训练当中，素描也是难度最大、用时最多的一科。从几何体、静物、石膏像、头像到半身像都要涉及。绝大多数的美术院校把人物头像作为素描考试内容，而人像结构复杂，神韵各异，既是素描最美的表现对象，也是最难的表现对象。头像速写指在较短时间内，运用提炼概括、简洁明快的表现手法完成的人物头像作品。笔者在高考专业辅导中，经过多年探索，逐步形成了一套运用头像速写，加快理解表达的“短、平、快”的训练方法，取得了较好的效果。

【关键词】头像速写 素描 能力 欲速则达 训练时间 训练周期 感受能力 表达能力 头部结构 素描规律 人物形象 人物神韵

【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）02-0234-01

素描是一切造型艺术的基础，又是美术基础课的基本功，在美术高考中，素描是必考科目，在高考专业課训练当中，素描也是难度最大、用时最多的一科。从几何体、静物、石膏像、头像到半身像都要涉及。绝大多数的美术院校把人物头像作为素描考试内容，而人像结构复杂，神韵各异，既是素描最美的表现对象，也是最难的表现对象。在训练中，从感受、理解、表达到艺术地表现，是一个漫长而又艰辛的过程，需要学生大量的时间投入，达到考试要求至少需要三年左右不间断的勤奋练习，这与我国高中文化课的设置，存在时间上的冲突。

头像速写指在较短时间内，运用提炼概括、简洁明快的表现手法完成的人物头像作品。笔者在高考专业辅导中，经过多年探索，逐步形成了一套运用头像速写，加快理解表达的“短、平、快”的训练方法，取得了较好的效果。在近年美术专业考试中，我校的考生专业过线率比较高，今年有两名学生在专业联考中，素描以97分的成绩名列全省第一，而学生们只有半年到一年半左右断断续续的专业训练时间，这与平时有效的训练方法是分不开的。

一、头像速写节省了训练时间，缩短了训练周期

一般高考素描头像的写生或默写考试安排三个小时左右的时间，平时学生训练也大都用三小时做为完成一张素描头像的时间段，有的教师为了让学生深入研究，也会用十几个小时或更长时间完成一张头像作业。但学生的训练时间十分有限，十几个小时大约是我校学生的三周的专业课时，这是不现实的，还有太多的科目需要练习，况且熟悉头部结构和素描规律不是几张、几十张作业能实现的。天津美院的于小冬老师就告诫考生：“你的作业垒多厚，你的水平就可能有多高”。没有大量的训练作基础，画好素描肯定是空谈。所以，我给学生算了一笔帐：别人三小时完成一幅素描作业，我们三十分钟完成一幅，别人完成一幅，我们就可以完成五至六幅，别人过了一遍，我们则过了五至六遍，到底谁更熟悉头部结构和素描规律？这是不言而喻的。经常这样训练，我们的效率一定会是别人的好几倍。这样不仅节省了训练时间，增加了训练量，也提高了训练效果。学生们的整块时间较少，但零碎时间较多，我们可以因势利导，每天安排适量的头像速写作业作为基本功训练内容，坚持一段时间之后，不仅可以培养学生造型基本功，更重要的是培养了学生良好的艺术感觉。当然，辅之以适量的中长期作业作深入研究、表达是必不可少的方法。本文所选附图，是笔者的课堂速写头像范画，每幅用时大约十到二十分钟。当然，掌握头像速写的基本方法也不是一蹴而就的，需要教师耐心讲解、经常示范、反复修改和充分引导，更需要学生勤奋的练习。

二、头像速写培养了学生敏锐的感受能力和简洁的表达能力

绘画是感性的艺术，需要学生具有敏锐的感受力，感受力有一些先天的成分，更是反复训练的结果。头像速写训练很好地解决了这一问题。笔者曾经考察过省内的一些画室，不少学生们所画的素描头像机械概念、麻木腻味，没有感受到模特的生机和素描的魅力。这与训练方法单一、感受力底下有直接关系。在头像素描训练中，要有意识地引导学生建立取法乎上的审美观和素描意识。

在素描头像教科书中的范画步骤往往是作者完成作品后补加而成的，为了说明问题，他们也按完成的顺序拟定几个步骤，但却存在一些误导，比如深入刻画与整体之间的矛盾，教科书上总是始终如一的强调整体关系，学生囿于教条，在画纸上细磨慢蹭，照抄明暗而不敢突围深入，直至感觉迟钝，画面僵硬。头像速写则使学生敢于放笔直取，观察深入细致，而且由于用时较短，学生的视觉新鲜感尚未丧失，在心理上有充分感受并表达的前提。久之，则形成敢于概括提炼和画风简洁明确的良好作画习惯。

三、头像速写促进学生对头部结构的理解和素描规律的掌握

在头像素描训练中，由于理解方法不当，学生往往只考虑形象表象的轮廓和面部的调子而反复地勾画轮廓、填充明暗，忽视了形的内在的框架结构和骨骼结构，照抄的结果是人物形象结构肤浅松散，形象木讷呆滞，色调花哨腻味，既却乏对形体实质的表达，又缺乏对素描美感的认识和创造。速写头像由于手法自由大胆，不再强调只能用铅笔尖细抠，而是各种工具、各种表达方式的综合运用，所以学生在表现上负担轻、胆子大，勾线、皴擦、刻画诸法其上，对素描的明暗虚实，结构主次、强弱疏密、节奏韵律等素描规律进行反复感受、琢磨、理解。经过一段时间训练，就会对复杂的人物结构和绘画规律有了充分的感受和较深的理解，理解又促进了新的更深的感受，循环往复，逐步形成理解深刻，气韵活泼，富于美感的素描表达方法。

四、头像速写提高了学生捕捉人物形象和表现人物神韵的能力

由于头像速写用时较短，感觉新鲜，操作方便、练习量大，学生可以经常在速写本上进行练习，养成随时观察，随时描画的习惯，对学生的观察能力、感受能力和表达能力都有较好的提高。中央美院的孙为民教授谈自己青年时期的学画经历时深情地回忆了他们“每日一头”的训练经历，也应该给我们很深的启发。

头像速写是素描头像训练中的方法之一，但不是唯一的，在训练过程中，要尽可能避免简单草率，粗疏潦草的弊病。在利用零散时间进行训练之余，要经常设计一些中长期课业练习，在头像速写的基础上进行尽可能充分的、深入的、全因素的研究和表现，对学生的素描基本功会有更好地效果。