让感恩之花在校园绽放

宋敏杰

【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）02-0209-01

“羊跪乳，鸦反哺”，“受人点滴之恩当涌泉相报”，我们中华民族是一个有情有义的伟大民，几千年流传下来的这些传统美德教育我们对受到的点滴之恩，要怀有一颗感恩的心，并用实际行动回报。但是当今社会，这样的一种和谐已经慢慢不复存在，人际关系越来越冷漠，人心越来越自私，在这个物欲横流的社会里，精神的东西越来越少，大家考虑更多的是自己的利益。“利”已经主宰了大部分人的心。

究其原因主要是感恩教育在我国教育中是缺乏的。现在的孩子，是家里唯一的希望，唯一的寄托，成了一家人。但他们不懂得感恩。没有感谢父母、感谢老师、感谢社会，感谢给予他们爱和帮助的人。相反，有不少孩子还怨天尤人，仿佛全世界都对不起他。因此，对寄宿生进行感恩教育势在必行。

一、利用学校这块主阵地进行感恩教育——使感恩成为学生的自觉要求

学校是教育的主阵地，充分利用这块阵地，加强对学生思想教育的力度，努力提升学生的精神文明素养，培养品德，陶冶情操，努力培养学生成为一个高尚的人。

学期初，我们课题组成员通过多次汇集，精心挑选感恩教育的材料，利用每周的国旗下讲话、晨会课、班队活动、思想品德课等阵地对学生进行感恩教育。讲感恩的故事，开感恩的班队主题会，将感恩思想从学生内心激发出来，让学生经常站在别人的角度，设身处地去想别人之所想，哀别人之所哀，乐他人之所乐，积极学会体验他人的内心世界和内心情感。只有这样才能使我们培养的学生，能感人所感，知他人之情，能体谅他人，同情他人，帮助他人，爱护他人，从而形成学生的道德观。

今年的十一月二十日，也就是期中考试之后，我校隆重举行一次家长会。家长到来之前，在我们课题组的指导安排之下，各班师生齐心协力，积极动手不值班级文化，形式多样，内容大多以“感恩”为主。孩子们把自己创作的诗歌写在前后黑板上，并且配上插图，工整地写上自己的姓名，供家长们鉴赏；还有的孩子给家长写一封包含感激之情的书信；面对讲台下的家长，孩子们激情朗诵《妈妈，我亲爱的妈妈》，让在座的家长们热泪盈眶。通过本次家长会，更进一步拉近了孩子与家长之间的距离，让家长见证了孩子在我校的成长，同时，也让孩子们更体会到家长的艰辛，从而懂得感谢祖父母及父母的养育之恩，好好做人，努力学习，将来回报社会，回报家长。

二、在学科教学中进行感恩教育——培养学生感恩的价值观

学科教学中也可以渗透感恩教育。比如小学语文教学中，应充分发掘教科书中的感恩教育的教学资源，对学生进行感恩教育。小学语文教科书中所表现的“恩”是丰富多彩的，有自然之恩、父母之恩、祖国之恩、社会之恩等。语文课中的感恩教育，要在引导学生深入文本，培养语文能力的同时，培养学生感恩的价值观。要珍惜自己的生命，对大自然、对父母，对祖国、对社会，都是一种感恩的表现；要承担责任，孝敬父母，报效祖国，为建设祖国、保卫祖国作贡献；要热爱自然、保护自然，要学会和大自然生灵的和谐相处；要学会和不同性格的人相处，和不同阶层的人相处，和不同文化背景的人相处，做到人际关系的和谐……

我们在课内外给各年级段安排综合实践活动。具体内容有：

（一）感激父母养育之恩

给学生们布置亲情作业，培养学生自理能力和劳动观念，感知父母劳动的艰辛。自己的事自己做，自己的衣服自己洗。幫助父母做力所能及的家务等，与父母说知心话，在父母生日和特殊的节日，们这些留守儿童给父母通电话报平安，回报自己的进步，让家长安心，更要关心在外打工的父母，问候他们，把亲手制作的贺卡寄给父母亲。过大周回家给爷爷奶奶揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，感谢他们的养育之恩。

开展“算算亲情账”活动，将自己在学校学习一年所需的学杂费、生活费、零花钱等费用加起来，算算父母的付出，在学生中倡导勤俭节约的优秀品质。

（二）感激学校的培育之恩

在教师节期间，各班组织学生开展“给老师献真情”活动，比如开展“五个一”（写一封信，谈一次心，做一张贺卡，提一个建议，表一个决心）活动，表达对老师的感激之情。

（三）感激同学和社会的关爱之恩

开展给同学做一件有益的事活动，给曾经帮助过自己的社会各界人士写一封感谢的信等。这些综合实践活动，不但教会学生感受恩惠，感激他人，也有效的增进了学生之间的友情，班风校风良好，学校生活秩序井然，学生们虽远离父母，但在此一样身心健康发展。

三、在活动体验中进行感恩教育——把感恩落实到行动中

抓住学校的各种活动，以此为契机对学生进行感恩教育。在少先队开展的各种活动中体验助人为乐。给单亲孩子过生日、慰问孤老、社区劳动、给贫困生捐款、班级中大手拉小手的互帮互助活动等。学校特色教育中体验爱家乡情感。爱的表达，心灵沟通。让学生通过书信的形式，把自己平日里不好意思说的话写给父母、老师，父母老师要给孩子回信，以此缩小心灵间的距离，增进孩子与父母之间的感情交流。

结合学科教学，深化感恩活动。

1.“感恩”活动倡议

学生干部广泛征求同学意见，编制感恩倡议。内容是：学生从感恩父母开始，学会关心、理解父母；培养家庭责任感；学会关心身边的人和环境，学生做一名好学生好公民。我校在升旗仪式中，同学发出活动倡议，以此拉开了本学期感恩教育活动的帷幕。

2.“感恩的心”合唱大赛

动人的歌声永远传达着世间美好的情怀。我们的学生爱唱歌，他们有自己的歌声、有自己的追求。假如能以喜闻乐见的歌声走入学生的心中，那么我们的教育就能达到事半功倍的效果。结合学校艺术节的活动，举行了“感恩的心”合唱大赛，通过传唱感恩、爱国歌曲，既丰富了学生的课余生活，又引导了正确的思想，真正达到人人参与，班班有歌声。让学生体会感恩情怀，体会感恩之美。

3.“感恩”征文大赛

在实践活动中，学生已积累了较多的感恩实践，仅仅是参与活动，是否能使学生的感恩行为更长久呢？他律的行为转化为自律的行为必须经过行为主体的反复实践和反复思考，所以要求各班举行征文比赛，并将比赛中涌现的好文章推荐参加学校的征文大赛开展“缅怀革命先烈，感受幸福生活”的有奖征文活动等。无论是班级层面还是学校层面，语文老师个个投入，为本次大赛撷选出优秀文章。更为重要的是，语文教师在班级层面的征文辅导中，深化、引导了学生的思想，让学生感悟到感恩思想的美和力量，为感恩教育活动画上了一个圆满的句号。

怀着对国家、学校、亲人，还有帮助我们的人的感激之情，让我们用自己的行动来汇报吧！让这种爱的帮助传递下去，让感恩传递下去！